Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Coordinadores actividad 27-10-2015

932 views

Published on

Reunión de coordinadores de actividades del ejercicio 2015-16

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Coordinadores actividad 27-10-2015

  1. 1. REUNIÓN DE COORDINADORES DE ACTIVIDADES DE CENTRO 27 de octubre de 2015
  2. 2. El CFIE de Burgos EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS
  3. 3. – Dirección: Alberto Arribas Almiñana ● direccion@cfieburgos.es – Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja (Secretaria) ● infantil@cfieburgos.es – Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta ● convivencia@cfieburgos.es – Área Social: Alberto Fernández Díaz ● sociales@cfieburgos.es – Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua): ● Cristina Díez Vegas lengua@cfieburgos.es El CFIE de Burgos
  4. 4. – Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas): ● Noelle Helen Clayton idiomas@cfieburgos.es – Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología): ● Nieves López Álvarez ciencias@cfieburgos.es – Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas): ● Ana María Pontón Oca matematicas@cfieburgos.es – Área de Educación Física y Artística: ● Ángel Arnáiz Alonso de Leciñana ● artistica@cfieburgos.es – Área de TIC: ● David H. Martín Alonso informatica@cfieburgos.es El CFIE de Burgos
  5. 5. Acceso a la información El CFIE de Burgos
  6. 6. Búsqueda de actividades El CFIE de Burgos
  7. 7. El CFIE de Burgos
  8. 8. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016
  9. 9. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 % Centro 48,41 58,54 72,51 58,16 66,25 48,13 54,33% 61,21%* % CFIE 51,59 41,46 27,49 41,84 33,75 51,87 45,67% 38,79%* *provisional La formación en los centros CURSO 2008/09 CURSO 2009/10 CURSO 2010/11 CURSO 2011/12 CURSO 2012/13 CURSO 2013/14 CURSO 2014/15 CURSO 2015/16 3.376 3.702 3.292 4.121 3.734 4.506 4.571 ? Participantes
  10. 10. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 132 146 151 157 164 171 239 240 241 324 214* 62 55 74 76 96 124 139 159 116 203 131 70 91 77 81 68 47 100 81 125 121 83 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 Evolución del número de actividades formativas en el CFIE de Burgos CFIE CENTROS TOTAL *provisional
  11. 11. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 Ratio de actividades/ asesor * provisional
  12. 12. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 54% 16% 1% 25% 3% 1% SEMINARIO GRUPO DE TRABAJO CURSO ONLINE CURSO JORNADAS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO Porcentaje de actividades del CFIE *provisional
  13. 13. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 Porcentaje de actividades según su cauce de participación *provisional 28% 2% 26% 44% PLAN DE FORMACIÓN EN CENTRO PLAN DE EQUIPO DE PROFESORES PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL GRUPO DE PROFESORES
  14. 14. CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE – El patrón de formación del profesorado que promueve la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León señala que se ha de ligar la formación al desarrollo de las funciones docentes, tomando como eje una formación y evaluación basadas en un modelo competencial del profesorado. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016
  15. 15. Convocatoria 1ª Fase: Calendarios: • Inscripción: del 10 al 30 de septiembre de 2.015 • Publicación admitidos: el día 14 de octubre de 2015 • Desarrollo de los cursos: del 15 de octubre al 11 de diciembre 2.015 Convocatoria 2ª Fase: Calendarios: • Inscripción: del 13 al 29 de enero de 2.016 • Publicación admitidos: el día 16 de febrero de 2016 • Desarrollo de los cursos: del 17 de febrero al 22 de abril de 2016 PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 Formación On-line ACTIVIDADES ONLINE del Centro Superior de Formación del Profesorado, Centro de Formación del Profesorado en Idiomas y Centro Regional de Formación del Profesorado en TIC
  16. 16. MODALIDADES FORMATIVAS
  17. 17. Finalidad: La actualización y perfeccionamiento de las competencias profesionales del profesorado. La mejora del éxito educativo de los alumnos. PLURIANUALES Plan de formación en centro. (PF) Planes personales de formación de equipos de profesores (PPEP) ANUALES Curso Seminario Grupo de trabajo Proyecto de formación en centro Proyecto de innovación educativa MODALIDADES FORMATIVAS
  18. 18. PLURIANUALES MODALIDADES FORMATIVAS PF PE
  19. 19. Características: ● Duración mínima de 2 cursos y máxima de 4. ● Inclusión en la Programación General Anual. ● Informe favorable del Claustro y del Consejo escolar. ● Medidas organizativas internas para el desarrollo del plan. ● Máximo 75 horas de certificación por Plan. MODALIDADES FORMATIVAS Plan de Formación en centro
  20. 20. Equipo Interno de Formación: Director del centro o persona del equipo directivo Coordinador de formación, calidad e innovación Coordina todas las actuaciones necesarias para el correcto desarrollo del plan de formación del centro y tendrá las compensaciones horarias y el reconocimiento administrativo que recoja la normativa vigente. Los profesores coordinadores de cada uno de los itinerarios definidos que integren el plan. MODALIDADES FORMATIVAS
  21. 21. Funciones del Equipo Interno de Formación: ● Preparar y elaborar la documentación exigida. ● Coordinar la organización y el desarrollo del plan así como las actividades formativas de los distintos itinerarios. ● Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y evaluaciones del plan de formación. ● Determinar la relación de profesores que se propone para su certificación por parte del CFIE de su ámbito. ● Aquellas otras que le sean encomendadas por el equipo directivo. MODALIDADES FORMATIVAS Documentación final (16 mayo 2016): Memoria de la actividad. Propuesta para el siguiente curso (31 mayo 2015): Propuesta de itinerarios formativos y actividades para el curso siguiente.
  22. 22. Finalidad: • Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores. • Uno o varios centros. • Cubrir las demandas individuales con la creación de itinerarios formativos que aseguren la formación integral de los docentes en las competencias necesarias para el desarrollo de su trabajo. • Compuesto por acciones en varias modalidades formativas secuenciadas a medio y largo plazo. MODALIDADES FORMATIVAS Planes personales de formación de equipos de profesores
  23. 23. Características: • Profesores de un mismo centro o de distintos centros y servicios educativos de apoyo con intereses comunes. • Integrados por uno o varios itinerarios formativos. • Duración de 2 o 3 cursos escolares. • Número mínimo será de 3 profesores. • Máximo 75 horas de certificación por Plan. MODALIDADES FORMATIVAS Coordinador del plan + responsable de cada modalidad • Preparar y elaborar la documentación exigida en la convocatoria. • Coordinar la organización y el desarrollo del plan y redactar la documentación propia de cada una de las actividades formativas de los distintos itinerarios. • Elaborar las memorias y evaluaciones del plan de formación y de cada una de las actividades de formación que lo integran (16 de mayo de 2016).
  24. 24. PFC GT SEM PIE ANUALES MODALIDADES FORMATIVAS
  25. 25. Seminario (SEM) Grupo de Trabajo (GT) Especialización Proyecto de Formación en Centro (PFC) (PIE) Proyecto Innovación MODALIDADES FORMATIVAS
  26. 26. Finalidad: ● Cubrir las necesidades de un claustro o equipo de profesores. ● Potenciar la reflexión conjunta, la investigación y la innovación educativa vinculando los conocimientos teóricos a la práctica profesional. ● Desarrollar acciones concretas que den respuesta a las necesidades particulares de cada centro. ● Favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje para conseguir la mejora de las competencias básicas. Proyectos de Formación en Centro (PFC) MODALIDADES FORMATIVAS
  27. 27. Características: • Participación mínima del 50% del claustro. • Ratificada por el claustro y aprobada por el consejo escolar del centro o centros participantes. • Los de varios centros, al menos, dos áreas o dos departamentos (uno de cada centro). • El horario de reuniones previstas para el desarrollo del Proyecto se reflejará en la Programación General Anual (PGA) del Centro. • La formación será de mínimo 10% y máximo 40%. • Certificación entre 4 y 6 créditos de formación. MODALIDADES FORMATIVAS
  28. 28. Finalidad: ● Profundizar en el estudio de un tema educativo, a partir de las aportaciones y experiencias de los propios asistentes, expertos en la materia, fruto de la práctica pedagógica. ● Se propiciará el debate interno y el intercambio de experiencias. Características: ● Uno o varios centros, del mismo o diferente nivel. ● Duración un curso académico. ● Número de horas: entre 20 y 50. ● Número de asistentes: 3 como mínimo y 12 como máximo. ● Excepcionalmente se podrá contar con asesoría externa al grupo no superando el 25% del total de horas solicitadas. ● Aplicación práctica en el aula un 25% si se justifican suficientemente ● El coordinador podrá recibir hasta un 30% más de certificación en la actividad MODALIDADES FORMATIVAS Seminarios (SEM)
  29. 29. Finalidad: Colectivo de profesores que, de manera voluntaria, se compromete a desarrollar un proyecto elaborado por ellos mismos. • Analizar y evaluar, elaborar, y/o experimentar materiales curriculares • Innovación o la investigación de la realidad educativa. Profundizar en un tema o contenido educativo del que se tiene una previa formación inicial. Tiene un carácter autónomo para el desarrollo del proyecto. Grupos de trabajo (GT) MODALIDADES FORMATIVAS Características: • Participantes de uno o a varios centros y del mismo o diferente nivel. • Duración un curso académico. • Número de horas: máximo 50 (5 créditos). • Número de asistentes: 3 como mínimo y 10 como máximo. • El coordinador de la actividad será el dinamizador del grupo. (posibilidad de ampliar la certificación hasta un 30%)
  30. 30. Última convocatoria: Orden EDU/390/2015, de 8 de mayo (BOCyL: 18/05/2015) Finalidad: ● Fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares, tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos. ● Generar materiales y recursos didácticos. Los proyectos deberán ser originales. ● Concesión de premios a los mejores proyectos puestos en práctica. MODALIDADES FORMATIVAS Proyecto de innovación educativa (PIE)
  31. 31. LEGISLACIÓN
  32. 32. Decreto 51/2014 de 9 de octubre, por el que se regula la formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación organizadas por otras entidades. NOVEDADES NUEVA NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  33. 33. DESTINATARIOS DE LA FORMACIÓN Profesorado de enseñanzas no universitarias, en activo o en situaciones asimiladas, que ejerza o haya ejercido la docencia en centros sostenidos con fondos públicos. Excepcionalmente, la consejería podrá determinar la posibilidad de otros destinatarios en las actividades de cursos y congresos. NUEVA NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  34. 34. MODALIDADES DE FORMACIÓN SEMINARIO GRUPO DE TRABAJO CONGRESO PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSOS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROCESOS DE AUTOFORMACIÓN NUEVA NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  35. 35. CONCEPTO DE MÓDULO FORMATIVO Formación otros entornos: • Presencial. • Salidas exteriores, visitas culturales, asistencias a museos, conciertos, formación en centros de trabajo... • Descrito en convocatoria las horas y las condiciones de evaluación final. Presencial: • No inferior a 8 horas. • Incluye ponencias y sesiones de trabajo en grupo. • Sesión de evaluación final. Aplicación: • Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos de la actividad. • Máximo: 25% del total • Individual o en grupo. • Será imprescindible la realización y presentación del trabajo para obtener la correspondiente certificación Trabajo colaborativo: • No presencial, a través de plataforma. • Máximo: 50% del total.. • Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de entradas, participación y aportación en la plataforma.
  36. 36. FUNCIONES: ● Realizar el diseño del proyecto y envío de la documentación al CFIE en papel y en formato electrónico. ● Comunicar las posibles variaciones de los participantes. ● Servir de enlace con el CFIE en el desarrollo de la actividad. ● Marcar las líneas de desarrollo de la actividad, y calendario en comunicación directa con el asesor del CFIE. ● Dinamizar las reuniones de trabajo internas. ● Levantar acta de cada una de las reuniones de trabajo celebradas. ● Planificar las ponencias con el asesor del CFIE. ● Realizar informes de seguimiento, evaluación final, y recopilar con la memoria final de la actividad los materiales elaborados, todo en papel y en formato electrónico. Coordinador de Actividades de centro
  37. 37. ● El número de ponencias externas: – Comunicado al coordinador del equipo por el asesor responsable – Duración mínima 2 horas. ● Se deberá comunicar previamente al asesor el calendario de las ponencias, lugar y hora de celebración. ● La petición de permiso será realizada por el asesor, previo acuerdo de calendario con los miembros del proyecto. ● Podrá ser ponente uno de los componentes del grupo: – No podrá recibir doble certificación, como asistente o coordinador (Debe comunicar su preferencia al asesor). – Sí podrá recibir doble certificación, como ponente y asistente o coordinador. (siempre que no supere el 20% del total de la formación). PONENCIAS
  38. 38. Tiene por finalidad conocer el estado en que se encuentra el desarrollo del proyecto respecto a sus previsiones iniciales y las incidencias ocurridas. El coordinador realizará: • Informe de progreso. • Entrega de las actas de las reuniones celebradas hasta la fecha. EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO (Febrero 2016) EVALUACIÓN FINAL (antes del 16 de mayo de 2016) El coordinador realizará el informe final de la actividad: • Cumplimiento de los objetivos propuestos y de su alcance en el aula. • Valoración del material producido si lo hubiera.
  39. 39. ● Todo material deberá ser entregado tanto en formato digital como en papel, debiendo constar el anagrama de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. ● Los autores serán únicos responsables de los contenidos del material y de su validez científica, además, deberán llevar a cabo las correcciones pertinentes del mismo. ● Los materiales no podrán incluir fotos de los alumnos menores de edad, si no poseen el permiso de los padres. ● Los materiales utilizados para su elaboración deberán ser de uso libre o tener la correspondiente autorización de sus autores para sus uso. Quedarán depositados en el CFIE de referencia siendo propiedad de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León que podrá promover acciones que posibiliten la difusión de las buenas prácticas docentes. ● La propiedad intelectual corresponderá al autor o autores de los materiales generados ELABORACIÓN DE MATERIALES
  40. 40. ● Lugar, hora y duración de la reunión. ● Personas asistentes con su firma. ● Breve resumen de los temas tratados. ● Calendario próxima reunión y temas a tratar. ACTA DE SEGUIMIENTO
  41. 41. INFORME DE PROGRESO
  42. 42. MEMORIA FINAL DESCARGAR FORMULARIOS
  43. 43. Identificarse con el NIF EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
  44. 44. Centro de Recursos Online www.educa.jcyl.es/crol/es Coordinador de actividades
  45. 45. Colaboración con otras instituciones La colaboración de las universidades se materializará en la organización conjunta de actividades formativas especializadas, proyectos de investigación, intercambio de experiencias y materiales educativos, asesoramiento de especialistas y cualquier otra actuación que la consejería competente en materia de educación precise para el desarrollo de su plan de formación permanente. ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON LA UBU CURSOS EN CONVENIO PRACTICUM DE GRADO ESCUELA DE INVESTIGACIÓN BACHILLERATO DE EXCELENCIA PROYECTO VOCABULARIO VISUAL CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  46. 46. CFIE de Burgos Teléfono: 947-485464 Fax: 947-485165 Dirección: Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n 09193 – BURGOS http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es http://www.facebook.com/cfieburgos http://www.twitter.com/cfieburgos http://www.youtube.com/cfieburgos http://vimeo.com/cfieburgos CONTACTO
  47. 47. Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano. Gracias por vuestro interés.

×