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• Evidenciar las especificidades del medio –
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Escritura Hipertextual
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• Concepto creado por Ted Nelson en 1965:
– Escritura non-secue...
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• Enciclopedia: índice alfabético, índice
remisivo,...
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• Evitar ¨scroll¨
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Organización de la Lectura
1. Descargar el texto 1 publicado ...
Estructura del Texto
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– Tip: muchas veces el redac...
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Párrafos
• Los párrafos iniciales y de cierre deben ser especialmente cortos y
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Párrafos
Ejemplo
Gripe porcina: sus testimonios
La Organización Mundial de la Salud a...
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Tópicos
• Crea una frase que introduzca los puntos que quieres resaltar en la
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Inter-títulos
• Busque palabras y términos que resuman con precisión el tema del
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Ejercicio 2 - Ritmo
Organización de la Lectura
1. Descargar el texto 2 en el Blog del...
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Pirámide invertida
• Es difícil mantener el lector en la pantalla digital: informa lo...
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Alcance x Profundidad
Alcance
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Segmentación
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Ejemplo
“El auto es bueno”
– Depende sumamente de la credibilidad del autor.
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ejemplos
Menú de ítems
(lista anclada)
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• Criterios para determinar el nivel de inmersión del usuario:...
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PROFUNDIZAR versus ARTICULAR
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Ejercicio 3 - Hipertexto
Articulación de la Lectura
1. En el texto 2 (Revista Sevente...
Lenguaje del Texto
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Escritura Instrumental: ¡informar!
• La forma de un texto transmite informaciones al ...
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Lectura en Pantalla
• “...leer desde la pantalla de un computador es alrededor de 25%...
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Lectura en la Web
• Cualquier desagrado y el lector se puede ir a otra
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Estructuración del texto Web
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03 periodismo digital - escritura web

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Prácticas de Escritura Web aplicado para periodistas

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03 periodismo digital - escritura web

  1. 1. Periodismo DigitalPeriodismo Digital Prof. Marcelo Santos - @celooProf. Marcelo Santos - @celoo Periodismo DigitalPeriodismo Digital Prof. Marcelo Santos - @celooProf. Marcelo Santos - @celoo Escritura Web UDD - 2013
  2. 2. UDD 2 Prof. Marcelo Santos - @celoo Objetivos • Evidenciar las especificidades del medio – particularmente relación a la producción textual • Inducir a una consciencia crítica • Habilitar la revisión y evaluación de la adecuación de un texto para publicación en Internet
  3. 3. UDD 3 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ambiente Web – Aspectos técnicos • Interactivo – ¿Anónimo o invisible? – Medio no lineal • Digital – Multimodal – Reproductibilidad infinita – Cuidado con “Copiar-Pegar” • En Línea – Conectividad – Sistemas – Base de datos // medio iterativo Lectura del Texto: “’Copiar-Pegar’ no ‘Funcionar’”
  4. 4. Escritura Hipertextual
  5. 5. UDD 5 Prof. Marcelo Santos - @celoo ¿Qué es el Hipertexto? • Concepto creado por Ted Nelson en 1965: – Escritura non-secuencial que se desmiembra en opciones al lector bajo la forma de enlaces que conectan los diferentes pedazos de información, resultando en diferentes caminos de lectura • “Versión electrónica de las conexiones literarias tal como ya se las conocemos” (Ted Nelson, 1987) • George Landow evoca “la necesidad de entender a hipermedia como lenguaje y no como invento del área de informática”
  6. 6. UDD 6 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejemplos de Hipertexto non-digital • Enciclopedia: índice alfabético, índice remisivo, indicaciones entre-términos • Notas de pie de página, referencias bibliográficas • Cortázar: “Rayuela”
  7. 7. UDD 7 Prof. Marcelo Santos - @celoo Al comenzar el proceso de redacción trate de identificar los bloques, términos, referencias que pueden ser más tarde expandidas a través de enlaces Hipertexto • No-linealidad • Interactividad = rol activo del lector • Articulación de contenido externo • Navegación Escribir para la Web implica construir el texto como mapa de conexiones posibles a través de hipertextos.
  8. 8. UDD 8 Prof. Marcelo Santos - @celoo Organización de la lectura • Evitar ¨scroll¨ • Dividir el texto en ‘capas’ (diferentes niveles de profundización) • Para obtener lectura lineal (modelo libro), dividir en páginas. Si hay mucha información en la Web, concentra tus esfuerzos: sea objetivo y resalte una idea principal a la vez. Lista “anclada”: Visión General; Documentos intocables “Menú” de opciones Capas de lectura por temas, categorías etc. Paginación: Característica Narrativa, Documentos “intocables” Técnicas: Decretos Supremos Wikipedia Reportaje investigativa
  9. 9. UDD 9 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejercicio 1 - Hipertexto Organización de la Lectura 1. Descargar el texto 1 publicado en el Blog del curso. 2. Identificar posibles formas de organizar la lectura haciéndola más objetiva para la web dividiendo el contenido en capas (anclas, menús, páginas).
  10. 10. Estructura del Texto
  11. 11. UDD 11 Prof. Marcelo Santos - @celoo Titular y Subtitular • Sé breve, objetivo y comunicativo – Tip: muchas veces el redactor elije el título antes de empezar a escribir y se queda con ello. Lo ideal es volver al título después de terminado el texto para chequear si sigue atractivo y verdadero o si puede ser mejorado. El titular de un texto es su primera (y principal) oportunidad de “ganar” la atención del lector. Un subtitular sirve para complementar informaciones y no aumentar el titular innecesariamente. En la Web, subtitulares y titulares son una manera popular de enlazar el texto. Ejemplo EE.UU. confirma otra muerte por gripe La víctima era una mujer de Texas. Si bien es el segundo caso fatal en el país, se trata del primer estadounidense muerto
  12. 12. UDD 12 Prof. Marcelo Santos - @celoo Párrafos • Los párrafos iniciales y de cierre deben ser especialmente cortos y precisos • Siempre mantenga un espacio visual entre párrafos. Esto facilita la tarea del lector y ofrece “descanso” para sus ojos. • Ejemplo: Una buena medida son 5 frases por párrafo. • Tip: los lectores respiran y ordenan sus ideas al final de los párrafos. De ahí la importancia de se interrumpir la lectura en varios párrafos cortos. Redacta párrafos cortos, concisos y que no contengan más que una sola idea, argumento o raciocinio. En Internet, esta regla debe ser seguida de forma rígida puesto que la lectura es parcial y por capas y la atención del lector es compartida.
  13. 13. UDD 13 Prof. Marcelo Santos - @celoo Párrafos Ejemplo Gripe porcina: sus testimonios La Organización Mundial de la Salud anunció que existe un riesgo inminente de una pandemia mundial por la influenza porcina, generando alarma en todo el mundo. El virus ya ha cruzado la frontera mexicana, y se han confirmado casos en varios países, incluyendo Estados Unidos, España, Canadá y el Reino Unido. En México la situación ha causado especial preocupación en la población. Su presidente hasta pidió a millones de sus compatriotas que se queden en sus casas entre el 1 y 5 de mayo para frenar la epidemia. “Toda la ciudad está afectada y tengo un mal presentimiento. Dos de mis amigos del trabajo están enfermos. Estuvieron mal por un par de días, fueron al hospital y los enviaron de vuelta al trabajo”, dice Adriana, también de Ciudad de México. “Aquí en Oaxaca hay una psicosis: todo el mundo anda con mascarillas (mal puestas) y haciendo compras de pánico”, comenta Sharon.
  14. 14. UDD 14 Prof. Marcelo Santos - @celoo Tópicos • Crea una frase que introduzca los puntos que quieres resaltar en la lista de tópicos. • Separar los elementos facilita la memoria. – Tip: usa de manera económica el recurso de tópicos, apenas para exhibir puntos muy importantes y que así se comprendan mejor. Listas, detalles y recomendaciones pueden dificultar la comprensión de un párrafo. Separe tópicos en listas numeradas o marcadores permitiendo mejor visualización del contenido. Esto ayuda a organizar visualmente el texto y permite al lector “respirar”. Ejemplo Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la tasa de desempleo en el mundo ha sido de 6,2% el año pasado. Sin embargo, los índices cambian mucho: – 6,8% en las economías más industrializadas – 3,3% en los países emergentes del oriente asiático – 9,2% entre las economías en transición del oriente europeo – 8% en América Latina y Caribe – 10,9% en África Subsahariana
  15. 15. UDD 15 Prof. Marcelo Santos - @celoo Inter-títulos • Busque palabras y términos que resuman con precisión el tema del párrafo • Repetir algunas palabras o aún una frase o término importante utilizado en los siguientes párrafos es una buena técnica para atraer la atención del lector hacia el tema. Tip: en este caso, una buena opción para evitar la repetición y mejorar el ritmo del texto es la utilización de sinónimos. Frases y títulos entre los párrafos facilitan la conexión de ideas y resaltan los temas principales del texto. Una vez más, la organización en términos gráficos tiene un rol sumamente importante para facilitar la lectura en la Internet.
  16. 16. UDD 16 Prof. Marcelo Santos - @celoo Inter-títulos Blog da Microsoft bloqueia termos políticos na China Os usuários que usam o portal da Microsoft na China para criar seus diários pessoas, os blogs, estão tendo palavras censuradas pela empresa. Os internautas da seção MSN Spaces do novo portal da Microsoft no país recebem uma mensagem de bloqueio cada vez que digitam palavras como "liberdade", "democracia" e "manifestação", além de expressões como "direitos humanos" e "independência de Taiwan". A mensagem que surge na tela diz: "Texto com linguagem proibida. Por favor, apague". Os "blogueiros" chineses já enfrentam um rígido controle por parte do governo do país. A Microsoft afirmou que obedece leis, regulamentos e normas de cada país onde opera. 'Sem ética‘ A decisão, no entanto, foi criticada por órgãos de defesa da liberdade de expressão. "Depois do Yahoo, eis uma nova gigante americana da internet abrindo o caminho para as autoridades chinesas e concordando com a auto-censura", disse a organização Repórteres sem Fronteira em um comunicado. "A falta de ética por parte dessas empresas é extremamente preocupante. Acreditamos que o argumento de que elas operam segundo as leis de cada país é fraco, e que essas multinacionais precisam respeitar alguns princípios éticos básicos.“ Além do Yahoo e da Microsoft, o Google também foi criticado por restringir o que os chineses podem pesquisar e ler online. Registro Recentemente, a China aprovou uma norma que obriga todos os "blogueiros" a registrar suas páginas junto às autoridades até 30 de junho. Segundo o regulamento, o autor de um blog também precisa se identificar. Blogs não registrados são fechados. De acordo com os Repórteres sem Fronteira, a China está usando um sistema chamado Night Crawler para controlar os diários virtuais e garantir que apenas os que estão registrados sejam publicados. Joint venture O MSN Spaces é administrado pela estatal Shanghai Alliance Investment, parceira de joint venture da Microsoft. A empresa de Bill Gates afirmou que as pessoas que usam os serviços do MSN Spaces têm de concordar com seu código de conduta. No caso do serviço na China, o código diz que os usuários não têm permissão de fazer "uploads", escrever ou distribuir qualquer conteúdo que seja "ilegal ou viole leis nacionais e locais". Adam Sohn, diretor global de marketing e vendas da Microsoft admitiu, em entrevista à agência de notícias Associated Press, que algumas palavras e expressões foram proibidas. "Não tenho acesso à lista, portanto não posso dar mais detalhes sobre o assunto", disse Sohn.
  17. 17. UDD 17 Prof. Marcelo Santos - @celoo Inter-títulos
  18. 18. UDD 18 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejercicio 2 - Ritmo Organización de la Lectura 1. Descargar el texto 2 en el Blog del curso 2. Definir los párrafos y orden de lectura adecuada para el texto en la Web 3. Insertar inter-títulos para organizar la lectura
  19. 19. UDD 19 Prof. Marcelo Santos - @celoo Pirámide invertida • Es difícil mantener el lector en la pantalla digital: informa lo que es importante de pronto. • Tip: haz lo posible para responder de pronto las 6 preguntas: – ¿Quién? ¿Cuándo? – ¿Qué? ¿Cómo? – ¿Dónde? ¿Por qué? Deje claro ya desde el primero párrafo las informaciones más relevantes y que respondan las preguntas del lector. No dejes “lo mejor para el final”. Es una técnica básica del periodismo que se aplica en la escritura para Internet gracias a las dificultades de lectura en dicho medio. Ejemplo Unos cien indígenas brasileños tomaron este martes un edificio gubernamental en Sao Paulo y retuvieron a los funcionarios que trabajan allí, para reclamar por un mejor servicio de salud.
  20. 20. UDD 20 Prof. Marcelo Santos - @celoo Alcance x Profundidad Alcance Poco informativo = Mucho público Segmentación Senda de interés rumbo a lo individual Número de usuarios Profundidad de la información
  21. 21. UDD 21 Prof. Marcelo Santos - @celoo Articulación de la lectura • Explicación de términos • Citaciones – Tip: asegúrese de la origen y veracidad de su fuente o enlace y revísalo periódicamente • Enlaces internos – Ej: utilizar taxonomía estandarizada y sistemas automáticos de articulación de contenido El texto digital no tiene fin. El hipertexto debe ofrecer al lector diversos caminos para profundizarse en el tema en la medida que necesite. ¡Él lector decide! Técnicas: Explicación de término Referencia contextual Items relacionados Ciper Chile Chile AtiendeinText (ejs: Flash, HTML)
  22. 22. UDD 22 Prof. Marcelo Santos - @celoo Enlaces Contextuales “In-text”
  23. 23. UDD 23 Prof. Marcelo Santos - @celoo Articulación de la lectura • Enlaces a fuentes e instituciones confiables te ayudan a agregar confiabilidad a tu contenido • Hacer buen re-uso de la información – Ejemplo: ¿Digg o Total News? • El autor dispone las informaciones; el lector saca sus conclusiones • Búsqueda por credibilidad No hay que recrear la rueda a cada día: REMIX, articulación, citación... Adjetivos = opinión = subjetividad Instituciones = datos = objetividad + autoridad
  24. 24. UDD 24 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejemplo “El auto es bueno” – Depende sumamente de la credibilidad del autor. “El auto llega a los 100 km/h en 3s, hace 25 km por litro de bencina y no tuvo problemas pasados más de 50 mil km por las carreteras de Chile". – ¿Los datos son correctos? “De acuerdo con la Revista Mil Autos, el auto es bueno. – La credibilidad viene del medio. “De acuerdo con la Revista Mil Autos, el auto llega a los 100 km/h en 3s, hace 25 km por litro de bencina y no tuvo problemas pasados más de 50 mil km por las carreteras de Chile ". – Súmanse los dos.
  25. 25. UDD 25 Prof. Marcelo Santos - @celoo Técnicas de articulación de texto Web – ejemplos Menú de ítems (lista anclada) Explicación de término www.wikipedia.org Referencia contextual (campaña recaudación)
  26. 26. UDD 26 Prof. Marcelo Santos - @celoo Continuidad de lectura • Criterios para determinar el nivel de inmersión del usuario: – Necesidad de comprensión lineal de lectura (inicio, medio, fin) – Conveniencia de la suspensión del proceso de lectura – Cualidad y oportunidad de la información no lineal – Las prácticas de hipertexto deben ser consistentes en todo el sitio Diferentes tipos de enlace proporcionan diferentes experiencias de lectura. ¿Cómo debe abrir mi enlace? Misma ventana Nueva página, nueva ventana Nueva página, nueva ventana (pop up / hotsite) Misma página, misma ventana (div; mouse over) Nueva ventana (ej: Banners) Misma ventana (ej: Google) Otro sitio Posibilidades
  27. 27. UDD 27 Prof. Marcelo Santos - @celoo Dilemas del Hipertexto PROFUNDIZAR versus ARTICULAR INTERRUMPIR versus CONTINUAR
  28. 28. UDD 28 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejercicio 3 - Hipertexto Articulación de la Lectura 1. En el texto 2 (Revista Seventeen), identificar posibles derivaciones (enlaces externos o internos) y de que forma pueden ellos ser ofrecidos a los lectores (nueva página, ventana, misma página etc.), fundamentando las observaciones 2. Insertar los enlaces (hipertexto) en el texto en Word
  29. 29. Lenguaje del Texto
  30. 30. UDD 30 Prof. Marcelo Santos - @celoo Escritura Instrumental: ¡informar! • La forma de un texto transmite informaciones al lector – ¿Es prosa o poesía?¿Es literatura? – Textos informativos demandan formas económicas, sin ruido innecesario • La forma del texto depende del público – Hay determinados rubros, como derecho y académico, en los cuales se suele escribir de manera precisa y específica. – La lectura destinada a profesionales exige el conocimiento de conceptos anteriores. • En un texto informativo, formas confusas o rebuscadas pueden parecer: – Falta de dominio del lenguaje y escritura – Falta de clareza de raciocinio – Desprecio por el tiempo del lector
  31. 31. UDD 31 Prof. Marcelo Santos - @celoo Lectura en Pantalla • “...leer desde la pantalla de un computador es alrededor de 25% más lento que leer en papel” (Jakob Nielsen, in “Projetando Websites”) – El autor no controla como el texto se desplegará • Resolución de pantalla • Tamaño de la letra en el navegador del usuario • Plataforma, navegador, sistema operacional, entre otros. • Monitor cansa más rápido que papel – Emisión de luz cansa y desconcentra fácilmente – Baja resolución de imagen – Postura y ergonomía no ayudan
  32. 32. UDD 32 Prof. Marcelo Santos - @celoo Lectura en la Web • Cualquier desagrado y el lector se puede ir a otra parte... • Hábito de lectura parcial y entrecortada (“lectura diagonal”) es más evidente en la pantalla digital. Pessoas no tienen tiempo. – “Economía de la Atención” (Thomas H. Davenport e John C. Beck, in “The Attention Economy”) – Un estudio de Sun Microsystems revela que 79% de lectores online regularmente leen de manera ‘escaneada’ (Gerry McGovern e Rob Norton in “Content Critical”)
  33. 33. UDD 33 Prof. Marcelo Santos - @celoo Estructuración del texto Web • Inspiración en el texto del periodismo escrito y radiofónico • Estructuración y dimensionamiento de los bloques de información • Jerarquización de la información
  34. 34. UDD 34 Prof. Marcelo Santos - @celoo Estructuración del texto Web • Orden directa (sujeto => verbo => objeto => adverbio) • Una idea por frase En Internet, la velocidad de comprensión de la información es aún más importante que en el medio impreso • Vocabulario – El usuario no tiene por qué conocer tus jergas internas o vicios de lenguaje – Prefiera palabras comunes: ¿“fuera de moda” o “es anacrónico”?
  35. 35. UDD 35 Prof. Marcelo Santos - @celoo Ejercicio 4 (Tarea) – Todo Construcción del texto Juntando todos los ejercicios anteriores, proponga un texto final para publicación en ambiente web, considerando, al menos: 1.Párrafos y periodos cortos, inter-títulos 2.Enlaces para profundizar contenido 3.Contenido dividido en capas 4.Vocabulario sencillo y orden directa 5.Comparta con un compañero que lo va a revisar 6.Comentarios y dudas en la próxima clase

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