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Handbook of comparative communication research esser, hanitzsch - cap 1, 32

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Apuntes sobre el capítulo 1 (introducción) y 32 (conclusión) del Handbook of Comparative Communication Research, de Esser & Hanitzsch (2012) para el curso de Metodología Avanzada II del programa de Doctorado en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Católica de Chile.

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Handbook of comparative communication research esser, hanitzsch - cap 1, 32

  1. 1. Síntesis  de  Lectura     Comunicación  Comparada Metodología  Avanzada  II   Doctorado  Ciencias  de  la  Comunicación   Universidad  Católica  de  Chile Marcelo  Luis  B.  Santos   Agosto  de  2014
  2. 2. Lecturas   Handbook  of  Comparative  Research,  Frank  Esser  &   Thomas  Hanitzsch  (Ed.)   –  Prefacio   –  Capítulo  1  (Introducción)   –  Capítulo  32  (Conclusión)   2
  3. 3. Definición   Estudio  del  contraste  de  diferentes  unidades  de  análisis   en  el  nivel  macro  (regiones  del  mundo,  países,  áreas  de   lenguaje  etc.)  anclado  en  uno  o  más  puntos  en  el   tiempo  con  al  menos  un  objeto  de  investigación   (hábitos  de  uso  de  medios,  relaciones  periodista-­‐fuente   etc.)   Pueden  ser:   • Inter-­‐Territoriales  (espacial)   • Inter-­‐Temporales  (longitudinal)   • Inter-­‐Organizacionales/institucionales  (funcional) 3
  4. 4. Beneficios  de  la  
 Comunicación  Comparada • Teorizar  el  rol  del  contexto  en  los  fenómenos   estudiados   • Aumentar  el  poder  de  generalizabilidad  de  los   resultados   • Aumentar  la  Validez  de  los  resultados   • Doble  resultado:  culturas  estudiadas  y  fenómeno   comunicacional  estudiado 4
  5. 5. Características  de  un  estudio   “maduro” • Deja  el  propósito  claro:  ¿por  qué  un  estudio   comparativo?  ¿Qué  aporta  este  método  que  otros  no?   • Define  bien  las  unidades  macro  de  análisis:  sistemas,   culturas,  mercados,  entre  otros.   • Se  compara  el  objeto  de  análisis  henal  menos  una   dimensión  funcional  equivalente.   • Uso  de  marco  teórico  para  el  análisis  comparado. 5
  6. 6. 5  pasos* 1. Describir  diferencias  y  similitudes   2. Identificar  los  equivalentes  funcionales   3. Establecer  tipologías   4. Explicar  las  diferencias  y  similaridades   5. Realizar  predicciones 6 *  No  se  aplica  a  todos  los  académicos  necesariamente,  más  vinculado  al  universo  “cuanti”
  7. 7. Tamaños  de  la  muestra • Análisis  Comparado  de  Estudios  de  Casos   –  Selección  de  los  casos   –Herramientas  de  análisis  de  inferencias  causales   • Análisis  Comparado  de  pequeño-­‐N   –  Sistemas  similares  -­‐  resultados  diferentes  o   sistemas  diferentes  -­‐  resultados  similares   • Análisis  Comparado  de  grande-­‐N   –  Énfasis  en  el  control  de  variables     –  Identificación  de  covariaciones 7
  8. 8. 4  domínios  de  Desafíos 1. Conceptual   2. Epistemológico   3. Metodológico   4. Práctico 8
  9. 9. Desafío  1:  Conceptual • Mayor  centralidad  a  la  teoría   • Uso  de  marcos  teóricos  “previamente  acordados”  para   fortalecer  disciplina 9
  10. 10. Desafío  2:  Epistemológico Peligros/Riesgos:   • “Universalismo”  metodológico/teórico:  medidas  fuera  de   contexto     • Sistemas  muy  distintos  pueden  resultar  muy  complejos  para   el  análisis  (overwhelming)   • Cuidado  con  “autocorrelaciones”  (problema  de  Galton)   • ¿Sistema  global  de  comunicación?   • Recomendaciones   • Variables  supranacionales   • Relaciones  que  reflejen  interacciones  entre  variables   transnacionales  y  domésticas   • Uso  de  conceptos  derivados  de  teorías  relacionadas  a  la   comunicación  internacional  y  transnacional 10
  11. 11. Desafío  3:  Metodológico • Medir  variación  entre  e  intra  culturas  (modelaje   multinivel)   • Selección  sistemática  de  casos   • Problemas  de  equivalencia:   • Equivalencia  de  conceptos   • Equivalencia  de  métodos   • Equivalencia  de  lenguaje  y  sentido 11
  12. 12. Desafío  4:  Cuestiones  prácticas • Internacionalización  y  colaboración  entre  diferentes   escuelas  de  pensamiento   • Financiamiento  nacional  vs  transnacional   • Colaboración:  liderazgo  centralizado  con  participación   democrática   • Potenciar  experticia  cultural  colectiva:  “researchers   most  likely  observe  the  other  context  through  the  lens   of  their  own  cultural  socialization”   • Buscar  modelos  funcionales  de  cooperación   (centralizado,  correspondente,  colaborativo)   12
  13. 13. Conclusiones  /  
 Recomendaciones  Finales 1. Explicación  del  propósito,  no  más  “comparación  por   conveniencia  no  informada”   2. Aumento  de  acumulación   3. Usar  teorías   4. Análisis  multinivel  (ej:  métodos  anidados)   5. Permitir  el  pluralismo:  triangulación,   complementaridad  (métodos  mixtos),  integración  de   otras  disciplinas     6.  Balance  entre  escopo  y  enfoque:  sistemas  similares   y/o  diferentes  en  diseños  anidados 13
  14. 14. Conclusiones  /  
 Recomendaciones  Finales 7.  Repensar  los  medios,  incluyendo  la   “autocomunicación  de  masas”   8.  Repensar  lo  “nacional”:     • sistemas,  culturas,  mercados   • Variables  transnacionales,  supranacionales   • Nacional  versus  global   9.  Institucionalizar  las  redes  e  mejorar  infraestructuras   de  datos  a  nivel  extra-­‐nacional.   14

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