Aula 5

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Material para a ula de Comunicação, Educação e Tecnologia da Universidade Federal do Triãngulo Mineiro - leitura crítica da mensagem publicitária

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Aula 5

  1. 1. Tema 2<br />Análise de textos midiáticos<br />Signo, significante e significado<br />Paradigma e sintagma<br />Estruturas narrativas<br />Conotação e denotação<br />DISCIPLINA “COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA”<br />Professoras Alexandra Bujokas de Siqueira e Iolanda Rodrigues Nunes<br />
  2. 2. ELEMENTOS DA LINGUAGEM<br />Signo, significante e significado<br />A análise que os estudantes fizeram do anúncio do PETA “Todos os animais têm as mesmas partes” foi o ponto de partida para iniciarmos o estudo de alguns elementos da linguagem da mídia. <br />Na aula 3, mostramos como podemos definir leitura ingênua e leitura crítica da mídia: o leitor ingênuo acha que o que ele vê na mídia coincide com a realidade; o leitor crítico sabe que a mensagem é resultado de escolhas e, por isso, é uma representação da realidade. A análise do anúncio do PETA serviu como um termômetro das capacidades de análise dos alunos. Qual será que foi o resultado?<br />
  3. 3. UMA ANÁLISE TÍPICA:<br />O texto pode ter duas interpretações a nosso ver, primeiro podemos entender que os animais são como nós, temos as mesmas “partes” e porque os animais são divididos em pedaços e os homens não? Somos animais como os bois, vacas, frangos e porcos e é antiético e proibido comer os homens, porque os animais são diferentes? O anuncio induz a virar vegetariano, com a mulher também dividida como um animal e o texto indicando o caminho do vegetariano. Porém o texto também pode induzir a comercialização de mulheres como um animal qualquer, já que o anúncio mostra uma atriz de filme pornográfico. Também pode influenciar a prostituição visando que pessoa que não entendesse essa língua poderia pensar que as mulheres neste local é um objeto sexual. A foto da atriz dividida em partes pode indicar estas múltiplas interpretações.<br />
  4. 4. TENDÊNCIAS NA LEITURA DOS ALUNOS, CONFORME COMENTÁRIOS ENVIADOS:<br /> O anúncio compara a atriz a uma vaca, com a intenção de mostrar que é anti-ético comer animais;<br /> Usando uma mulher magra e bonita, o anúncio pode sugerir a ideia de que ser vegetariano é uma forma de alcançar o padrão de beleza propagado pela mídia;<br /><ul><li>Ao comparar a mulher a uma vaca, o anúncio pode fazer a mulher parecer um objeto sexual.</li></ul>É a comparação com a vaca que cria o apelo sexual? <br />Vaca é sexy?<br />
  5. 5.
  6. 6. Talvez o apelo sexy esteja em outro lugar...<br />
  7. 7. O propósito do PETA é criar campanhas polêmicas, que apelam para o sensacionalismo e, assim, ganhar a atenção e a simpatia do público, acostumado com a linguagem da propaganda.<br />Em termos de linguagem, o anúncio aproxima a atriz Pâmela Anderson de um animal de açougue, de um bom pedaço de carne suculenta. E isso é feito pelo modo como a linguagem foi articulada:<br />1. O enquadramento da imagem é aberto e foi construído de modo a valorizar o corpo inteiro da atriz;<br />2. O cenário é composto por uma cortina e um colchão macio, sugerindo um quarto. As cores são sutis mas, ainda assim, é um quarto. Poderia ser um gramado, por exemplo, e a conotação do anúncio seria diferente;<br />3. Ela foi fotografada numa pose típica de pin-up de calendário masculino, e tem expressão facial provocante. Poderia ser fotografada numa pose desafiadora e não provocativa e poderia ter expressão de preocupação ou reprovação, por exemplo;<br />
  8. 8. 4. Ela está de biquíni e poderia estar vestida.<br />Do ponto de vista do público, podemos avaliar, amparados nas evidências empíricas do texto, que os elementos da linguagem usados: enquadramento, objetos na cena e pose geram um sentido, o do apelo sexual, que não tem relação com o texto do anúncio – a defesa do vegetarianismo. Essa relação forçada compromete a idoneidade do anúncio.<br />Ao colocar Pâmela Anderson, conhecida por seus atributos físicos, de biquíni e expressão típica de mulher provocadora, esse anúncio tem mais a ver com sexualidade do que com vegetarianismo. E o que é pior: ao comparar o corpo da mulher a um bife, o anúncio colabora para perpetuar a ideia da mulher como objeto sexual e não um ser humano dotado de sexualidade que nem sempre se encaixa nos padrões masculinos hegemônicos na mídia.<br />
  9. 9. Agora, monte este quebra-cabeça:<br />Vimos que toda linguagem é feita de signos e que os signos podem ser de três tipos:<br />Ícones<br />Índices<br />Símbolos<br />Mais importante do que decorar o que é cada tipo é saber perceber como a nossa própria mente reage quando entra em contato com cada um desses tipos de signos.<br />Como a mente dos alunos reagiu quando viu o anúncio?<br />Como a mente deve reagir quando faz a leitura da professora?<br />
  10. 10. Por exemplo, as pessoas podem pensar que o anunciante está comparando a mulher com uma vaca num sentido de que ela seja somente um objeto sexual; cabe também uma comparação da humana em questão com um animal irracional, que no caso é a vaca; outra interpretação advém da comparação que os animais são seres conscientes, assim como os humanos.<br />O<br />Se<br />So<br />ícones<br />Índices<br />Símbolos<br />
  11. 11. Moral da história:<br />Com muita frequência, numa mensagem midiática, um signo se parece com uma coisa, mas simboliza outra. Esse é o processo de escolha que resulta numa representação, do qual falamos no início da aula.<br />O leitor ingênuo lê o símbolo como se fosse ícone, isto é, o que aparece na mídia, é o que é. <br />Já um leitor crítico sabe que são escolhas e sabe identificar as escolhas que foram feitas e quais outras poderiam ter entrado no lugar delas, tecendo hipóteses sobre os significados.<br />
  12. 12. Será que você aprendeu?<br />Agora que você está ligado nessa história de ícones e símbolos, assista a propaganda da Vivo e reflita sobre as seguintes questões:<br />1. Os estudantes e os operários são ícones de estudantes e operários. Mas, dentro da história o que é que eles simbolizam?<br />2. Qual é a função da mangueira nessa história? O que ela representa?<br />Disponível em <http://www.youtube.com/watch?v=20mzWdaPK_s><br />

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