Universidad Nacional Abierta


Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Área d...
PRELIMINARES – VALIDEZ EXTERNA

                            LISTA DE COTEJO √


          A. PORTADA (TITULO , ENCABEZAMIE...
A.             A.1. Citas o referencias (opcional)
          INTRODUCCIÓN   A.2. Correspondencia con la bibliografía
     ...
CAPÍTULO 1

                    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

                             LISTA DE COTEJO √

              ...
Planteamient          Destaca a la población (sujetos de la   Donde va a ser la
 os:                   investigación)     ...
CAPÍTULO 2

                                     √ LISTA DE COTEJO √

                                        MARCO TEORIC...
presento de operacionalización de las     Sintetiza y analiza teorías,
                    variables ?                    ...
CAPÍTULO 3

                            MARCO METODOLOGICO

                                   LISTA DE COTEJO √

Utilidad...
Se indican claramente la población y        Se fundamentan los
Población         y     muestra (s) de sujetos a utilizar e...
CAPÍTULO 4

                                      ANÁLISIS DE DATOS

                                   LISTA DE COTEJO √
...
Tesis                                           Normas Apa
                                           LISTA DE COTEJO √

 ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Instrumento Metodologia Cesar Monagas

8,361 views

Published on

methodology, cesar, mead, <monagas, cesar monagas, mrtodologia, universidad nacional abierta

Published in: Education
1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
  • muy claro el instrumento!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
8,361
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Instrumento Metodologia Cesar Monagas

  1. 1. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia Área de Epistemología e Investigación Unidad Curricular: Metodología de la Investigación III Cohorte VIII Participante: César Monagas G. cesarmonagas@hotmail.com ACTIVIDAD No.1 INTRODUCCION: Este trabajo escrito tendrá como objetivo definir en forma de lista de cotejo, los elementos que son parte del proyecto de investigación, caracterizar los mismos, clasificarlos de acuerdo al tipo de investigación, asimismo, diferenciar en la práctica entre lo que es un proyecto de investigación, diseño de investigación y una tesis de grado. Al iniciar la presente actividad de Metodología de la Investigación nos conseguimos que hay tantas proposiciones como autores en torno a las partes y los métodos que deben realizarse una investigación, esto obliga a hacer un esfuerzo intelectual mayor al tratar de realizar un compendio de los principales aspectos. Hay diversidad de estructuras de diseño de la investigación, diversidad de conceptos, diversidad que abruma, al respecto para ejemplificar a continuación esbozamos algunos diseños de la metodología de la investigación que proponen algunos autores como Balestrini, Tamayo, Pardimas, Méndez y Arias entre otros. A continuación se presentan varias listas de cotejo ordenados en función de los capítulos de una investigación como: Preliminares, El Problema, Marco Teórico, Marco Metodológico, Análisis de resultados y conclusión, para terminar con las normas APA. Se puede realizar una marca de chequeo en el cuadro correspondiente o bien, se puede colocar un numero en la escala del 1 al 5; donde 1 signifique muy escaso, o escasamente de acuerdo, 2 poco, o un poco de acuerdo, 3 regular o más o menos de acuerdo, 4 bien, o de acuerdo, y 5 excelente o totalmente de acuerdo. Se recomienda o bien realizar todos los cotejos por una vía o por la otra, pero no mezclar dentro del instrumento. MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 1
  2. 2. PRELIMINARES – VALIDEZ EXTERNA LISTA DE COTEJO √ A. PORTADA (TITULO , ENCABEZAMIENTO) B. FICHA CATALOGRÁFICA C. PÁGINA DE DEDICATORIA (OPCIONAL) D. PÁGINA DE RECONOCIMIENTO (OPCIONAL) E. FORMATO : VISTO BUENO DEL TUTOR F. FORMATO : VEREDICTO DEL JURADO G. ÍNDICE DE CONTENIDO H. LISTA DE CUADROS, ENUMERACIÓN, TÍTULOS, CUADROS, PÁGINAS I. LISTA DE GRÁFICOS J. RESUMEN . El Título identifica en forma clara y concisa el problema a investigar. . El Resumen responde a la extensión adecuada y a las normas pertinentes en cuanto a estilo. Resumen o “abstract” incluye los aspectos básicos a) Propósitos del estudio, b) Metodología y c) Posibles conclusiones o resultados. MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 2
  3. 3. A. A.1. Citas o referencias (opcional) INTRODUCCIÓN A.2. Correspondencia con la bibliografía (opcional) B. Uniformidad en numeración ORGANIZACIÓN Uniformidad en espacios DE LOS Uniformidad en títulos CAPÍTULOS Uniformidad en sub-títulos Citas o referencias Uniformidad al citar Correspondencia con la bibliografía Cuadros Uniformidad en títulos . Uniformidad en sub-títulos Leyendas (amerita) Referencias, citas o fuentes (amerita) Gráficos Uniformidad en títulos . Uniformidad en sub-títulos . Leyendas (amerita) . Referencias, citas o fuentes (amerita) C. Estructura lógica de las referencias LISTA DE Uniformidad en las referencias REFERENCIAS (Opcional) Correspondencia con las citas D. Estructura lógica de las referencias BIBLIOGRAFIA Uniformidad en las referencias Correspondencia con las citas MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 3
  4. 4. CAPÍTULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA LISTA DE COTEJO √ (VALIDEZ INTERNA) El problema: Está claro Se observa cuál es el problema que se va a investigar. Se evidencia que el problema Esta difusa la relación del descrito guarda relación con el título problema con el título Contextualiza y delimita Relaciona conocimientos población afectada, ubicación o básicos del campo general instituto y periodo tiempo a que se donde se ubica el problema refiere con conocimientos del campo particular investigado El tesista planteó interrogante acerca Plantea apropiadamente la de la situación problema y las formulación del problema mismas estén relacionadas con el objeto de estudio. Variables Se observa claramente las variables Tiene relación con el problema que quiere investigar en su objeto de estudio Datos Usa datos de primera fuentes Usa datos de segunda fuente (entrevista a los sujetos (documentos, boletines, periódicos, actas etc.) Justificación Apoyo en fuentes primarias Se apoya en fuente Secundarias Aclara los efectos que tiene la investigación para la institución, los sujetos afectados MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 4
  5. 5. Planteamient Destaca a la población (sujetos de la Donde va a ser la os: investigación) investigación Donde se produce el problema Ubica el periodo de tiempo (año) Además por autores que son parte del Resalta las variables problema Usa Interrogantes ¿ se observa directamente el contexto educativo (institución) Cita de autores - El capítulo I abarca más para ¿cuál cree usted que debe ser Capitulo I destacar lo que dicen los autores el criterio en ese capítulo I acerca de las variables en general y Cuántos autores empleó en el es menos descriptivo acerca del capítulo I problema (más específico) Formulación de Se observó preguntas de El objetivo general se preguntas y investigación relacionado con el desprende directamente de la Objetivos problema descrito (Formulación del formulación del problema problema) Hay preguntas que conduzcan a los El objetivo General guarda objetivos específicos relación con el título de la tesis Hay preguntas que conduzcan al En los objetivos específicos se objetivo general desprenden de la formulación del problema Guarda relación con los puntos Los objetivos específicos señalados en la formulación de guarda relación con el objetivo preguntas general los objetivos específicos se desprenden de la formulación del problema e, igualmente, guarda relación con el objetivo general; En los objetivos específicos se encuentran las variables que fueron señalados o descritas como problemas que afectan una situación educativa (institución) y que serán objeto de medición en la metodología MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 5
  6. 6. CAPÍTULO 2 √ LISTA DE COTEJO √ MARCO TEORICO Varios Se observa claramente Delimitación Esquema del Marco teórico Ubicación del Contexto Tiene coherencia con el problema y los objetivos Hipótesis (si se aplica) Definición de conceptos Bibliografía Definición Operacional Antecedentes Consideraciones generales. Define o usa un paradigma teórico epistemológico Esquema tentativo del marco teórico. Menciona teorías derivadas del paradigma Breve explicación de los contenidos del marco teórico Si existe el esquema o índice del marco teórico, está bien Comentarios acerca de su estructurado y completo fundamentación bibliográfica Variables Se observan claramente Se observa claramente Variables e Indicadores variables independientes Se observa claramente la Existe cuadro de variables definición de las variables que quiere investigar en su objeto de Se desarrollo el capitulo con estudio definiciones, conceptual operacional de las variables Si definió la(s) variable(s) se apoyo en ¿cuánto de Se observan dimensiones e autores?._______ indicadores de las variables Las variables están clasificadas Existe una estrategia para abordar las variables Las variables tienen relación con los objetivos MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 6
  7. 7. presento de operacionalización de las Sintetiza y analiza teorías, variables ? conceptos, categorías y datos pertinentes con el problema ? Cita autores que señalan el “deber ser” se observa su posición cuando describe el problema a ideológica ente el objeto de investigar , en cambio emplea muy estudio ?. poco descriptores empíricos que señalan lo “que es” la realidad.? Describe adecuadamente el problema y soportado con datos empíricos que forman parte del contexto o de la situación problemática ? MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 7
  8. 8. CAPÍTULO 3 MARCO METODOLOGICO LISTA DE COTEJO √ Utilidad Justificación se cumple de acuerdo con Aclara los efectos para la metodológica su utilidad metodológica institución Para los sujetos afectados Importancia en innovación Mejorar lo presente Comprobar teoría La justificación está redactada dentro de los criterios exigidos por los autores de metodología. Es pertinente con la naturaleza del Señalar, el nivel, tipo, estudio? , (diseño de inv. tiene relación propósito, si es cualitativa o con las variables. cuantitativa, descriptiva, exploratoria, explicativa, transversal o longitudinal, describa esa parte. Describe y utiliza apropiadamente la señala los elementos población y la muestra conceptuales estadístico para la escogencia de la muestra Explica los tipos de técnicas a utilizar Describe adecuadamente las para la recolección de la información, fases que contemplan el asimismo, los tipos de instrumentos estudio o el procedimiento que empleados con cada técnica aplicada. siguió para realizar el marco metodológico. Existe Diseño el instrumento de La recolección esta en relación recolección de datos al cuadro de operacionalización de las variables Hay correspondencia entre el Si es un proyecto factible instrumento diseñado y el tipo de desarrolla el modelo preguntas presentadas para medir las adecuadamente y sigue las variables fases correctamente para la construcción de la propuesta de solución. MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 8
  9. 9. Se indican claramente la población y Se fundamentan los Población y muestra (s) de sujetos a utilizar en la procedimientos de muestreo a Muestra investigación, así como los emplear y se indican posibles procedimientos de muestreo. restricciones. Se especifican los instrumentos a Se describe (n) la (s) variable utilizar en el estudio y las razones de (s) independiente (s), tanto la su selección de tratamiento como la modeladora (si la hay), indicando los niveles o grupos a usar. Se especifican los procedimientos a Se especifican los utilizar para determinar la validez del o procedimientos para de los instrumento(s) determinar la confiabilidad del (los) instrumentos. Se describe la variable dependiente, Se incluye(n) ítem(s) de indicando el instrumento a utilizar en muestra del (los) su medición. instrumento(s) a utilizar. Hipótesis Las hipótesis (si se trata de una . Las hipótesis (si se trata de (Si Procede) investigación empírica) o las una investigación empírica) investigaciones interrogantes (cuando se trate de una están enunciadas como empíricas o investigación de otro tipo) establecen explicaciones tentativas, claramente las relaciones o vínculos a susceptibles de verificación documentales) estudiar. empírica. Además de estar enunciadas Cada hipótesis (si se trata de conceptualmente, las hipótesis (cuando una investigación empírica) se trate de una investigación empírica) está fundamentada lógica han sido formuladas en forma (teórica) y empíricamente en operacional. estudios que sustentan las relaciones que se espera verificar Las variables cuyas relaciones se enuncian en las hipótesis (si se trata de una investigación empírica), han sido definidas operacionalmente MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 9
  10. 10. CAPÍTULO 4 ANÁLISIS DE DATOS LISTA DE COTEJO √ Análisis Se especifican las técnicas usan adecuadamente los estadísticas a utilizar, en función de conceptos estadísticos las interrogantes o hipótesis y el básicos pertinentes al diseño de investigación seleccionado. estudio. Las fuentes consultadas están Las fuentes consultadas están tratadas según normas éticas (sin tratadas según normas éticas plagio) y técnicas en cuanto a citas, (sin plagio) y técnicas en síntesis, paráfrasis, interpretaciones, cuanto a citas, síntesis, etc. paráfrasis, interpretaciones, etc. Es clara su descripción, además Que tipo de análisis utilizó el vino, acompañada de cuadros, tortas, cuantitativo o el cualitativo, gráficos que le permitiera al lector además, si realmente se ajusto captar fácilmente la información al tipo de investigación para medir la variable Conclusión Presentó la conclusión en función de En el Anexo se encontraron cada objetivo de la investigación o no todos los documento que se corresponde con el mismo, en el indico en el desarrollo para mismo, se observo cifras o fue pura corroborar que si lo utilizó y descripción escrita. guarda relación con la investigación Diseño de Se especifican las razones de la En la selección del diseño de Investigación selección del diseño a usar en la investigación se consideran los investigación. posibles factores que afectarían la validez interna y externa del estudio Se describe la secuencia de las La descripción de diferentes etapas de la procedimientos se hace en investigación, el tiempo requerido y forma lógica y coherente, otros aspectos de importancia. evitando repeticiones. MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 10
  11. 11. Tesis Normas Apa LISTA DE COTEJO √  Área de impresión será de 122mm x 193mm  Texto justificado para ocupar todo el ancho de la línea,  Longitud del texto no sea menor a 180mm  Letra de 10 puntos para el nombre autor y de 9 puntos dirección y para el resumen  Texto principal debe escribirse en 10 puntos con espacio sencillo entre líneas  Letra modern roman o times roman  Letras en cursiva se usan para poner énfasis  Evitar el uso de negritas y subrayado  Títulos y encabezamientos Letras mayúsculas alineados a la izquierda El tamaño de las letras a utilizar aparece en la Tabla 1  Eos encabezamientos de las tablas siempre deben ir encima de la tabla  Cada figura debe estar enumerada y todas deben tener una leyenda siempre debajo de la figura, leyenda de las tablas, que siempre van arriba de la misma  Las ecuaciones o fórmulas centradas y en una línea aparte (con una línea extra o espacio de 1,5 arriba y abajo) o Las expresiones numéricas estan enumeradas consecutivo dentro de cada sección o en todo el trabajo, números cerrados entre paréntesis y colocados en el margen derecho o Por favor coloque punto al final de las ecuaciones con un pequeño espacio antes del punto final Referencias[1], numerados consecutivamente [1], [2], [3], etc No es necesario numerar las páginas Si el título de su contribución es demasiado largo, trate de reducirlo al máximo MEAD – Metodología III Prof. César Monagas Agosto 2009 11

×