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Unidad didactica el reciclaje

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Unidad didactica el reciclaje

  1. 1. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 1 UNIDAD DIDÁCTICA: EL RECICLAJE Profesor/a: Celia Ruiz Buscató Curso: 5 años de educación infantil Nº Alumnos: 24 Duración: 15 días Producto final: Exposición de los objetos, adornos y juguetes fabricados en clase. Con esta tarea se pretende que los niños sepan que es el reciclaje, como reciclamos y que materiales reciclamos. Objetivos:  Saber que es el reciclaje, como reciclamos y porque reciclamos.  Conocer los distintos contenedores y el uso de cada uno de ellos.  Clasificar los materiales de desecho en función del contenedor correspondiente.  Responsabilizar al alumnado ante el cuidado del medio ambiente.  Concienciar a familiares y conocidos (comunidad educativa) de la importancia del reciclado.  Fabricar objetos a partir de material reciclado. Contenidos:  Importancia del reciclado  Tipos de contenedores  Cuidados del medio ambiente  Interés por el reciclaje  Valoración del cuidado del medio ambiente
  2. 2. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 2 Competencias:  Aprender a vivir responsablemente, de forma autónoma, aprendiendo a conocerse uno mismo y a desarrollar hábitos saludables.  Aprender a aprender y a pensar, aprendiendo a interpretar, generar y evaluar la información, a tomar decisiones y resolver problemas, trabajo en equipo, planificación y organización de las actividades, conocimiento de los diferentes recursos y fuentes de información. Implica, también, la curiosidad por plantearse preguntas sobre lo que les rodea y la búsqueda de diversas respuestas posibles.  Aprender a hacer y emprender: teniendo iniciativa para tomar decisiones y asumir responsabilidades, valorando el esfuerzo y la superación de dificultades y practicando iniciativas emprendedoras en los diferentes ámbitos de la vida.  Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de modo que facilite la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y a la preservación de las condiciones de vida propia, de los demás hombres y mujeres y del resto de los seres vivos.  Competencia social y ciudadana: permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática. Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir en una sociedad cada vez más plural, relacionarse con los demás, cooperar, comprometerse y afrontar los conflictos  Competencia cultural y artística: supone apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal. Supone igualmente apreciar la expresión de ideas, experiencias o sentimientos de forma creativa, a través de
  3. 3. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 3 diferentes medios de expresión (la música, las artes visuales, las artes escénicas, el lenguaje verbal, el lenguaje corporal, las artes populares…). Justificación: Reciclar es muy importante, y para que los niños sepan que es y cómo debemos reciclar, crearemos materiales y juguetes a partir de materiales reciclables. Con el reciclaje de objetos en el aula y en todo el colegio en general ayudamos a mantener el medio ambiente y, al aprovechamiento de materiales que podemos volver a utilizar de distintas maneras. Evaluación: Los alumnos deben saber explicar que es el reciclaje, y saber distinguir los contenedores y sus usos. Deben mostrar interés por el medio que les rodea y mostrar actitudes de cuidado hacia el medio ambiente. Evaluación inicial: se hará una pequeña evaluación antes de iniciar la secuencia. Antes de empezar la secuencia preguntaremos a los niños: ¿Sabéis que es el reciclaje? ¿Qué materiales podemos reciclar? ¿Para qué reciclamos? y ¿Como reciclamos? Evaluación formativa: se llevara a cabo durante toda la secuencia, corrigiendo lo que el niño hace mal, y volviendo atrás para explicar si no lo han entendido y no avanzan en la tarea. Se llevara a cabo mediante la observación de los alumnos durante todo el proceso. Evaluación sumativa o final: esta evaluación se realizara al terminar la secuencia para evaluar a los alumnos. Para ello se utilizara una rúbrica:
  4. 4. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 4 Indicadores 1 2 3 4 Distingue los tipos de contenedores y los distintos materiales Con mucha dificultad Le cuesta Con algo de ayuda Sin problemas Participa en las asambleas Nada Poco Bastante Mucho Muestra interés a la hora de realizar alguna actividad Nada Poco Bastante Mucho Muestra actitudes positivas hacia la naturaleza Nada Poco Bastante Mucho Muestra actitudes positivas al reutilizar objetos reciclados Nada Poco Bastante Mucho Creatividad cuando se va a realizar una actividad de fabricación de objetos No muestra ningún interés Poca creatividad Tiene claro que hacer Mucha Participa en la exposición y explicación del producto final Nada Poco Bastante Mucho SECUENCIA DIDÁCTICA - Días antes de comenzar con la secuencia, se citaran a los padres para una reunión informativa, donde se les informara que vamos hacer en la secuencia, para que se vayan concienciando en casa sobre el reciclaje; y que aporten materiales reciclables para utilizar en clase. DÍA 1. Actividad 1: Duración: 30 minutos
  5. 5. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 5 Materiales: http://www.youtube.com/watch?v=QXnZZX4xyOA Desarrollo: Primero, explicación a los alumnos de lo que vamos a trabajar en estos días "El reciclaje"; se les hará una pequeña evaluación para saber los conocimientos que tienen sobre este tema (¿Sabéis qué es el reciclaje?, ¿Cómo podemos reciclar?, ¿Cuáles son los materiales que podemos reciclar?) A continuación proyectaremos un video que explica todo lo que hemos preguntado anteriormente: http://www.youtube.com/watch?v=QXnZZX4xyOA A partir de aquí vamos a proponer a los niños un centro de reciclado en clase. Durante este tiempo nuestra clase se llamara: "Central de reciclaje" Actividad 2: Duración: 15 minutos Materiales: Cuatro cartulinas ( azul, gris, verde y amarilla) y fotos de diferentes objetos (papel, plástico, vidrio, desechos orgánicos). Desarrollo: Se les dará una foto a cada niño; estos deberán identificar qué tipo de objeto es y a qué contenedor pertenece; colocaran el objeto en la cartulina del color correspondiente (vidrio-verde, azul-papel/cartón, plástico-amarilla, orgánico-gris) DÍA 2. Actividad 3: Duración: 15 minutos Materiales: Mapa de la zona Desarrollo: Haremos una salida alrededor del colegio, y con un mapa previamente hecho por la profesora los alumnos localizaran por grupos y con la ayuda de los padres donde están los contenedores en esa zona, si están todos y si se utilizan correctamente. Para esto necesitaremos la ayuda de dos padres/maestros voluntarios. Se harán fotos durante la actividad.
  6. 6. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 6 DÍA 3. Actividad 4: Duración: 2 horas Materiales: Fichas sobre el reciclaje Desarrollo: Salida al centro de reciclaje Ecoceuta situado en "La Marina". Ver cómo se trabaja allí, cómo se recicla y que materiales reciclan. Hacer actividad allí: ficha donde tienen que relacionar cada objeto con su contenedor correspondiente. Necesitaremos la ayuda de dos padres/profesores voluntarios. Nos traslademos hasta allí en un autobús que nos proporcionara el equipo directivo del colegio. Durante el desarrollo de esta actividad se tomaran fotos de los niños. DÍA 4. Actividad 5: Duración: 1 hora Materiales: Cuatro cajas de cartón (cajas de leches), papel de charol y cola. Desarrollo: Comenzamos a hacer el centro de reciclaje en clase. Con cajas de leche haremos los cuatro contenedores de reciclaje. Forraremos cada caja con papel de charol del color correspondiente. Cada grupo de 6 niños se encargara de un contenedor. Estos contenedores los utilizaremos en clase para reciclar. DÍA 5. Actividad 6: Duración: 25 minutos Materiales: Fotos de la visita a Ecoceuta y la salida al barrio
  7. 7. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 7 Desarrollo: Pegaremos las fotos que nos hicimos en la visita a Ecoceuta en la pared de clase (se añaden pies de foto: ¿A donde hemos ido? ¿Qué hemos hecho?). Al acabar de pegar las fotos haremos una asamblea donde recordaremos lo que hemos aprendido en la visita a Ecoceuta,que no hemos entendido o no nos ha quedado claro. Actividad 7: Duración: 30 minutos Materiales: Folios y colores Desarrollo: Los alumnos harán carteles sobre el reciclaje, que posteriormente colgaremos en los pasillos del colegio para concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje para la conservación del medio ambiente. DÍA 6. Actividad 8: Duración: 1 hora Materiales: Una licuadora, periódicos viejos, dos bastidores (uno de ellos con rejilla), un recipiente grande, tela de algodón, un bol, dos placas de madera (todo esto por grupo). Desarrollo: Vamos a hacer papel reciclado. Primero cortamos el papel y lo colocamos en el bol, echamos agua en el bol y lo dejamos reposar varios minutos; licuamos el papel con bastante agua, vertemos la pulpa en el recipiente, juntamos los bastidores dejando la rejilla en el medio y lo sumergimos en la pulpa; lo levantamos dejándolo escurrir, retiramos el bastidor que no tiene rejilla, y ponemos por encima un trozo de tela de algodón, y una placa de madera; le damos la vuelta y retiramos el otro bastidor, colocamos otro trozo de tela y una placa de madera encima; lo dejamos unos minutos; posteriormente retiramos las maderas y una de las telas, y por ultimo lo colgamos dejándolo secar. Esto se hará en cuatro grupos de 6 niños, y con cada grupo estará un padre/madre voluntario.
  8. 8. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 8 DÍA 7. Actividad 9: Duración: 30 minutos Materiales: Cuatro cartones de huevos, y pinturas de colores. Desarrollo: Utilizaremos los papeles reciclados que ayer hicimos; uno por grupo (cuatro grupos de seis niños). Con los cartones de huevos haremos las mezclas de colores con las pinturas y los niños pintarán sobre el papel reciclado. Se les pedirá a los niños que el próximo día traigan un tarrito de cristal ( de mermelada, de potito..) DÍA 8. Actividad 10: Duración: 2 horas Materiales: Tarritos de cristal, tizas y sal. Desarrollo: Haremos tarritos decorativos para la casa. Se hará individualmente; cada uno tendrá 4-5 tizas de diferentes colores y un puñado grande sal. Sobre un folio echaremos un poco de sal y rayaremos una tiza; una vez rayada entera, se vierte la sal de color en el tarrito; y así con las demás tizas. Cuando el tarrito esté listo lo decoraremos con un lacito. Se les pedirá los niños que traigan una botella de plástico grande de agua o refresco para el próximo día. DÍA 9. Actividad 11: Duración: 30 minutos Materiales: Botella de plástico, tijeras y pinturas
  9. 9. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 9 Desarrollo: Vamos a fabricar maceteros; cada niño verterá en su botella pintura del color que quieran y agua; se agitara la botella para que se pinte por dentro ; después de esto cortaremos la botella por la mitad y quitaremos el agua restante, y por último se dejara secar. Se les pide a los niños que traigan dos cartones de rollos de papel higiénico para el próximo día. Actividad 12: Duración: 15 minutos Materiales: Cartón del rollo de papel higiénico, cartulina y tijeras. Desarrollo: Vamos a fabricar un lapicero para nuestros lápices; primero pegaremos con pegamento o cola un trozo de cartulina al rollo de papel que servirá de base y dejaremos secar hasta el próximo día. DÍA 10. Actividad 13: Duración: 15 minutos Materiales: Ninguno Desarrollo: Una vez que los contenedores de clase están llenos, saldremos a la calle para reciclarlos en el contenedor correspondiente; pero primero daremos una vuelta por el patio por si hay algo que se pueda reciclar. Necesitaremos la ayuda de un profesor. Actividad 14: Duración: 20 minutos Materiales: Pinturas Desarrollo: Pintaremos el lapicero que hicimos el día anterior. DÍA 11. Actividad 15: Duración: 5 minutos
  10. 10. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 10 Materiales: Pegatinas (gomets) Desarrollo: Para terminar el lapicero lo decoraremos con pegatinas. Actividad 16: Duración: 10 minutos Materiales: Cartón del rollo de papel higiénico y pinturas Desarrollo: Pintaremos un rollo de papel higiénico con el que el próximo día haremos un coche. DÍA 12. Actividad 17: Duración: 1 hora Materiales: Pajitas, tapones y plastilina Desarrollo: Con el cartón del rollo de papel que ayer pintamos vamos a hacer un coche. Se le hacen cuatro agujeros al cartón y se meten dos pajitas (una delante y otra detrás), se le hace un agujero a cada tapón y se unen con las pajitas, por último se les pone un trozo de plastilina para que se quede fijo. Se les pide que el próximo día traigan un yogur vacio. DÍA 13. Actividad 18: Duración: 30 minutos Materiales: Yogures, una cuerda y papel de aluminio Desarrollo: Vamos a hacer un juguete, que consiste en encestar una bolita en el yogur. Con el papel de aluminio del bocata que hemos desayunado, vamos a hacer una bolita; pegaremos un trocito de cuerda a la base del yogur y el otro extremo a la bolita; y por ultimo decoraremos el yogur a nuestro gusto.
  11. 11. Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 11 DÍA 14. Actividad 19: Exposición de todo lo trabajado en clase durante estos días. Los padres visitaran la clase y verán todo lo que han hecho los alumnos: la visita a Ecoceuta y todos los objetos fabricados a partir de materiales reciclables. Serán los alumnos los que expliquen todo lo trabajado en clase a los padres.

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