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Encuesta

  1. 1. Proyecto de Mejora Docente: Usemos las encuestas a los alumnos para mejorar nuestra docencia C.Barrado, I. Gallego, M. Valero Report UPC-DAC-1999-70
  2. 2. Objetivos <ul><li>Cultura de auto evaluación </li></ul><ul><ul><li>Detectar </li></ul></ul><ul><ul><li>Acciones de mejora </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir </li></ul></ul>
  3. 3. Herramientas actuales: <ul><li>Exámenes </li></ul><ul><ul><li>Sólo sobre contenidos </li></ul></ul><ul><ul><li>Se usa para cambiar cosas? </li></ul></ul><ul><li>Encuesta UPC (evaluación institucional) </li></ul><ul><ul><li>Al final del curso </li></ul></ul><ul><ul><li>Sólo aspectos generales </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos: evaluación para promoción </li></ul></ul>
  4. 4. Propuesta <ul><li>Encuesta personal / asignatura </li></ul><ul><ul><li>independiente de la institución </li></ul></ul><ul><ul><li>actuación rápida </li></ul></ul><ul><li>Fomentar cultura de auto evaluación </li></ul>
  5. 5. Trabajo realizado <ul><li>Recopilación </li></ul><ul><li>Análisis: presentación, organización, ... </li></ul><ul><li>Selección: mejorar, redundancia </li></ul><ul><li>Redacción: afirmación </li></ul><ul><li>Clasificación </li></ul><ul><ul><ul><li>por temas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>por periodo del curso: inicio, mitad, final </li></ul></ul></ul><ul><li>Propuesta de acción </li></ul>
  6. 6. Clasificación por temas <ul><li>Profesor </li></ul><ul><ul><li>exposiciones </li></ul></ul><ul><ul><li>interacción con grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>trato individual </li></ul></ul><ul><li>Asignatura </li></ul><ul><ul><li>contenidos </li></ul></ul><ul><ul><li>prácticas </li></ul></ul><ul><ul><li>problemas </li></ul></ul><ul><ul><li>organización </li></ul></ul><ul><ul><li>evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>bibliografía </li></ul></ul><ul><ul><li>material </li></ul></ul>
  7. 7. Ejemplo <ul><ul><li>Inicial (final 1 er día) </li></ul></ul><ul><li>Los objetivos están claros </li></ul><ul><li>Los contenidos son importantes </li></ul><ul><li>La información inicial (eval., prog….) es suficiente </li></ul><ul><li>Los contenidos parecen útiles </li></ul><ul><li>Los contenidos me motivan </li></ul><ul><li>El método evaluación es justo </li></ul><ul><ul><li>Mitad </li></ul></ul><ul><li>El profesor explica con claridad </li></ul><ul><ul><li>insiste en los aspectos más importantes </li></ul></ul><ul><ul><li>consigue mantener mi atención </li></ul></ul><ul><ul><li>fomenta el trabajo personal </li></ul></ul><ul><ul><li>resuelve dudas con claridad </li></ul></ul><ul><li>Las clases de problemas son útiles </li></ul><ul><li>La cantidad de materia en cada sesión es adecuada </li></ul><ul><li>... </li></ul>
  8. 8. Ejemplo <ul><ul><li>Final </li></ul></ul><ul><li>El curso ha sido intelectualment estimulante </li></ul><ul><li>He aprendido cosas valiosas </li></ul><ul><li>Mi interés ha aumentado </li></ul><ul><li>He comprendido los contenidos </li></ul><ul><li>El profesor ha sido dinámico </li></ul><ul><li>Las clases son amenas / interesantes </li></ul><ul><li>Las explicaciones son claras </li></ul><ul><li>El material está bien preparado </li></ul><ul><li>Los objetivos se alcanzan </li></ul><ul><li>Es fácil tomar apuntes </li></ul><ul><li>Se anima a participar / compartir ideas / preguntar </li></ul><ul><li>El profesor se muestra amigable </li></ul><ul><li>El profesor ha estado adecuadamente disponible </li></ul><ul><li>... </li></ul>
  9. 9. Propuesta de aplicación <ul><li>Individual </li></ul><ul><li>En grupo </li></ul><ul><ul><li>de 5 a 10 profesores con: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>diferentes niveles de experiencia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asignaturas diferentes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Plan: </li></ul></ul>Reuniones : - Previa - Tras encuesta mitad - Final Encuestas : - Inicial - Mitad de curso - Final

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