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Tic 1°2° ojeda

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CIERRE Y REFLEXION DE BITACORA - OJEDA CELINA

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Tic 1°2° ojeda

  1. 1. [Escriba el título del documento] 2016 CIERRE Y REFLEXIÓN INSTITUTO SUPERIOR FORMACION DOCENTE N°810 “FIDEL PEREZ MORENO” Nombre y apellido: Ojeda Celina Nombre y apellido del docente: Parolin Gustavo Nombre de la carrera: Profesorado de educación física Nombre de la cátedra: TIC (Tecnología, información y comunicación) Tema de trabajo: Cierre y reflexión de la bitácora Fecha de entrega: 07/10/2016 Año: 1° 2°
  2. 2. CIERRE Y REFLEXION 2016 1 Ojeda Celina CIERRE Y REFLEXION Cuando se inició la cátedra denominada TIC (Tecnólogas, información y comunicación) dictada por el profesor Gustavo Parolin a mí me pareció que fue una clase muy interesante ya que aprendimos a usar herramientas de información para complementar el estudio, aprender algo más sobre el internet como es el google drive, porque a través del internet se pueden crear muchas cosas y una de ellas es poder hacer una bitácora en línea, donde se escribe todo lo visto en clase. Me he sentido muy cómoda en las clases y me parecieron emprendedoras ya se hubo una clase donde se habló de la escuela tradicional, la tecnología, el antes y el después de la educación y como fue modificando, aprendí que leyendo de libros se puede aprender más que estudiando o haciendo tarea a través de la computadora, pero igualmente se puede usar la tecnología para el aprendizaje de los alumnos si se utiliza adecuadamente. También el profesor nos enseñó a hacer un blog para nuestros alumnos, me llamó mucho la atención porque cuando yo iba al colegio no sabía que se podían dictar clases mediante el uso del internet, fue una clase muy creativa. A medida que las clases fueron pasando me fue interesando más, ya que el profesor es muy atento, explica muy bien los contenidos y si alguien no entendió lo explica nuevamente. FORTALEZA DE LA MATERIA: La materia es muy emprendedora ya que los contenidos enseñados son muy útiles para que en un futuro nosotros podamos transmitirlo a nuestros alumnos. DEBILIDAD: La materia se torna complicada ya que son muchos temas y largos, no hay que distraerse ni atrasarse con la bitácora. SUGERENCIA: Sería mejor que haya instancia de recuperatorio y no ir directo a recusar. En relación al profesor como FORTALEZA explica muy bien los temas dados desde las primeras clases ya que los da determinadamente preguntando si alguien no entiende dicho tema y si fuese así los vuelve a explicar hasta que todos entiendan bien. Nos pide que seamos puntuales y responsables con los trabajos. SUGERENCIA: Para los alumnos que estén por reprobar que tengan la posibilidad de tener un trabajo integrador.
  3. 3. CIERRE Y REFLEXION 2016 2 Ojeda Celina TIC Bitacora del dia 05/08/2016 Tuvimos una clase teórica donde aprendimos diferentes conceptos comoel significado de TIC (tecnologíade la información y comunicación) , las tic en los procesosde enseñanza y aprendizaje, su conocimiento y su uso, su evaluación y acreditación El profesorusando un power point nos explicó los significado de cada uno de los conceptos: TECNOLOGÍA: Conocimientos técnicosordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacertanto las necesidade esenciales como los deseosde la humanidad. INFORMACIÓN: Conjunto organizado de datos personales,que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dichos mensajes. COMUNICACIÓN: Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesosde comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que compartenun mismo repertorio de signos que tienen unas reglas semióticas comunes ( disciplina que aborda la interpretación y produccióndel sentido) TIC: Son herramientas teórico conceptuales,soporte y canal que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo(telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en esta era podemos hablar de la computadoray de la internet. El uso de las tic representauna variación notable en la sociedad,en consecuenciaun cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimiento. LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Las posibilidadeseducativas de las tic han de ser consideradas en dos aspectos: Su conocimiento y su uso:
  4. 4. CIERRE Y REFLEXION 2016 3 Ojeda Celina ● El primer aspecto es consecuenciadirecta de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entendercómo se transmite y cómo se accede a la informaciónen sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes,sonidos)si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. ● El segundo aspecto,aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se debe usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede fortalecermediante las TIC aplicando las técnicas adecuadas. REFLEXIÓN: La tecnologíaha venido para quedarse y no tenemos que dejar que nos agarre desprevenidos,hay que anticiparse y prepararse desde ahora para poderlidiar con todos estos retos y escenarios previsibles. ASPECTOS OBJETIVOS: Los aspectos objetivos es todo lo que marque anteriormente ASPECTOSUBJETIVO: A mi me parecio que fue una clase muy interesante ya que aprendí a usar herramientas de información para complementarel estudio 12/08/2016 En el dia de hoy el profesornos mostró el significado de WEB y su evolución, también nos enseñó y mostró el uso del google drive La web es una red de información virtual que lo podemos encontrar en la internet. Hay dos tipos de web, la 1.0 que pasa de algo básico a algo más complejo como la web 2.0 WEB 1.0 Es la web tradicional que se caracteriza porque el contenido e información de un página o sitio es producido por una persona, el editor o webmaster. Esos contenidos son, una vez publicados,visitados por los navegantes, sin la posibilidad de ser modificados,opinar sobre ellos o agregar contenidos
  5. 5. CIERRE Y REFLEXION 2016 4 Ojeda Celina nuevos.En la web 1.0 no se puede modificarpor ejemplo un PDF no puedo editarlo, un word se puede editar pero no tengo contacto con el creador. WEB 2.0 Permite a sus usuarios interactuar entre ellos o cambiar contenidos del sitio Web,en contraste con los sitios Web no interactivos en los que los usuarios se limitan a la visualización pasiva de informaciónque se les proporciona. La web 2.0 está relacionada con nuevas tecnologías que permitenque cualquier persona que no sepa nada sobre programación web pueda, por ejemplo,gestionar su propio blog y publicar sus artículos de opinión, fotos, vídeos,archivos de audio, etc., y compartirlos con otros portales e internautas, es una herramienta de ida y vuelta ej: es cada vez más sencillo su uso, con posibilidad de subir, descargar,modificary opinar. GOOGLE DRIVE Conjunto de aplicaciones conformadas por:procesadorde textos, planilla de cálculo, presentadores(entre otras herramientas) pero cuya diferencia principal es que se encuentran on line. Google drive se puede usar para compartir documentos en internet donde si o si debemosestar en línea.Se utilizan programas estaticos y convertidos en recursos de web 2.0 ya que asi hay retroalimentacion. ASPECTOOBJETIVO Aprendimos el uso del google drive y sus diferentes herramientas. ASPECTOSUBJETIVO Me pareció una clase muy interesante y emprendedora,ya que pude aprender algo más sobre el internet como es el google drive. 19/08/2016 En la clase de hoy aprendimos lo que era una bitácora, de su origen y cómo podemos nosotros usarla para el estudio. BITÁCORA: La bitácora es un “diario íntimo” que la usaban los capitanes(jefe)del barco, donde anotaba todos los días lo que pasaba en el barco, todo lo relevante lo anotaba. También se usaba en aviones y en caso de que el avión tuviese un accidente la bitácora se guardaba en una caja negra. Se comienza a utilizar la bitácora a través del registro para mejorar la educación, el método tradicional a través de la tecnología,es utilizada para el
  6. 6. CIERRE Y REFLEXION 2016 5 Ojeda Celina registro diario de las clases, para analizar la evolución del alumno y mejorar sus propuestas. Es utilizado por el educando como fortalecedordel procesodelaprendizaje, su instrumentación consta de dos partes: aspectos objetivos / aspectos subjetivos donde debo poner el objetivo de los que dio el profesor,si aprendí algo etc, y subjetivo poner opiniones, valores,mi interpretación. ASPECTOOBJETIVO Como dije anteriormente aprendimos lo que es una bitácora, su origen y cómo podemos utilizarla para el estudio ASPECTOSUBJETIVO: Me gusto muchisimo esta clase porque a través del internet se pueden crear muchas cosas y una de ellas es poderhacer una bitácora en línea. 02/08/2016 TIC’S EN LA EDUCACIÓN
  7. 7. CIERRE Y REFLEXION 2016 6 Ojeda Celina Hoy vimos las tic’s en la educación, si era usada adecuadamente,el profesor nos mostro un video donde una profesorales enseñaba las cuentas a los niños y ellos repetían, al pasar los días el directorde la institución informó que la escuela seria modernizada, al cabo que distribuyo computadoras en el aula y el pizarrón era digital, la educación sería la misma pero modernizada. ¿Uso adecuado?(video) los alumnos repiten, no crean ni investigan, utilizan herramientas modernas para el estudio. La escuela tradicional implementa tecnología,no asegura un correcto proceso de aprendizaje y enseñanza, la tecnologíano es un fin sino más bien un medio. Construir conocimientos dea poco con trabajos prácticos para tener fundamentos,proceso de reflexión y puedan debatir . Ejemplos:un foro donde la tecnologíaes utilizada para favorecerpreguntas, comunicacióncon el profesorsobre dudas, etc. O el google drive donde se hacen trabajos colaborativos y el profesorve el proceso ¿como lo uso y qué tecnologíautilizo?, todo esto ayuda al proceso su correcto uso. ASPECTOOBJETIVO: El uso de la tecnologíacomplementalo que se puede dar en la teoría o en los libros. ASPECTOSUBJETIVO: De mi punto de vista me sentí bien en esta clase, y me pareció muy interesante ya que se habló de la escuela tradicional, la tecnología,el antes y el después dela educación y como fue modificando.Aprendimos que leyendo de libros se puede aprender más que estudiando o haciendo tarea de la computadora,pero igualmente se puede usar la tecnologíapara el aprendizaje de los alumnos si se utiliza adecuadamente. 09/09/2016 No hubo clases. 16/09/2016
  8. 8. CIERRE Y REFLEXION 2016 7 Ojeda Celina Se retomo lo que es el blog y tenemos que diseñar uno para nuestros alumnos. Blog: actividad colaborativa, nuevos aprendizajes. sirve para generar interés, captar la atención colocando imagenes,videos, power point, voki.Cuanto más capta la atención mejorva a trabajar. DISEÑO DE BLOG TITUTO: Educaciónfísicacolegio N°798 Me base en el Colegio secundario N° 798 (4to año secundario) como contexto LINK: https://EdFisicaCES798 http://www.elpatagonico.com/adjuntos/193/imagenes/008/502/0008502715.jp g PRIMERA PARTE HOLA CHICOS BIENVENIDOS AL BLOG,MI NOMBRE ES CELINA OJEDA SU PROFESORADE EDUCACIÓN FÍSICA. CREE ESTE BLOG CON EL OBJETIVO DE QUE USTEDES PUEDAN TENERDISTINTAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA. SEGUNDA PARTE:
  9. 9. CIERRE Y REFLEXION 2016 8 Ojeda Celina LES VOY A CONTAR UN POCO DE QUE SE TRATA EL USO DEL BLOG. ESTAHERRAMIENTA LA UTILIZAREMOS CON EL FIN DE MAXIMIZAR NUESTRAS ACTIVIDADES CORPORALES Y TODOAQUELLO RELACIONADO A LOS MOVIMIENTOSEN LA HORA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA QUE CONTAREMOSCON EL GIMNASIO DE LA INSTITUCIÓN.EN ESTE BLOG USTEDESDEBERÁN RESOLVERLAS ACTIVIDADES QUE LE PROPONGO APORTANDO CADA UNO SUS CONOCIMIENTOS Y OPINIONES PARA PODERDE ESTAMANERA CONCRETAR LA MAYORCANTIDAD DE CONOCIMIENTOS POSIBLES. TERCERPARTE: ¡ALUMNOS!ESPERO QUE SEA DE SU AGRADO LA UTILIZACIÓN DE ESTE BLOG,Y QUE A PARTIR DE SUS APORTES PODAMOS “TODOS APRENDER DE TODOS”.GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN. ¡HASTA LA PRÓXIMACLASE! ASPECTOOBJETIVO: El profesornos enseño como hacer un blog, y cómo hacer que los chicos se interesen en el. ASPECTOSUBJETIVO: La clase fue muy interesante ya que me gusta la idea de hacer un blog para mis alumnos, me llamó mucho la atencion por que cuando yo iba al colegio no sabía que se podíandictar clases mediante el uso del internet. 23/09/2016 El profesornos explica y enseña como hacer un blog, para poderdarle a los alumnos una enseñanza distinta pero no menos influyente y tener distintas herramientas para podertrabajar con los chicos. Cree mi blog llamado “ESCUELASECUNDARIA N°798” donde explique el objetivo de su creación diciendo que fue creado para que los alumnos puedan tener distintas herramientas de trabajo con el fin de maximizar nuestras actividades corporales y todo aquello relacionado a los movimientos en la hora de educación física. El link de mi blog es http://escuelasecundaria798.blogspot.com.ar/ ASPECTOOBJETIVO:
  10. 10. CIERRE Y REFLEXION 2016 9 Ojeda Celina Lo que destaco de esta clase es que me interesa mucho hacer un blog para que los alumnos participen y puedan dar su opinión de las distintas actividades aplicas. ASPECTOSUBJETIVO: Me senti muy comodacreando el blog ya que me parece una actividad muy creativa.

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