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Planificação mês março 2013

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Planificação mês março 2013

  1. 1. Creche Sala PLANIFICAÇÃO DO MÊS DE MARÇO A. CONTEXTUALIZAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO Ainda pensamos ser necessário manter alguns dos objectivos do período anterior, uma vez que ainda não estão totalmente desenvolvidos em todo o grupo. Pretendemos, então, que as crianças continuem a reconhecer as alterações da estação do ano e as consigam identificar. Iniciamos também a abordagem ao Dia do Pai, à Páscoa, ensinando canções e contextualizando as mesmas. Este mês será dedicado às cores. B. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS A QUE SE DESTINA A PLANIFICAÇÃO N.º DE CRIANÇAS 18 crianças PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS (INDIVIDUAIS E DE GRUPO) Comportamentos sociáveis entre si Compreensão de ordens simples Linguagem simples e intelegível RESULTADOS DESEJÁVEIS (INDIVIDUAIS E DE GRUPO) Maior autonomia Socialização com outros adultos Aquisição de vocabulário OBSERVAÇÕES São competências que a maioria do grupo já adquiriu. C. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA N.º DE ELEMENTOS IDENTIFICAÇÃO FUNÇÃO Educadora de Infância OBSERVAÇÕES Ajudante de apoio Ajudante de Acão Educativa 2 D. DEFINIÇÃO DA PLANIFICAÇÃO 1. DEFINIÇÃO DOS OBJECTIVOS OPERACIONAIS OBJECTIVOS OPERACIONAIS Desenvolver hábitos de higiene Aquisição de regras Adquirir vocabulário adequado à idade Estabelecer entre os pares comunicação, cooperação e respeito Identificar a estação do ano Iniciar a exploração das cores Vivenciar tradições alusivas às épocas festivas 2. INDICADORES DE AVALIAÇÃO Pedir para ir à casa-de-banho, ajudar a lavar as mãos e a cara Participar na arrumação e limpeza da sala, obedecer a ordens simples Participar nos momentos de roda e grupo, estabelecer diálogo com os pares e adultos Saber partilhar com os outros, expressar-se em momentos de conflito e respeitar o próximo Reconhecer algumas características da estação Reconhecer e identificar as principais partes do corpo Participar nas preparações para o Dia do Pai, para a Páscoa. CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS E MÉTODOS Manter a rotina diária; Usar os momentos de higiene para desenvolver a autonomia da criança e os seus hábitos; Usar os momentos de grupo para estimular o diálogo das crianças; Incentivar o grupo a ser organizado; Intervir em momentos de conflito, fomentando o respeito e a cooperação; Identificar as características da estação do ano: A Primavera, bem como da festividade da Páscoa, do Dia do Pai; Brincar com as cores. 1
  2. 2. Creche Sala 3. PLANO DE ACTIVIDADES SÓCIO-PEDAGÓGICAS ÁREAS A TRABALHAR ACTIVIDADES A REALIZAR - Visualização de imagens alusivas à primavera; RECURSOS NECESSÁRIOS ENVOLVIMENTO METAS A ALCANÇAR HUMANOS MATERIAIS LOGISTICOS FAMÍLIAS PARCEIROS X X X - - - As cores no dia a dia - Lavar as mãos e a cara e pedir para ir à casa-de-banho; X X - X - Aquisição de noções sobre a estação em si, como elementos característicos Aprendizagem da noção de cor X - - - - Maior autonomia nos momentos de higiene - Manter a rotina diária; Formação Pessoal e Social - Adquirir regras através dos X - - - - Identificar o “passo” seguinte da rotina, sentindo-se mais autónomo e seguro X - - - - X X - - - ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO Conhecimento do Mundo momentos de diálogo e brincadeira; - Brincadeiras de roda, em pequeno e grande grupo; Expressão e Comunicação da Linguagem Musical Dramática Motora Plástica Saber partilhar, solucionar pequenos conflitos através do diálogo e respeitar o outro - Conversas de roda e/ou manta; X - - - - Aumento do vocabulário Referir características da estação Saber ouvir e respeitar o outro, bem como dialogar entre si - Canções de Primavera; - Canções da Páscoa; - Mimar canções; - Representação e animação de histórias X X - - - Interpretar canções com sons e mimica X X - - - - Dançar; X X - - - Interpretar com mímica, adquirindo um maior conhecimento do seu corpo Relembrar factos importantes das histórias através da animação das histórias X X - - - Observação directa Registo fotográfico Registo de ocorrências significativas Desenvolvimento da motricidade fina. - Pintura - experiências com as cores - Desenho livre - Recorte e colagens Data: 04 de Março 2013 Responsáveis pelos grupos de crianças: 2

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