Prácticas de pedagogía

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Prácticas de pedagogía

  1. 1. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVOFICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB,2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educaciontecnologica.cl/Título del espacio web (+ idiomas): Educación tecnológica en ChileAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): jromero@educaciontecnologica.cl, Temuco -ChilePatrocinadores: Joaquín Romero Pérez (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ONLINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DERECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓNINTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESOWAP: SI NOPresentación: Noticias de las TIC’s y la educación en Chile.Contenidos que se presentan: Vídeos, noticias, enlaces, documentos.Mapa de navegación: Quiénes somos, destacados, planes y programas,reconocimientosDestinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): Profesoradotecnológico.Requisitos técnicos: (hardware y software).Valores que potencia o presenta: Informar, asesorar. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .
  2. 2. . .X . .Relevancia, interés de los contenidos y servicios que . . .Xofrece... . . .X . . . .X .Facilidad de uso e instalación de los .visualizadores........ . . .X . . .X . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados . .X . .principales...Múltiples enlaces externos ..................................................Canales de comunicación bidireccional........................Servicios de apoyo on-line ...............................................Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores......Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .X .Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, . . .X .letra.... . . . .XElementos multimedia: calidad, cantidad............................... . .X . . .Calidad y estructuración de los contenidos............... . X . .X . . . . .X .Estructura y navegación por lasactividades, metáforas........Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......Originalidad y uso de tecnología avanzada.. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .Capacidad de motivación, atractivo, interés......................... . . .X .Adecuación a los destinatarios de los contenidos,actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica……………………………………………Atractivo…………………………………………................. . . .X .Funcionalidad, utilidad……………………………………. X
  3. 3. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Profesorestecnológicos y de todo tipoPrincipales aportaciones educativas de la página: Información educativa deChile, variedad de noticias actuales.Actividades que realizarán los estudiantes con la web:. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICACapacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, . .X .actividades. . . .X . .Uso de recursos para la buscar y procesar . .X . .datos................ . .X . . . .X . .Uso de recursos didácticos: síntesis, . . .X .organizadores.................Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, tomadecisiones..........Enfoque aplicativo/ creativo de lasactividades........................Trabajocooperativo...................................................................... OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:.Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas detutorización, etc.).Otras páginas de contenido similar o complementario:.
  4. 4. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB,2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.ite.educacion.es/Título del espacio web (+ idiomas): Instituto Nacional de TecnologíasEducativas y de Formación del ProfesoradoAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) webmaster@ite.educacion.es .C/ Torrelaguna 58. 28027 MadridPatrocinadores: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | InstitutoNacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIALDIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DEPRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DECOMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓNINTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESOWAP: SI NOPresentación: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y deFormación del ProfesoradoContenidos que se presentan: Datos de interés, noticias, recursos onlinepara el profesorado, etc.Mapa de navegación: (índice, principales secciones): Inicio, INTEF, Escuela 2.0.Formación, Recursos, Mediateca, Agenda, Contacto, Usuarios, INTEF, Buscador.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): Maestros yprofesores.Requisitos técnicos: (hardware y software).Valores que potencia o presenta: Informar, ayudar mediante recursos enred.
  5. 5. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .Relevancia, interés de los contenidos y servicios que .x . . .ofrece... .x .X . . .Facilidad de uso e instalación de los .X . .visualizadores........ . . .X . . . .X . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartadosprincipales... . .X . . .X . . .Múltiples enlaces externos ..................................................Canales de comunicación bidireccional........................Servicios de apoyo on-line ...............................................Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores......Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, . .X . .letra.... . .X . .Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... .X . . . .Calidad y estructuración de los contenidos............... . X .X . . . .X . . .Estructura y navegación por lasactividades, metáforas........Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......Originalidad y uso de tecnología avanzada.. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .XCapacidad de motivación, atractivo, interés......................... .X . . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos,actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica……………………………………………Atractivo…………………………………………................. . .X . .
  6. 6. Funcionalidad, utilidad……………………………………. X PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Todo tipo de docentes Principales aportaciones educativas de la página: Todo tipo de recursos para cada tipo de nivel: educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato… . Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, . . . actividades. .X .X . . . Uso de recursos para la buscar y procesar . .X . . datos................ . . .X . .X . . . Uso de recursos didácticos: síntesis, . . .X . organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.) . Otras páginas de contenido similar o complementario: .
  7. 7. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB,2001Dirección URL ( + fecha de laconsulta): http://www.educared.org/global/educared/Título del espacio web (+ idiomas): La Red de la Educación 2.0Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Desconocidos. EspañaPatrocinadores: Fundación Telefónica (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIALDIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DEPRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DECOMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓNINTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESOWAP: SI NOPresentación:Contenidos que se presentan: Datos de interés, noticias relacionadas conlas TIC’s y de uso didáctico, recursos online para el profesorado, etc.Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Home, Proyectos,Actualidad, Recursos, Formación, Comunidad, Blogs.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): docentes.Requisitos técnicos: (hardware y software).Valores que potencia o presenta: Informar sobre las noticias másactuales de la educación y las tecnologías.
  8. 8. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . .Relevancia, interés de los contenidos y servicios que . . .X .ofrece... . .X . . .Facilidad de uso e instalación de los .X . .visualizadores........ . . .X . . . . .X .Carácter multilingüe, al menos algunos apartadosprincipales... . . .X . . . .X .Múltiples enlaces externos ..................................................Canales de comunicación bidireccional........................Servicios de apoyo on-line ...............................................Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores......Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . .Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, . .X . .letra.... .X . . .Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... .X . . . .Calidad y estructuración de los contenidos............... . X .X . . . . .X . .Estructura y navegación por lasactividades, metáforas........Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......Originalidad y uso de tecnología avanzada.. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .Capacidad de motivación, atractivo, interés......................... . .X . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos,actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica……………………………………………Atractivo…………………………………………................. . .X . .
  9. 9. Funcionalidad, utilidad……………………………………. X PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) Personas de todo tipo, en especial aquellos interesados en las tecnologías aunque está más destinado a un público docente . Principales aportaciones educativas de la página: Ayuda con recursos, noticias de actualidad y de interés, innovación educativa, proyectos y propuestas creativas educativas . Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, .X . . actividades. . . .X . . Uso de recursos para la buscar y procesar . .X . . datos................ . .X . . . .X . . Uso de recursos didácticos: síntesis, . . .X . organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.) . Otras páginas de contenido similar o complementario: .
  10. 10. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB,2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educ.ar/Título del espacio web (+ idiomas): El portal educativo del Estado argentinoAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Educ.ar S.E. - Saavedra 789 -Ciudad de Buenos Aires. Argentina.Patrocinadores: Educ.ar S.E (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIALDIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DEPRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DECOMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓNINTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESOWAP: SI NOPresentación: El portal educativo del Estado argentino .Contenidos que se presentan: Contenidos multimediales, studios para laprovisión de conectividad a las escuelas, boletines y weblogs.Mapa de navegación: (índice, principales secciones): Inicio, docentes, familias.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): Docentes yfamilias.Requisitos técnicos: (hardware y software).Valores que potencia o presenta: Aplicar las Tecnologías de laInformación y la Comunicación a la solución de los problemas prioritarios dela educación.. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .
  11. 11. . .X . .Relevancia, interés de los contenidos y servicios que .X . .ofrece... . . .X . . . .X .Facilidad de uso e instalación de los .visualizadores........ . . .X . . .X . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados . .X . .principales...Múltiples enlaces externos ..................................................Canales de comunicación bidireccional........................Servicios de apoyo on-line ...............................................Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores......Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . .Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, . .X . .letra.... . .X . .Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... . .X . . .Calidad y estructuración de los contenidos............... . X . .X . . . .X . .Estructura y navegación por lasactividades, metáforas........Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......Originalidad y uso de tecnología avanzada.. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . .Capacidad de motivación, atractivo, interés......................... . .X . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos,actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica……………………………………………Atractivo…………………………………………................. . .X . .Funcionalidad, utilidad……………………………………. X
  12. 12. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Docentes, familias,.Principales aportaciones educativas de la página: Facilitar a los docentesherramientas para enseñar en la sociedad del conocimiento..Actividades que realizarán los estudiantes con la web:. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICACapacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .x . . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, .x . .actividades. . . .x . .Uso de recursos para la buscar y procesar . .x . .datos................ . . .x . . .x . .Uso de recursos didácticos: síntesis, . . .x .organizadores.................Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, tomadecisiones..........Enfoque aplicativo/ creativo de lasactividades........................Trabajocooperativo...................................................................... OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:.Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas detutorización, etc.).Otras páginas de contenido similar o complementario:.
  13. 13. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB,2001Dirección URL ( + fecha de laconsulta): http://www.tecnologiayeducacion.com/Título del espacio web (+ idiomas): Todo lo que dicen los “profes tecno-entusiastas” respecto a la tecnología en el aula.Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país):publicidad@tecnologiayeducacion.com, C/ Pablo Serrano 5, Bajo A LOCAL. 28043Madrid, España.Patrocinadores: (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIALDIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DEPRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DECOMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓNINTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESOWAP: SI NOPresentación: Tecnología y educación. El blog de educadores tecno-entusiastas.Contenidos que se presentan: Publicaciones relacionadas con las TIC yla escuela.Mapa de navegación: (índice, principales secciones): Inicio, publicaciones, quiénessomos, Formulario de suscripción.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): profesores, jefesde estudios y directores de centros educativos, así como los diversos cargosrelacionados con la educación..Requisitos técnicos: (hardware y software).Valores que potencia o presenta: Se trata de un aula digital. Unapublicación que aborda todos los aspectos de la utilización de las NuevasTecnologías para uso escolar y de formación en general..
  14. 14. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . .Relevancia, interés de los contenidos y servicios que . . .X .ofrece... . . .X . .Facilidad de uso e instalación de los . .X .visualizadores........ . . .X . . . . .X .Carácter multilingüe, al menos algunos apartadosprincipales... . . .X . . . .X .Múltiples enlaces externos ..................................................Canales de comunicación bidireccional........................Servicios de apoyo on-line ...............................................Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores......Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . .Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, . . .X .letra.... . . .X .Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... . .X . . .Calidad y estructuración de los contenidos............... . X .X . . . . .X . .Estructura y navegación por lasactividades, metáforas........Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......Originalidad y uso de tecnología avanzada.. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . .Capacidad de motivación, atractivo, interés......................... . .X . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos,actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica……………………………………………
  15. 15. Atractivo…………………………………………................. . .X . .Funcionalidad, utilidad……………………………………. X PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Todas aquellas personas relacionadas directamente con el mundo de la docencia .Principales aportaciones educativas de la página: Informar sobre las nuevas noticias de las TIC’s en la escuela y cómo llevarlas a la práctica. . Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . Adecuación a los destinatarios de los contenidos, .X . . actividades. . . .X . . Uso de recursos para la buscar y procesar . . .X . datos................ . . .X . . .X . . Uso de recursos didácticos: síntesis, . . .X . organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.) . Otras páginas de contenido similar o complementario: .

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