libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
Cepr08 presentacion act1_equipo3_final
1. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO EVALUACIÓN DE RECURSOS DIGITALES (CEPR08) PROFA. ELVIRA NAVAS ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 VIRTUALIDAD ocente recursos digitales aplicados a la evaluación educativa El significante virtual no tendría afinidad con las relaciones que son, pero existen, aunque de una forma diferente a lo que se había conocido.
2. La evaluación educativa -Presentación- ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 "la evaluación, al prescribir realmente los objetivos de la educación , determina, en gran medida... lo que los alumnos aprenden y cómo lo aprenden, lo que los profesores enseñan y cómo lo enseñan, los contenidos, los métodos, las técnicas y los recursos ; en otras palabras, el producto y el proceso de la educación ... querámoslo o no, de forma consciente o inconsciente, la actividad educativa de alumnos y profesores está en algún grado canalizada por la evaluación “. (De la Orden -1989-)
3. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Recursos digitales aplicados a la evaluación educativa Se definen como aplicaciones o herramientas informáticas insertas en un determinado proceso educativo, que responden a unos propósitos, métodos y estrategias, generalmente propuestas por un docente bajo un diseño instruccional.
9. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 http:// www.getfast.ca / https :// toofast.ca Qué ofrece Toofast? -Originalmente creado para que los estudiantes evalúen el proceso de aprendizaje, generando así realimentación productiva. -Inscripción inmediata y gratuita. -Funciones de seguridad mejoradas. -Capacidad para hacer hasta 100 preguntas por encuesta. -Formatos más flexibles. -Mejor estructuración de bases de datos.
13. Evaluación de las herramientas seleccionadas “ La evaluación de recursos digitales es un procedimiento formalizado , es decir, constituido por un método explícito y articulado, por el cual se determina la calidad de un recurso digital”. Codina (2008)
14.
15. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 1: Instalación Criterio 1: Instalación HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 1) ¿Se instala en el equipo? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X
16. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 2: Fortalezas HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 2)¿Tiene fortalezas en función de lo que ofrece? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X 2a) ¿Cuáles son estas fortalezas? * Givetest Añadir gráficos, fórmulas, animación y archivos de audio y vídeo, estadísticas e informes de los resultados * Toofast Diálogo activo con los estudiantes, resultados en .xls * Encuestafácil Información estadística en tiempo record. Instrumentos ilimitados
17. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 3: Debilidades HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 3) ¿Tiene debilidades en función de lo que ofrece? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X 3a) ¿Cuáles son estas debilidades? * Givetest No tiene versión gratuita * Toofast No permite multimedia ni hipervínculos * Encuestafácil No permite multimedia ni hipervínculos, límite de tiempo
18. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 4: Tipos de evaluaciones y alcance HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 4) ¿Qué alcance tiene en función de los tipos de evaluaciones que ofrece? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X 4a) ¿Cuáles son los tipos de evaluaciones que ofrece? * Givetest Todo tipo + multimedia * Toofast Todo tipo * Encuestafácil Todo tipo
19. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 5: Diferencias HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 5) ¿Se diferencia de las otras herramientas? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X 5a) ¿En qué se diferencia? * Givetest Es la más completa de las tres * Toofast Es una versión aún en proceso de mejora (beta) * Encuestafácil Estadísticas en tiempo record, incluye empresas
20. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 6: Facilidad de uso HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 6) ¿Es fácil de usar? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X
21. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 7: Navegación HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 7) ¿Es fácil de navegar? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X
22. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 8: Instrucciones HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 8) ¿Tiene instrucciones de uso? * Givetest X (demo, guía de instalac, ayuda, apoyo técnico) * Toofast X (demo, guía rápida) * Encuestafácil X (ayuda)
23. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 9: Productor HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 9) ¿Se puede visualizar quién es el productor? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X 9a) ¿Quién es el productor? * Givetest Iglearn (filial de Sight2k) * Toofast Bruce Ravelli/Zujezdan Patz * Encuestafácil Encuestafacil, S.L
24. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 10: Costo HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 10) ¿Es gratuita? ¿Qué modalidades ofrece? * Givetest X * Toofast X * Encuestafácil X X
25. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 11: Equipo HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 11) Menciona cuál es el equipo que necesita * Givetest X sin restricción * Toofast X sin restricción * Encuestafácil X sin restricción
26. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Criterio 12: Sistema Operativo HERRAMENTA ESCALA DE COTEJO ESCALA DE ESTIMACIÓN SI NO NADA POCO MUCHO 12) Menciona cuál es el sistema operativo que necesita * Givetest X sin restricción * Toofast X sin restricción * Encuestafácil X sin restricción
27.
28.
29. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Conclusión Las herramientas web analizadas permiten dar un paso adelante en materia de evaluación educativa. Todas ellas, -usadas en forma adecuada a las necesidades/niveles de los estudiantes y en función de lo que ofrecen-, facilitan la labor del docente y enriquecen el proceso de aprendizaje. Tomar conciencia de sus bondades y limitaciones, hacen al educador un facilitador actualizado y preparado para afrontar el reto de usar las TIC en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, colocándose a la par de sus estudiantes.
30. ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Infografía Hernández A. y Lugo M. (2004). Evaluación de recursos digitales: análisis de algunos parámetros. Consultado el 05/05/2010 en h ttp:// www.revista.unam.mx / vol. 5/num6/art38/ art38 .htm Ibarra M. y Rabajoli G. (2008). Características de un recurso educativo digital para cumplir su objetivo. Adaptación y traducción de contenidos. Recursos educativos digitales: cómo reconocerlos. Consultado el 03/05/2010 en http://www.ceibal.edu.uy/portal/maestros/actualizacion/ceibal_aprende/recursos_digitales.pdf Codina Ll. (2000). Evaluación de recursos digitales en línea: conceptos, indicadores y métodos. Revista española de Documentación Científica, Vol 23, No 1 (2000). Consultado el 05/05/2010 en http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/viewArticle/315 Navas E . Material de consulta.
