Projeto Horta

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Projeto Horta

  1. 1. Projeto: Horta na Escola 1-IdentificaçãoProfessora Maria B. CanabarroTítulo: Aprendendo com as plantas e animaisNome da Escola: EM Coronel AntoninoLocal: Campo Grande – Mato Grosso do SulAno: Pré DNúmero de alunos: 25 alunosProfessores envolvidos: Maria CanabarroPCTEs: Cristiane Vidal e Maria Rondis 2. Problemática a ser estudada / Definição dotema Percebendo a dificuldade das crianças emassimilarem as letras e os sons, elaboramosesse projeto para despertar na criança de umaforma lúdica a importância das letras, tendocomo foco o meio ambiente, as plantas eanimais.
  2. 2. 3. Justificativa Este projeto desenvolverá atividades quedespertem na criança o interesse no cuidadocom o meio ambiente, conhecimento dasplantas e suas diversas utilidades integrandovárias áreas do conhecimento juntamente coma tecnologia. O lúdico é muito importante parao desenvolvimento da criança, quando se falaem lúdico não é o simples fato de brincar, maso que esse ato desenvolve no ser, por meio deatividades lúdicas a criança vai construindomecanismos para que essa aprendizagem seefetive de maneira natural, “Na verdade,atividade lúdica é uma formada o indivíduorelacionar-se com a coletividade e consigomesmo.” (Armilha, 1997).
  3. 3. 4. Objetivo (s)-Conhecer as partes de uma planta e seuprocesso de vida.-Identificar as variedades de plantas, (ervasverduras, legumes, e flores, e sua utilização).-Perceber o ciclo da água na natureza, assimcomo a presença da luz e do e ar-Compreender que as plantas se multiplicamde formas diferentes, (mudas sementes).-Acompanhar o processo de germinação desementes, fazer a contagem do tempo, paraperceber a diferença.-Motivar os alunos a valorizar o meio ambiente;-Conscientizar de que a vida depende doambiente e que o ambiente depende de cadacidadão desse planeta;-Promover estudos, pesquisas e debates sobreas questões ambientais, alimentares enutricionais;-Incentivar a mudança dos hábitos alimentaresatravés do consumo de hortaliças e legumes;-Valorizar a produção agrícola e o trabalhadorrural;-Pesquisar na internet diferentes tipos desementes;-Identificar processos de semeadura, cultivo e
  4. 4. colheita;-Conhecer pela degustação os diferentes tiposde alimentos e nomeá-los;-Compreender a importância de umaalimentação equilibrada para a saúde;alimentares;- Identificar letra e som;- Escrever palavras e frases.5- Conteúdos- Músicas- Colagens- Modelagens- Pinturas- Desenhos- Receitas- Atividades de Português-atividades e vídeos sala de informática- Atividades de Matemática- Nosso corpo (higiene corporal)- Meio ambiente (produção de alimentos)- Vegetais- Nutrição e desnutrição- Plantio- Modos de alimentação- Tempo- Jogos- Experimentos
  5. 5. - Pesquisas- Letra- Sílaba- Palavra- Frase6- Disciplinas envolvidas Língua Portuguesa - Matemática – Ciências7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma Escolheremos um local acessível para queas crianças possam trabalhar. Prepararemos as caixas, a terra e aadubação necessária, para o projeto. Convidaremos um profissional da áreaagronômica para explicar às crianças comomontar um canteiro adubar, plantar e cuidar dasplantas. Após as explicações montar oscanteiros, e regar. Na sala de Aula trabalhar com desenho,pintura todo o processo de preparação da horta,assim como posteriormente o nome dasverduras ,ervas e flores. Na sala de tecnologias assistir filmes sobrecomo fazer e cuidar de uma horta emcasa,sobre plantas,sobre animais e desenvolveratividades relacionadas ao conteúdo exposto
  6. 6. em sala de aula e na horta. A semeadura será feita em materialreutilizável, no caso, caixas de madeira egarrafas pet. Pediremos aos alunos e professores, asmudas e sementes a serem plantadas, faremoscanteiros de verduras (alface rúcula, tomate,rabanete e cebolinha). Ervas e temperos eflores, (hortelã, poejo, capim cidreira, boldo,pimenta e salsinha). Na sala de informática assistiremos avídeos sobre a germinação, adubação ereprodução das plantas. Também adubação e compostagem comreaproveitamento de material orgânico. Cuidados com a irrigação, retirada deplantas invasoras, retirada de insetos e pragas,afofação da terra próxima às mudas, completaro nível da terra em plantas descobertas. A colheita será feita obedecendo aoperíodo de maturação das hortaliças. Ainda realizaremos atividades relacionadasao projeto nas aulas de informática O projeto será desenvolvido no 4ºbimestre.
  7. 7. 8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ounão) Terra, esterco animal, cascas de frutas,legumes, mudas ou sementes, regador, pá dejardim, imagem do que será plantado, adubos,placas de identificação, luvas, toucas, aventais,diário do que foi trabalhado,sala de informática ,sala de aula ,pátio ( horta)9. Registro do processo Todas as atividades realizadas serãoregistradas pelos alunos em sala de aula e salade tecnologias.10. Avaliação e Resultados esperados A avaliação será feita por meio deobservação contínua e constante durante todo odesenvolvimento do projeto. Haverá aintegração com as demais áreas da educaçãoinfantil através de: músicas, poesias, textos,desenhos, pinturas e jogos, vídeos relacionadosao tema do projeto.
  8. 8. 11. Divulgação / Socialização do Projetorealizado * Blog e portfólio12. ReferênciasAMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? -Literatura infantil e prática pedagógica.3. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.Vídeos Youtube
  9. 9. ATIVIDADE SALA DE TECNOLOGIA
  10. 10. VÍDEOShttp://www.youtube.com/watch?v=PoPfKEv6UxAhttp://www.youtube.com/watch?v=DeIco5Oy-SU&feature=results_main&playnext=1&list=PLB276E8C16EB6733Fhttp://www.youtube.com/watch?v=sykN79N6Whkhttp://www.youtube.com/watch?v=GxK3MWLUI6w&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=dFBh9sFI7Mc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=1nW7pXHIv04&feature=rellist&playnext=1&list=PL327C3D30F755D43A
  11. 11. ESCOLA MUNICIPAL CORONEL ANTONINOCAMPO GRANDE, 22 DE NOVEMBRO DE 2011 22ALUNOS: MARIANA – JOÃO VITOR PRÉ DPROFESSORA: MARIA APARECIDACOLOQUE A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DONOME DOS ANIMAIS ABAIXO: M INHOC A J OANINH A
  12. 12. B ORBOLET AT A T U R A NATTF ORMIG A
  13. 13. COLOQUE AS VOGAIS DO NOME DOS ANIMAISABAIXO:M I N H O C A J O A N I NH AB O RB O L E T A F O RM I G AT A T U R A N A
  14. 14. Durante o desenvolvimento do projeto houve umataque de formigas na horta.

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