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Modelo Educativo Fae

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Modelo Educativo elaborado por el COED para la FAE

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Modelo Educativo Fae

  1. 1. 2008 FUERZA AÉREA ECUATORIANA MODELO EDUCATIVO
  2. 2. OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO Proporcionar lineamientos generales para la planificación educativa Basado en Competencias , a fin de formar Integralmente al talento humano de nuestra institución que incluya a las Escuelas de Formación, Perfeccionamiento, Especialización y Capacitación.
  3. 3. MODELO EDUCATIVO DE LA FAE Marco Teórico Sistema Evaluación Diseño Curricular Ámbito Institucional CONTENIDO
  4. 4. ÁMBITO INSTITUCIONAL CAPÍTULO I <ul><li>PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA MILITAR </li></ul><ul><li>FUERZA AÉREA ECUATORIANA </li></ul><ul><ul><ul><li>Misión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul></ul><ul><li>COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA </li></ul><ul><ul><ul><li>Misión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Políticas </li></ul></ul></ul><ul><li>SISTEMAS Y MODALIDADES EDUCATIVAS </li></ul>
  5. 5. HONOR VALOR INTEGRIDAD DISCIPLINA ABNEGACIÓN SERVICIO VISIÓN Mantener el control del espacio aéreo y garantizar con las otras ramas de las fuerzas armadas la soberanía e integridad del Estado Ecuatoriano y apoyar al desarrollo socio - económico y aeronáutico del país. MISIÓN <ul><li>CALIDAD Y CONFIABILIDAD </li></ul><ul><li>EFICIENCIA Y EFICACIA </li></ul><ul><li>SIMPLICIDAD Y DESCENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA </li></ul><ul><li>MEJORAMIENTO CONTINUO </li></ul><ul><li>COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN </li></ul>PRINCIPIOS INSTITUCIONALES OBJETIVOS VALORES FAE Ser una Fuerza Aérea disuasiva respetada y aceptada por la sociedad; pionera en el desarrollo aeroespacial nacional.
  6. 6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Alcanzar y mantener el alistamiento operativo, para enfrentar con éxito las amenazas Fortalecer las actividades económicas y sociales que contribuyen al crecimiento de la fuerza y al progreso del país DESARROLLAR LA INVESTIGACION CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN EL CAMPO AERONAUTICO, PARA DISMINUIR LA DEPENDENCIA EXTRANJERA DISPONER DE UN RECURSO HUMANO FORMADO Y CAPACITADO, PRODUCTIVO; Y COMPROMETIDO CON LA INSTITUCIÓN. Disponer de una organización operativa y administrativa eficiente y eficaz que permita cumplir la misión Fortalecer la participación de la Fuerza Aérea en los componentes del poder nacional y posicionar su imagen como Institución imprescindible en la seguridad del estado PRESERVAR Y DESARROLLAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA FUERZA AÉREA. FAE Optimizar los recursos institucionales
  7. 7. Educar en forma integral al talento humano de la Fuerza Aérea, sobre la base del modelo Educativo en competencias; y generar doctrina, a fin de contribuir al cumplimiento de los objetivos institucionales. MISIÓN OBJETIVOS <ul><li>Elevar el nivel de conocimientos, </li></ul><ul><li>habilidades, destrezas y valores </li></ul><ul><li>del personal de la Fuerza Aérea, </li></ul><ul><li>para que sea competente y pueda </li></ul><ul><li>desenvolverse profesionalmente en </li></ul><ul><li>los diferentes cargos considerados </li></ul><ul><li>en la estructura de la institución. </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad del sistema </li></ul><ul><li>educativo de la FAE. </li></ul>
  8. 8. ORGÁNICO ESTRUCTURAL DEL COED
  9. 9. SISTEMA EDUCATIVO FAE El Reglamento de Educación de la FAE, Art. 30 expresa: “El Sistema Educativo de la Fuerza Aérea Comprende los siguientes subsistemas: EDUCACIÓN MILITAR EDUCACIÓN REGULAR
  10. 10. CAPÍTULO II <ul><ul><li>EL MODELO EDUCATIVO: (Fundamentación) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>ENFOQUE PEDAGÓGICO </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS </li></ul></ul><ul><ul><li>TIPOS DE COMPETENCIAS </li></ul></ul><ul><ul><li>SISTEMATIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES </li></ul></ul><ul><ul><li>ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR </li></ul></ul>
  11. 11. Formación Perfeccionamiento Misión Valores Principios Filosóficos Administración Educativa Gestión por Procesos Liderazgo de la FAE DIMENSIÓN FILOSÓFICA DIMENSIÓN ACADÉMICA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL DIMENSIÓN MODELO EDUCATIVO Capacitación Especialización Visión
  12. 12. Aprendizaje Significativo Enfoque Constructivista Enfoque Cognitivo Enfoques Críticos ENFOQUES PEDAGÓGICOS
  13. 13. ADMINISTRAR PROMOTOR DEL DESARROLLO DOCENTE – INSTRUCTOR COMANDAR COMPETENCIAS GENÉRICAS
  14. 14. COMPETENCIAS ESPECIFICAS Capacidad de mantener el Control del Espacio Aéreo . Vocación de ser soldados del Aire. Vocación Militar. Capacidad de Liderar . Capacidad de trabajo en equipo. Responsabilidad Social. Capacidad Física.
  15. 15. M APA FUNCIONAL DE LAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS TÉCNICO – PEDAGÓGICAS <ul><li>CONOCIMIENTOS </li></ul><ul><li>HABILIDADES </li></ul><ul><li>DESTREZAS DIDÁCTICAS </li></ul>COMPETENCIAS MILITARES DE COMANDAR <ul><li>COMPORTAMIENTO ÉTICO </li></ul><ul><li>HABILIDADES DIRECTIVAS </li></ul><ul><li>LIDERAZGO </li></ul>COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS COMPETENCIAS APOYO AL DESEARROLLO CIENCIAS MILITARES CULTURA MILITAR CULTURA FÍSICA CULTURA HUMANÍSTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMPROMISO INSTITUCIONAL FORMACIÓN MILITAR DOCTRINA MILITAR
  16. 16. NIVELES DEL DISEÑO CURRICULAR CAPÍTULO III DISEÑO MESOCURRICULAR MAPA CURRICULAR ( Plan de estudios) <ul><li>PLANIFICACIÓN DIRECTA DEL PROCESO EDUCATIVO </li></ul><ul><li>Red de contenidos y productos del aprendizaje por áreas del conocimiento </li></ul><ul><li>Programas de asignaturas </li></ul><ul><li>Programas de proyectos integradores de investigación </li></ul><ul><li>Programa de competencia genérica </li></ul>
  17. 17. PROCESOS MACRO, MESO Y MICRO CURRICULAR
  18. 18. INTEGRACIÓN DE CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN CAPÍTULO IV
  19. 19. &quot;La mente es como un paracaídas; solo funciona si esta abierta” Como esta la suya Albert Einstein

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