Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
EL CLIMA DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
<ul><li>El Clima de aprendizaje: conjunto de percepciones acerca de los factores que influyen en el proceso de aprender </...
<ul><li>El CA propicio: aquel donde el alumno trabaja con la convicción de que el profesor está genuinamente interesado en...
COMPORTAMIENTOS  DEL PROFESOR QUE FACILITAN UN CA ADECUADO <ul><li>COMPORTAMIENTOS </li></ul><ul><li>Aceptar </li></ul><ul...
<ul><li>El comportamiento del profesor no es  único factor que influye en creación de un CA adecuado, sin embargo es uno d...
Comportamiento docente:  <ul><li>Competencias profesionales  </li></ul><ul><li>Interés por sus alumnos  </li></ul><ul><li>...
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE AL CLIMA DE APRENDIZAJ...
<ul><li>“ La integración es proceso mediante el cual el alumno se hace conciente de que  forma parte de un grupo,  lo acep...
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE AL CLIMA DE APRENDIZAJ...
Consecución ambiente cómodo y ordenado de trabajo. . . pero también alegre <ul><li>Considerar tiempo y coeficiente fatigab...
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZ...
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZ...
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZ...
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA  ESCOLAR Proceso educativo  requiere normas básicas “ Disciplina escolar es el dominio de si mism...
Normas básicas  de convivencia: <ul><li>Pocas </li></ul><ul><li>y coherentes con  </li></ul><ul><li>P.E.I </li></ul><ul><l...
Factores que inciden  en la convivencia: La autoridad del profesor Integración efectiva alumnos Ambiente de trabajo Recond...
Reconducción comportamientos anómalos Todas las medidas: Sentido formativo <ul><li>Proporcionales a falta cometida </li></...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

200808090233360.Clima De Aula

10,258 views

Published on

ACTITUD

Published in: Education
  • Be the first to like this

200808090233360.Clima De Aula

  1. 1. EL CLIMA DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
  2. 2. <ul><li>El Clima de aprendizaje: conjunto de percepciones acerca de los factores que influyen en el proceso de aprender </li></ul><ul><li>El CA tiene que ver con características del profesor y del ambiente que inspiran sentimientos de comodidad y seguridad en los alumnos, pero que a la vez son desafiantes para su aprendizaje. </li></ul><ul><li>El CA influye en logros, en la satisfacción por aprender y en comportamiento de alumnos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El CA propicio: aquel donde el alumno trabaja con la convicción de que el profesor está genuinamente interesado en su aprendizaje y en él como persona. </li></ul><ul><li>Cuando los alumnos se sienten tratados como personas, capaces de aprender, desafiados y las expectativas de éxito son altas, se encuentran en un CA y convivencia adecuado </li></ul>
  4. 4. COMPORTAMIENTOS DEL PROFESOR QUE FACILITAN UN CA ADECUADO <ul><li>COMPORTAMIENTOS </li></ul><ul><li>Aceptar </li></ul><ul><li>Escuchar </li></ul><ul><li>Ser empático </li></ul><ul><li>Participar a los alumnos de la toma de decisiones </li></ul><ul><li>Suspender el juicio </li></ul><ul><li>Suspender las amenazas </li></ul><ul><li>Plantear tareas desafiantes pero alcanzables </li></ul><ul><li>RESULTADOS </li></ul><ul><li>Seguridad </li></ul><ul><li>Confianza </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Crecimiento personal </li></ul><ul><li>Mejores aprendizajes </li></ul><ul><li>Éxito académico </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul><ul><li>Compromiso </li></ul>CLIMA AFECTIVO QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE
  5. 5. <ul><li>El comportamiento del profesor no es único factor que influye en creación de un CA adecuado, sin embargo es uno de los centrales. </li></ul><ul><li>El profesor deberá buscar y crear estrategias para que los alumnos perciban la sala de clases como un sitio seguro y cómodo y las tareas de aprendizaje como algo desafiante, valioso y comprensible. </li></ul><ul><li>Normalmente el alumno suele estar más preocupados de cómo se va a sentir en la clase y qué se espera de él, que de los contenidos que va a aprender. </li></ul>
  6. 6. Comportamiento docente: <ul><li>Competencias profesionales </li></ul><ul><li>Interés por sus alumnos </li></ul><ul><li>Coherencia de vida </li></ul><ul><li>Destrezas dominio grupo </li></ul><ul><li>Actitud positiva de vida </li></ul><ul><li>Confianza capacidad alumnos </li></ul><ul><li>Objetividad en el trato </li></ul>
  7. 7. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE AL CLIMA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Establecer relación con cada alumnos </li></ul><ul><li>Revise sus propias actitudes </li></ul><ul><li>Su comportamiento debe ser justo y positivo </li></ul><ul><li>Corregir respuestas erradas o a las dificultades para aprender de manera positiva </li></ul><ul><li>Desarrolle trabajo colaborativo </li></ul><ul><li>Enseñe estrategias para ganar aprobación de los compañeros </li></ul>ACTITUDES Y PERCEPCIONES ASPECTO A DESARROLLAR ESTRATEGIAS SENTIMIENTOS DE ACEPTACION
  8. 8. <ul><li>“ La integración es proceso mediante el cual el alumno se hace conciente de que forma parte de un grupo, lo acepta y se ve como parte del mismo” </li></ul><ul><li>Ayuda el crear oportunidades para que todos participen de clase </li></ul><ul><li>Crear oportunidades para que propongan </li></ul><ul><li>actividades </li></ul><ul><li>Atención al hostigamiento y a marginación </li></ul>Favorece el sentimiento de integración:
  9. 9. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE AL CLIMA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Fomente actividades físicas </li></ul><ul><li>Permita que sus alumnos fijen sus estándares de comodidad y orden </li></ul><ul><li>Comunique las normas y procedimientos </li></ul><ul><li>Establezca, colaborativamente, reglas claras </li></ul><ul><li>Manténgase atento a las amenazas y malos tratos de los alumnos y tome medidas para detenerlos </li></ul>ACTITUDES Y PERCEPCIONES ASPECTO A DESARROLLAR ESTRATEGIAS SENTIMIENTOS DE COMODIDAD Y ORDEN
  10. 10. Consecución ambiente cómodo y ordenado de trabajo. . . pero también alegre <ul><li>Considerar tiempo y coeficiente fatigabilidad de asignaturas: ratio de errores </li></ul><ul><li>Aceptar sala de clases como “espacio vivo” </li></ul><ul><li>Mostrar orden y alegría </li></ul><ul><li>Cuidar condiciones materiales de ambiente </li></ul>
  11. 11. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Fomente la confianza académica </li></ul><ul><li>Relacione la tarea con los intereses y metas de los alumnos </li></ul><ul><li>Pida a sus alumnos que inventen tareas relacionadas con sus intereses y metas </li></ul>ACTITUDES Y PERCEPCIONES ASPECTO A DESARROLLAR ESTRATEGIAS PERCEPCION DEL VALOR DE LA TAREA
  12. 12. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Proporcione retroalimentación positiva </li></ul><ul><li>Enseñe a los alumnos a dialogar positivamente consigo mismo y demás </li></ul><ul><li>Ayude a alumnos enfrentar dificultades </li></ul>ACTITUDES Y PERCEPCIONES ASPECTO A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CONFIANZA EN SUS HABILIDADES PARA CUMPLIR CON LA TAREA
  13. 13. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE <ul><li>FRENTE A LA TAREA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Identifique y comunique las conductas que se espera durante y después de completar la tarea </li></ul><ul><li>Divida las tareas complejas en pequeños pasos </li></ul>ACTITUDES Y PERCEPCIONES ASPECTO A DESARROLLAR ESTRATEGIAS CLARIDAD Y COMPRENSION
  14. 14. CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR Proceso educativo requiere normas básicas “ Disciplina escolar es el dominio de si mismo para ajustar conducta a exigencias de trabajo y de relaciones propias de vida escolar”
  15. 15. Normas básicas de convivencia: <ul><li>Pocas </li></ul><ul><li>y coherentes con </li></ul><ul><li>P.E.I </li></ul><ul><li>Formuladas y </li></ul><ul><li>justificadas </li></ul><ul><li>con claridad </li></ul><ul><li>Conocidas y </li></ul><ul><li>aceptadas </li></ul><ul><li>por todos </li></ul><ul><li>Adecuadas a </li></ul><ul><li>características </li></ul><ul><li>alumnos </li></ul>
  16. 16. Factores que inciden en la convivencia: La autoridad del profesor Integración efectiva alumnos Ambiente de trabajo Reconducción comportamientos
  17. 17. Reconducción comportamientos anómalos Todas las medidas: Sentido formativo <ul><li>Proporcionales a falta cometida </li></ul><ul><li>Nunca corregir al calor de hechos </li></ul><ul><li>Privacidad y no humillación </li></ul><ul><li>Llevar a reflexión acerca de falta </li></ul><ul><li>Sanciones y no venganza </li></ul><ul><li>Ofrecer ayuda superar problemas </li></ul><ul><li>Conocer motivos generaron comportamiento </li></ul>

×