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Proyecto manejo adecuado residuos solidos

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Proyecto manejo adecuado residuos solidos

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012ESTRATEGIA PEDAGÓGICA AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS APOYADA EN EL USO DE LAS TIC Presentado por. LUDDY BEATRIZ CONTRERAS PRIETO Presentado a. PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CENTRO EDUCATIVO RURAL CUCUTILLITA SEDE PRINCIPAL DIPLOMADO APROPIACION PEDAGOGICA DE LAS TIC CUCUTILLA, NORTE DE SANTANDER 20121 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 INTRODUCCIÓNEn las últimas décadas ha habido una preocupación a nivel social, en todo elplaneta, acerca de la permanencia de los recursos naturales y la relación que seestablece con el desarrollo de la civilización; esto debido a que el ser humano hahecho uso de la naturaleza, aprovechando y sobreexplotando los bienes yservicios que le ofrece, causando alteraciones en el desarrollo de los ecosistemasy modificando algunos procesos naturales. El tema no tenia tal magnitud como laque ahora se experimenta ya que es ahora cuando la contaminación ha sido uncomún denominador en el desarrollo de todos los países, causada gracias alproceso industrial acelerado que desde el S XX se experimenta a nivel global.Como respuesta a esta problemática, se han hecho tratados, convenciones ypactos ambientales internacionales en los que se formulan estrategias yconceptos, como el de desarrollo sostenible, con el fin de integrar una mismaforma de actuar respecto a la manipulación y explotación de los recursosnaturales, para la conservación y protección del los mismos. Éstos, han hecho quecada país decrete una legislación que regule y verifique el uso que se le da aestos recursos con el fin de proteger y conservar la naturaleza.En la búsqueda de soluciones y estrategias para contrarrestar los daños causadospor la intervención del hombre en la naturaleza, la educación ambiental ha sidouna herramienta clave y que se ha venido aplicando, formando un pensamientoambiental común en las nuevas generaciones que son las que se verán másafectadas por las consecuencias de el desarrollo de la civilización.En este trabajo se implementa un plan ambiental pedagógico en el Centro RuralCucutillita, ubicado en la vereda del mismo nombre, del municipio Cucutilla, Nortede Santander, donde se identificaron las causas de la contaminación existente yse propusieron acciones correctivas para compensar el daño al ambiente.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 DEFINICIÓN DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa disposición final de los residuos sólidos se ha convertido en un problemaambiental de alta complejidad, pues el manejo adecuado de éstos requiere de unlugar técnicamente seleccionado acorde con el uso del suelo, en el que se opere ymaneje conforme a las medidas de saneamiento ambiental, establecido por lasautoridades ambientales regionales competentes. Es el caso de grandes urbes enlas que las empresas que prestan el servicio de aseo se encargan de recoger ytransportar las basuras para disponerlas en un relleno sanitario, pero actualmentemuchos corregimientos y municipios apartados no cuentan con un lugar de éstascaracterísticas, y en algunos casos ni siquiera hay servicio de recolección. Además las entidades gubernamentales no han hecho lo competente para ejercercontrol sobre las consecuencias que generan los residuos sólidos en el entorno osobre las prácticas que la gente realiza para deshacerse de éstos, conllevando aadquirir malas prácticas de disposición final de los residuos sólidos como laacumulación de basuras a cielo abierto y la incineración; este método queaparentemente elimina la basura, no hace otra cosa más que reducir el volumende los residuos y producir por una parte gases contaminantes como los óxidos denitrógeno y el dióxido de azufre, que traen otro tipo de problemas más severoscomo la lluvia ácida y la acumulación de smog, además de la presencia departículas en el aire que dependiendo de su tamaño y composición afectan elambiente y la salud humana.Por otra parte se construyen botaderos a cielo abierto en sitios improvisados, noplanificados para este uso, y técnicamente no diseñados, construidos ni operadoslo que aumenta el riesgo de la proliferación de vectores, transmisión deenfermedades y variaciones en los ciclos biológicos. La alteración de los entornosnaturales ha sido una constante problemática en cualquier proceso industrial o dedesarrollo acelerado, en cualquier tipo de sociedad; ésta es una de las1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012consecuencias generadas a partir de las acciones de la población, quecarece de conocimientos acerca del aprovechamiento de los residuos y quesolamente busca una forma de deshacerse de éstos. Es por esta razón que sehace fundamental diseñar estrategias pedagógicas para lograr un cambio en lamentalidad, de los niños y jóvenes del Centro Educativo Rural Cucutillita enrelación con los residuos sólidos que generan, haciendo un puente decomunicación para compartir las experiencias a toda la comunidad.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMAHabitualmente, el municipio de Cucutilla ha tenido un manejo inadecuado de losresiduos sólidos con alternativas de disposición final que afectan el ambiente talescomo los botaderos a cielo abierto y la incineración; un ejemplo claro es la veredaCucutillita 1en la que el 100% de las basuras son incineradas o son rechazadas enlugares inapropiados.La Institución Educativa Rural Cucutillita, una entidad responsable de la formaciónde los niños campesinos y como epicentro pedagógico que fomenta el progresolos mismos, está comprometida con la educación ambiental de los alumnos paraproponer alternativas eficientes en el manejo de los residuos sólidos, así como ladisposición final de los mismos, logrando de esta manera cambiar la realidad. Porlo tanto es indispensable efectuar un esquema pedagógico ambiental que instruyaa los estudiantes sobre los efectos ambientales que se generan gracias a laexcesiva producción de residuos sólidos y a las malas prácticas de disposiciónfinal que actualmente se realizan. Lo anterior nos lleva a generar una cuestión ainvestigar que responda a saber ¿cuáles son las causas y consecuenciasocasionadas por el manejo inadecuado de los residuos sólidos en la sede de laEscuela Rural Cucutillita? Con esto se quiere generar conciencia ambiental en elestudiante, contextualizándolo en conceptos relacionados con la conservación y1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012preservación del entorno natural por medio de actividades de protección yrecuperación que remediarán la contaminación del municipio.PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿Se puede generar conciencia ambiental determinando las causas yconsecuencias ocasionadas por el manejo inadecuado de los residuos sólidos enla Escuela Rural Cucutillita con ayuda de las TIC como estrategia pedagógica deaprendizaje.?1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 JUSTIFICACIÓNEn la actualidad la generación y disposición final de los residuos sólidos se haconsiderado como uno de los problemas ambientales más complejos y peligrosos,debido a los impactos ambientales que se generan cuando hay malas prácticas enla manipulación de dichos residuos, afectando no solamente los diferentescomponentes del ambiente y sus recursos como el agua, el suelo y el aire, sinocambiando la forma de actuar de los organismos en los ecosistemas ymodificando sus espacios de hábitat natural. El tratamiento de los residuos en lasciudades y municipios del país es diferente, y una gran parte de estos últimospractican métodos ortodoxos para la eliminación de residuos, como consecuenciade la falta de educación y de atención a esta problemática por parte de lasinstituciones gubernamentales, optando por enterrar o incinerar los desechos quese producen.Estas acciones se deben a que la población no toma en cuenta los efectos quetienen los residuos en el ambiente, ya sea porque ignoran dichos efectos, oporque sabiendo qué sucede siguen recurriendo a este tipo de prácticas,eludiendo la contaminación que se está generando por estas acciones; por estarazón es necesario generar sensibilización ambiental en los estudiantes para quetomen conciencia en el cuidado y uso de los recursos naturales.En el caso del departamento de Norte de Santander, la mayoría de los municipiosusan rellenos sanitarios como método de disposición final de los residuos sólidos,a excepción de Abrego, Arboledas, Cucutilla, El Carmen, El Tarra, La Playa y SanCalixto que disponen inadecuadamente los residuos ya sea en botaderos a cieloabierto, o practicando incineración y enterramiento. Dada esta situación y teniendocomo epicentro el municipio de Cucutilla para la aplicación del presente trabajo, esevidente la necesidad de formular y aplicar propuestas que hagan cambiar la1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012forma de actuar de la población, en lo que a manejar los residuos sólidosse refiere.Por consiguiente, se quiere implementar una estrategia pedagógica ambiental empleando las TIC herramienta interactiva e innovadora de aprendizaje querevolucione la educación, ilustrando a las nuevas generaciones el impacto quetienen los residuos en la sociedad y en el entorno natural y enseñando a losalumnos buenas prácticas de disposición final de éstos por medio de recursosinormaticos y tecnológicos que generen en el alumno curiosidad, motivación ydeso de aprender ; de esta forma se canaliza el conocimiento ambiental al entornodel estudiante, evitando así la ignorancia y las malas costumbres que pasan degeneración en generación.En la mayoría de las veredas no existen sitios adecuados que involucren sistemaspara el manejo adecuado y tratamiento de residuos sólidos, existiendo únicamentebotaderos de basura a cielo abierto que deterioran el paisaje del municipio,causando detrimento del lugar donde se ubican los desechos y contaminación delentorno natural.En el presente plan se identifican las problemáticas sociales y ambientalesgeneradas por la mala disposición final de residuos sólidos y la formulación de lasalternativas correctivas que permitan mitigar los impactos negativos generados alambiente, por medio de un modelo educativo basado en las TIC implementado enlos alumnos del Centro Rural Cucutillita.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  8. 8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 OBJETIVOSGENERALGenerar conciencia ambiental determinando las causas y consecuenciasocasionadas por el manejo inadecuado de los residuos sólidos en la Escuela RuralCucutillita con ayuda de las TIC como estrategia pedagógica de aprendizaje.ESPECÍFICOS  Demostrar la importancia de la enseñanza de la educación ambiental en los estudiantes de la Escuela Rural Cucutillita.  Fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas pedagógicas para el de diseño de estrategias lúdicas que conlleven a crear conciencia sobre el impacto que tienen los residuos sólidos en el medio natural.  Fomentar en los las estudiantes el espíritu investigativo implementando las tic como herramienta de búsqueda de información útil para el desarrollo del proyecto  Identificar las causas de la producción de residuos sólidos que se generan en la Escuela Rural Cucutillita.  Determinar las consecuencias ocasionadas por el manejo inadecuado de los residuos sólidos.  Presentar a los estudiantes las TIC como una alternativa de aprendizaje y de disposición final por medio del reciclaje de algunos materiales.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  9. 9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012  Integrar la conciencia ambiental en la comunidad como parte de la vida cotidiana. MARCO CONTEXTUALCucutilla, Norte de SantanderEl Municipio Cucutilla está ubicado en la zona sur-occidental, del DepartamentoNorte de Santander en la subregión centro del departamento a una distancia de101 Km de la capital. Su población es de 10.460 habitantes (en el 2004), se ubicaa 1.277 metros sobre el nivel del mar y su extensión es de 372 Km2. El municipiocuenta con un área urbana donde se encuentran ubicadas las instancias de podery las instituciones que ofrecen servicios a toda la comunidad; existen también doscentros poblados suburbanos importantes San José de la Montaña y Tierra Grataademás de un corregimiento poblacional como lo es Puente Julio. La actividadeconómica que prevalece es la agricultura, pues Cucutilla ha sido tradicionalmenteidentificada por la producción de café y fique aunque hay grandes áreas cultivadascon frutos cítricos (como naranja, mandarina y limón), yuca y plátano. (Ver AnexoI: Mapa político de Norte de Santander y Anexo II: Fotografía satelital CascoUrbano de Cucutilla.)GeografíaSe localiza en la región Andina de Colombia con longitud al oeste de Greenwich72º 47` y latitud norte 7º 33`. Su temperatura promedio es de 21ºC y limita al nortecon Arboledas, al sur con Mutiscua y Pamplona al oriente por Bochalema yPamplonita y al occidente con el departamento de Santander. Está compuesto pordos corregimientos y 26 veredas. Sus ríos son Cucutilla, Zulasquilla y lasquebradas Honda, Grande, Pedregal, Caracolí y Crucecitas.Población1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  10. 10. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012De acuerdo con los datos reportados por el E.O.T la población a nivel dela cabecera municipal total de hombres es ligeramente inferior a la de mujeres,45,36% hombres y 54,64% mujeres (Ver tabla 1 y figura 1: Distribución de lapoblación por edad y sexo).Se puede observar que la mayor población del sexo masculino y femenino seencuentra en edades que oscilan entre 25 – 45 años con un porcentaje del12,86%, y en el sexo femenino con un porcentaje del 14,55% correspondiente al27,41% de la población total.Vereda Cucutillita - OrigenLa vereda de Cucutillita lleva este nombre porque antiguamente existía un caseríoque pertenecía a los aborígenes chitareros, quienes fueron los primerospobladores de varias regiones. Se cree que es el diminutivo del actual nombre.Educación - Breve historia de la sede rural CucutillitaLos habitantes de la vereda viendo la necesidad de educar a sus hijos, pensaronen fundar una escuela en el terreno donado por el Señor Emilio Urbina, hijo deesta vereda.De acuerdo con la reunión de la comunidad, la escuela fue fundada en 1972 con elnombre de Escuela Rural Cucutillita, Dcto. Funcional 1419 y 6304 de 1978. Laescuela en sus principios funcionó en la en casa de Don Emilio García siendodirectora la señora Ema Ortega, iniciando sus labores con 20 estudiantes, dedonde fue trasladada a la nueva planta física construida con la ayuda de laFederación Nacional de Cafeteros en terrenos donados por la parroquia deCucutilla, por el Señor Luis Antonio Meneses, obra que fue impulsada por1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  11. 11. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012Monseñor Ricardo Trujillo Gutiérrez. La generosidad de los vecinos deeste centro educativo hizo que cada día fuera más prospero y se generara unambiente fraternal, haciendo de esta manera más concurrida cada día por mayornúmero de estudiantes.Centro Educativo ActualEl Centro Educativo Rural Cucutillita fue creado mediante decreto 252 del 12 deabril del 2005, situado en la vereda Cucutillita del municipio de Cucutilla Norte deSantander.Con la nueva reestructuración, actualmente la escuela quedó como InstituciónEducativa, y la conforman 12 sedes: Confines, Alto del Rey, Capira, Llano delCarrillo, Pedregal alto, Pedregal bajo, Morquecha norte, Morquecha sur, Sisavita,Carrizal alto, Carrizal bajo y Cucutillita4 y ofrece jornada ordinaria con los nivelesde preescolar hasta noveno grado. En la actualidad la dirección general está acargo de una directora y 12 docentes, ofreciendo educación a 308 alumnos. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUALSobrepoblaciónSobrepoblación es un término que se refiere a una condición en que la densidadde la población se amplía a un límite que provoca un empeoramiento del entorno,una disminución en la calidad de vida, o un desplome de la población. El impactoque las poblaciones humanas ejercen en el ambiente natural es severo. Muchasespecies animales y vegetales han sido extinguidas por el avance de las manchasurbanas, la contaminación es un problema cada día más grande por el uso de másautos y la industrialización de los países emergentes. Ha sido influida por factoresdiversos, como el incremento en la duración de la vida, la ausencia de enemigosnaturales, la mejora en la calidad de vida, y la accesibilidad a mejores bienes. La1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  12. 12. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012población mundial aumenta en más de 81 millones de personas por año.Cada 10 años, alrededor de mil millones de habitantes se añaden a la poblaciónmundial. Si la población mundial permanece creciendo en un promedio de tresniños por pareja, la población global para 2050 será de 10.500 milloneshabitantes, de los cuales 7.700 millones sufrirán pobreza extrema, falta de aguapotable, hambruna, enfermedades, etc.Causas de la producción excesivaLa sociedad actual se caracteriza por el consumo, en la que los residuos que segeneran se han convertido en un grave problema para el medio ambiente, debidoa la cultura de usar y tirar. Los residuos sólidos domésticos usualmente sonconcentrados por los habitantes de la vivienda en un solo recipiente, el cual, luego,es descargado a un solo camión recolector, el cual, a su vez, los transporta a unsolo sitio de disposición final, donde, en el mejor de los casos, se logra separar aalgunos de esos residuos para reciclarlos o rehusarlos.La problemática originada por la gestión inadecuada de los residuos sólidos seestá agravando en prácticamente todas las ciudades del país. En la mayoría delos municipios el servicio de recolección y disposición de los residuos sólidos esdeficiente. Esto da origen a una serie de problemas de salud pública graves. Lainadecuada disposición de los residuos sólidos es fuente de proliferación de faunanociva (ratas, cucarachas, moscas, mosquitos, etc.), la cual puede transmitirenfermedades infecciosas. Los residuos sólidos dispuestos inadecuadamentepueden generar gases, humos y polvos que contribuyen a la contaminaciónatmosférica. Pueden, también, originar problemas de contaminación de las fuentesacuíferas, por la percolación de sus lixiviados en el subsuelo. El problema estácreciendo, ya que la generación de residuos per capita está aumentando, hastasuperar un kilogramo por habitante/día en las grandes ciudades. Por otro lado, noexisten suficientes lugares que puedan albergar con manejo eficiente esosresiduos. Producto de una mala gestión de la basura junto con una falta de1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  13. 13. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012conciencia ciudadana, se producen problemas como la acumulación deresiduos en determinadas zonas o botaderos. Además algunas veces esta basurade los botaderos informales es quemada produciendo problemas decontaminación descritos en el siguiente numeral.Sobreexplotación de recursos naturalesLos ecosistemas cuentan con mecanismos para equilibrar su desarrollo yfuncionamiento en condiciones naturales. Los bosques, por ejemplo, tardan enocasiones varios siglos para instalarse establemente en una determinada zona, enellos se pueden encontrar diferentes poblaciones que regulan su desarrollo einfluencia en función de las demás y de los recursos y condiciones ambientales.En épocas remotas, fenómenos climáticos han cambiado las condiciones en esosecosistemas y muchas especies han sido eliminadas. Los grandes reptiles, porejemplo, desaparecieron en un lapso muy corto de tiempo en grandes zonas delmundo, y el espacio que dejaron fue llenándose poco a poco por la intromisión deotras especies que resultaron beneficiadas con su desaparición. Muchos de losfenómenos naturales que han actuado en otros tiempos, y que lo hacen en laactualidad, sumando su efecto transformador al que ejerce el hombre sobre elmedio ambiente. La explotación que hace el hombre del medio ambiente adquieredía a día una mayor envergadura. La velocidad con la que consume los recursosnaturales supera en la mayoría de los casos la velocidad con que el recurso seregenera, ocasionando un deterioro creciente.En las cortes reales tanto de Asia como de África y Europa, uno de lospasatiempos de la realeza estaba basado en la cacería. Muchas especiesdesaparecieron o están a punto de hacerlo, debido a la sobreexplotación por cazadeportiva.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  14. 14. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012Hoy se explotan intensamente alrededor de 70 especies marinas, lascuales se reproducen más lentamente que lo que se pescan y se encuentran enriesgo de extinción si no se frena su explotación.En nuestros días se cortan 10 veces más árboles que los que se puedenregenerar y los bosques están reduciéndose y desapareciendo en toda la esferaterrestre. Tan sólo ente 1990 y 1995 desaparecieron 65 millones de hectáreas debosques (más de 5 millones de hectáreas por año), debido a la tala, la quema paraobtener zonas de cultivo, los incendios descontrolados y la expansión de lamancha urbana6.ContaminaciónPara referirse a la contaminación ambiental se habla de alterar nocivamente lapureza o las condiciones normales de una cosa o un medio por agentes químicoso físicos. Al haber este tipo de alteraciones, se producen cambios en el medio quepueden ser impredecibles y en algunos casos irreversibles. El aumento de laconcentración de determinadas sustancias que provoca el hombre, desequilibralas condiciones químicas del medio, altera los ecosistemas y desencadena en ladegradación de la calidad de los recursos naturales. Existen también muchassustancias sintéticas que llegan al medio ambiente y alteran las condiciones físico-químicas de la atmósfera, el suelo y el agua; algunas de estas sustancias, porvarias razones, son especialmente peligrosas. Los problemas más importantes sesuelen dar cuando las sustancias son:  Persistentes, es decir que tienen dificultades para degradarse en la naturaleza y pueden permanecer en ella durante décadas o siglos.  Bioacumulativas, que son aquellas sustancias que se acumulan en los tejidos de los seres vivos y se trasmiten a través de las cadenas tróficas.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  15. 15. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012  Tóxicas, es decir que resultan peligrosas causando efectos nocivos cuando entran en contacto con los ecosistemas naturales o el ser humano.Los efectos tóxicos de las sustancias son muy amplios y se empezaron a detectarinicialmente en la fauna. La comunidad científica realmente sabe muy poco sobrelos efectos a largo plazo de muchos de estos contaminantes, especialmentecuando actúan combinados entre sí. Un gran número de los que ya se hanestudiado en detalle revela vínculos con un alarmante conjunto de enfermedades.Se sabe que algunas sustancias sintéticas de uso diario causan cáncer y de otrasse sospecha que tienen impactos adversos sobre el desarrollo de los niños yniñas. Algunas se relacionan con diversos problemas cerebrales y del sistemanervioso.Muchas de estas sustancias se han encontrado como contaminantes de losalimentos, del aire y en productos de consumo diario. Otras se generan comosubproductos no intencionados en los procesos industriales o durante eltratamiento que se da a los residuos. Como resultado de su extendida producción,uso y liberación, se pueden encontrar varias sustancias tóxicas comocontaminantes en el aire y el agua, cerca de incineradoras, vertederos, plantasquímicas, refinerías y otras instalaciones industriales. El aumento de lacontaminación se ha correspondido con un aumento de la incidencia dedeterminadas enfermedades. Por ejemplo, la incidencia de muchas formas decáncer está creciendo rápidamente y algunas enfermedades del sistemareproductor también están aumentando.En el aguaLa contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividadesindustriales, las prácticas agrícolas y ganaderas, así como a los residuosdomésticos o escolares en general y que al verterse en ella modifican sucomposición química haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  16. 16. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012de muchos organismos. Se puede clasificar en dos grupos loscontaminantes del agua: orgánicos e inorgánicos. Los primeros están formadospor desechos materiales (restos de comida, cáscaras, etc.) generados por seresvivos. Asimismo, se consideran contaminantes orgánicos los cadáveres y elexcremento. Los segundos son los contaminantes procedentes de aguas negrasarrojadas por las casas habitación, industrias o los agricultores.Al depositar basura orgánica en el agua, ésta atrae a un gran número de bacteriasy protozoarios que se alimentan con esos desechos, su actividad aumenta sureproducción a gran escala, y con ello crece exageradamente su población, enconsecuencia consumen un mayor volumen del oxígeno disuelto en el aguacausando la muerte de muchos peces al no tener ese elemento indispensablepara realizar el proceso respiratorio. Sin embargo, las bacterias no se afectanporque muchas especies pueden realizar la respiración sin la presencia deoxígeno, es decir, de forma anaerobia. Ese proceso conocido como fermentaciónocasiona que el agua se vuelva turbia, que despida olores fétidos por la presenciade ácido sulfhídrico y metano (productos de la fermentación), y originará la muertede muchos peces, en ocasiones de importancia económica para el hombre.En el agua también ocurre la putrefacción de materia orgánica. Con este términose designa la descomposición de proteínas, que es un proceso similar a lafermentación. Las algas, por otra parte, también aprovechan la presencia debasura orgánica para aumentar su tasa de reproducción y se vuelven tanabundantes que impiden el desarrollo de otros seres vivos.En algunos ríos y lagos del sur de Chile (lago Nalalhue, bahía de Concepción, lagoSeñoranza, etc.), ya han empezado los procesos de eutrificación (nutrición) de susaguas, con el consiguiente desarrollo desmedido de vegetales acuáticos que yahan ocasionado graves daños al ecosistema. Las aguas negras, es decir, el aguaya utilizada para el aseo personal, de la casa y hasta la que proviene de losbaños, puede ser muy peligrosa si los restos de excremento contienen organismospatógenos que originen enfermedades como el cólera, amebiasis, tifoidea,1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  17. 17. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012etcétera. Los desechos inorgánicos incluyen sustancias químicaspeligrosas como el plomo, arsénico, mercurio, además de los detergentes,insecticidas, fertilizantes y hasta petróleo.En el aireCuando se pudren o se descomponen los residuos orgánicos de la basura sellegan a desprender gases tipo invernadero, entre ellos están:  Metano (CH4). Proviene de la descomposición de la materia orgánica por acción de bacterias; se genera en los rellenos sanitarios; es producto de la quema de basura, de la excreción de animales y también proviene del uso de estufas y calentadores.  Óxido nitroso (N2O). Se libera por el excesivo uso de fertilizantes; está presente en desechos orgánicos de animales; su evaporación proviene de aguas contaminadas con nitratos y también llega al aire por la putrefacción y la quema de basura orgánica.  Dióxido de carbono (CO2). Es el gas más abundante y el que más daños ocasiona, pues además de su toxicidad, permanece en la atmósfera cerca de quinientos años. Las principales fuentes de generación son: la combustión de petróleo y sus derivados, quema de basura, tala inmoderada, falta de cubierta forestal y la descomposición de materia orgánica. Estos gases tipos invernadero contribuyen a atrapar el calor generado por los rayos solares en la atmósfera, en un proceso conocido como efecto invernadero. Ese fenómeno contribuye a los cambios climáticos que se presentan actualmente y pueden ser más drásticos que los ocurridos en los últimos cien años.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  18. 18. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012En el sueloLos desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, sedescomponen y la dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientalesya que en ella viven la mayoría de los organismos, incluyendo al ser humano.Además, de ella se obtienen gran parte de los recursos utilizados en laalimentación. Todos los seres vivos presentan un ciclo de vida dentro de este, serealizan diversos procesos biológicos como la alimentación, la digestión o lareproducción. Cuando se altera el ambiente en el que viven, estos procesos seinterrumpen o se llevan a cabo de forma deficiente.ReciclajeEl reciclaje es un proceso que consiste en someter a un proceso fisicoquímico omecánico a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total oparcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podríadefinir como la obtención de materias primas a partir de desechos,introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva delagotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de formaeficaz los desechos.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  19. 19. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 DISEÑO METODOLÓGICOMETODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓNLa educación ambiental se ha convertido en una temática de vital importancia, yaque es fundamental que la humanidad conozca el ambiente en el que vive y tengaconciencia sobre él; es por esto que en la escuela rural Cucutillita es necesariocrear un plan estratégico ambiental con la ayuda de las tecnologías de lainformación y comunicación TIC para que los niños y jóvenes que conviven eneste lugar, desarrollen capacidades para reconocer el daño causado al ambiente ypuedan formular alternativas de solución para cuidar su entorno, trasmitiendo estemensaje a toda la comunidad por medio de la enseñanza propuesta en las aulasde clase.Por tal motivo se diseña una estrategia pedagógica en donde los maestros pormedio de herramientas informaticas y tecnológicas faciliten la comprensión delaprendizaje destacando las destrezas, actitudes y valores que les permiten a losalumnos del plantel enriquecer y profundizar sus experiencias y su propioaprendizaje.Esta estrategia educativa se desarrollara en tres pasos de acuerdo a la respuestade los estudiantes con el tema propuesto; en primer plano se harán charlasinformativas y de orientación permitiéndole al alumno conocer la necesidad dedesarrollar un programa de mejoramiento del ambiente y la importancia de suparticipación despertando la motivación en cada uno de ellos. En la segunda fasese realizará la aplicación de la estrategia ambiental de reciclaje, permitiendo unaprendizaje recreativo y socializador en donde el niño será parte activa ya quetendrá que aplicar su ingenio e imaginación consiguiendo los materiales,elaborando los objetos y desarrollando el trabajo, y finalmente se evaluará laactitud de los estudiantes verificando los hábitos y comportamientos propuestos enel plan educativo ambiental .1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  20. 20. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012De esta manera se reflejara la importancia de la educación ambiental ylas TIC en la formación y el progreso de la comunidad educativa por medio de lacultura y cooperación en la protección, conservación y mejoramiento del ambiente,compartiendo esta experiencia con la comunidad académica en general.Medios tecnológicos y audiovisualesSon aquellas herramientas TIC que sirven como medio investigativo, para trasmitirmensajes utilizando imágenes y sonidos. Se han convertido en herramientasindispensables en la industria, el comercio, la ciencia, la publicidad, el arte y laeducación, constituyéndose en los más poderosos transmisores de cultura. Sonideales para la implementación de la campaña ambiental, puesto que generan unaconcepción crítica en los estudiantes sobre el tema a tratar a su vez que motiva yatrae al estudiante a la interacción tecnológica.Salida de CampoLas salidas de campo constituyen recursos que pueden ser utilizados en losprocesos de enseñanza y aprendizaje, como forma de obtención de la informaciónpara la posterior toma de decisiones. Es importante realizar un análisis de lasvariables previas y las consideradas durante la salida de campo, para garantizar eléxito de la experiencia, además de desarrollar capacidades de análisis yobservación con lo real en los objetos de estudios mediante la práctica.Guía ReciclarteLa Guía ReciclArte ha sido elaborada con base en la búsqueda de métodos ytécnicas sencillas para que mediante las manualidades se puedan aprovechar losresiduos sólidos que más se desechan a diario. Se convierte en una herramientapedagógica ambiental, de fácil aplicabilidad, promoviendo el reciclaje en laenseñanza del Centro Rural Cucutillita.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  21. 21. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012AutoevaluaciónAl ser un método que consiste en valorar el trabajo realizado, se autoevaluará laimplementación y el desarrollo de la Campaña Ambiental Escolar y la actitud,hábitos y habilidades según el grado de dominio de conocimiento que losestudiantes tomen respecto a las actividades desarrolladas durante la ejecuciónde la misma. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTOCon el fin de verificar los resultados de la implementación de la campañaambiental, se autoevaluará el desarrollo de las actividades propuestas en ésta, asícomo la conducta que tomen los estudiantes.Análogamente se seguirá impulsando el desarrollo de otras campañasambientales a lo largo del periodo académico, en los que se abarque otro tipo detemáticas relacionadas con los problemas y soluciones que se presentan con losrecursos naturales y el ambiente.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  22. 22. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CONCLUSIONESEl trabajo realizado fue importante ya que se despertó en los educandos el interésde participar en cada una de las actividades realizadas, motivados por laimplementación de acciones compensatorias al daño ambiental.En el desarrollo de la campaña se pudo compartir experiencias vividas en lainstitución integrando a estudiantes, docentes y padres de familia en los procesosde formación por parte del programa computadores para educar.Al desarrollar esta práctica se estableció un compromiso permanente ya que lasactividades realizadas afloraron en los educandos gran interés por continuar en eldesarrollo de las mismas.Con la implementación de la Guía ReciclArte en el Centro Rural Cucutillita, sereduce la cantidad de residuos sólidos que se producen, contribuyendo a laaplicación de políticas ambientales en instituciones educativas.Se resalto la importancia del cuidado del ambiente contextualizando los alumnosde la Escuela Rural Cucutillita, proporcionando una educación eficaz, para eldesarrollo de actitudes de conservación y mejoramiento del ambiente.Se evidenciaron problemas ambientales locales que la población de la veredaCucutillita genera, como lo son la incineración de residuos sólidos y lacontaminación del suelo, durante el desarrollo de la salida de campo.Se genero en los estudiantes actitudes reflexivas en búsqueda de aplicar accionespara reducir la contaminación que se genera por los diferentes comportamientosde la humanidad.1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  23. 23. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CRONOGRAMA1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  24. 24. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 BIBLIOGRAFÍABOLAÑOS DELGADO, Sandro José. Plan de Cierre Botaderos a Cielo AbiertoMunicipio El Tablón de Gómez. Nariño, octubre de 2008 en:http://www.eltablondegomeznarino.gov.co/.../PLAN_DE_CIERRE_BOTADERO_A_CIELO_ABIERTO.pdfGORDON LEIVA, Jeison. Contribución a la actualización del plan de gestiónintegral de residuos sólidos del municipio de Santa Rosa de Cabal. Santa Rosa deCabal, Risaralda 2007. 153p.OCHOA LARA, María Raquel. Estrategia para mejorar la educación ambiental enlos alumnos del grado quinto de la escuela integrada de Aguaclara del municipiode Cucutilla. Monografía, ciudad de La Habana, República de Cuba año 2000.Real Sociedad de Tenis de La Magdalena. Talleres de Reciclaje y sostenibilidad.Santander, España. Artículo publicado en INTERNET en:http://www.rstenis.com/documentos.../1312_1.Planificacion.pdfPORTAL WEB DE MANUALIDADES RECICLADAS WOO MANUALIDADES En:http://www.woomanualidades.com/category/reciclado/GREENPEACE, SITIO WEB DE LA ONGhttp://www.greenpeace.org <España, Contaminación, El problema, Incineración deResiduos, Cambio climático, Ciencia, Impactos, Consumo, Agua, Energía,Residuos>1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f
  25. 25. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012EMMERICH, Roland. Director, 2004. The Day After Tomorrow. EstadosUnidos, distribuido por 20th Century Fox1 Según Esquema de Ordenamiento Territorial, año 2002. Nombre de archivo: Fin Rural Parte 4.)2 Información tomada de la página institucional del municipio de Cucutilla en: http://www.cucutilla-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=m-t1--&m=f

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