Unidad didáctica. la música en nuestro entorno más cercano

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Unidad didáctica. la música en nuestro entorno más cercano

  1. 1. UNIDAD DIDÁCTICA:La música en nuestro entorno más cercano Primer trimestre del curso 2012-2013 NIVEL: Educación primaria
  2. 2. ÁREAS IMPLICADASLengua castellana y literaturaConocimiento del medio natural, social y culturalEducación artística
  3. 3. JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN Dentro del Proyecto ARCE decidimos trabajar la música a nivel general. En primer lugar, cada clase lleva el nombre de un instrumento musical, que se ha trabajado. Además, hemos estudiado la música y la obra de un músico cercano e internacional, Pau Casals. Finalmente, hemos estudiado y trabajado una representación cantada y bailada de una leyenda de nuestro pueblo: “El Ball del Sant Crist”. Aunque es un trabajo principalmente elaborado por primaria, los alumnos de educación infantil también participan en algunas de las actividades que se presentan a continuación.
  4. 4. CONTENIDOS GLOBALES La entrevista como tipología textual. Los instrumentos musicales seleccionados en los diferentes ciclos. La vida y la obra de Pau Casals. Nuestra realidad cultural. El “Ball del Sant Crist”
  5. 5. CB: COMUNICATIVA, LINGÜÍSTICA YAUDIOVISUAL Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades • Participar en las situaciones comunicativas del aula.• Hablar y • Comprender las partes de una conversar entrevista.• Escuchar y • Comprender la información recibida y comprender extraer conclusiones.• Leer y • Escuchar las explicaciones de los comprender compañeros/as y de los profesores/as. • Mostrar curiosidad e interés.
  6. 6. CB: ARTÍSTICA Y CULTURAL Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades • Observar y explorar las manifestaciones artísticas experimentando las sensaciones y emociones que nos provocan. • Expresar oralmente les emociones y experiencias que nos proporcionan la música y los diferentes• Explorar y percibir instrumentos trabajados.• Interpretar y crear • Conocer manifestaciones culturales cercanas. • Apreciar que los artistas a través de sus obras expresan sentimientos, conocimientos... • Valorar positivamente las producciones de los compañeros/as. • Intentar interpretar la música producida por Pau Casals.
  7. 7. CB: DIGITAL Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades • Participar activamente en el• Interpretar trabajo cooperativo. información • Buscar y seleccionar la información sobre los diferentes instrumentos, sobre Pau Casals y sobre el “Ball de Sant Crist”
  8. 8. CB: MATEMÁTICA Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades• Interpretar la • Situar en el tiempo las diferentes línea del tiempo manifestaciones culturales trabajadas.
  9. 9. CB: METODOLÓGICA Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades• Aprender a • Mantener una visión crítica ante aprender las producciones de los artistas. • Organizar el trabajo a realizar de una manera ordenada y limpia.
  10. 10. CB: AUTONOMÍA E INICIATIVAPERSONAL Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades• Autonomía y • Ser creativo/a en las creatividad. producciones artísticas.
  11. 11. CB: CONOCIMIENTO E INTERACCIÓNCON EL MUNDO FÍSICO Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades• Conocer • Conocer artistas cercanos. realidades • Valorar la diversidad cultural. culturales • Identificar las manifestaciones cercanas culturales.
  12. 12. CB: SOCIAL Y CIUDADANA Habilidades y Objetivos de aprendizaje capacidades • Respetar la diversidad de opiniones sobre el resultado de• Respetar la una creación artística. diversidad. • Valorar la importancia del Ball del Sant Crist en la vida de Salomó.
  13. 13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Amplia el vocabulario. Muestra atención e interés en las diferentes actividades. Se expresa oralmente en castellano de forma correcta. Conoce las partes más importantes del instrumento trabajado y sus cualidades musicales. Comprende la historia que representa el “Ball del Sant Crist”. Realiza las preguntas más importantes y adecuadas para elaborar una entrevista. Extrae información sobre la vida de Pau Casals y sobre su obra. Trabaja de manera cooperativa.
  14. 14. ACTIVIDADES PREVIAS Cada clase del centro escoge como nombre de la clase un instrumento musical como un proyecto de trabajo: P3-P4- El pandero P5- Los cascabeles Ciclo inicial: El piano Ciclo medio: La guitarra eléctrica Ciclo superior: La batería Cada clase realiza diferentes actividades con las aportaciones de los alumnos: Las partes más importantes del instrumento trabajado. Cómo suena (cualidades del sonido) Autores más importantes que tocaron o tocan el instrumento. Realización de un instrumento. Visita de un luthier del pueblo que hace guitarras eléctricas. Producción de sonidos con los diferentes instrumentos.
  15. 15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Trabajo previo a la visita con las actividades de la página web fundacionpaucasals.org, con el objetivo de conocer la vida y la obra de Pau Casals. Audición de una de sus interpretaciones más destacadas: “El Cant dels Ocells”. Visita de toda la escuela a la casa museo del compositor y violoncelista Pau Casals en el Vendrell.
  16. 16. ACTIVIDAD PRINCIPALConocer la historia que representa el “Ball del Sant Crist”, las partesmás importantes y sus principales personajes. Educación infantil: - Trabajo de un cómic sobre el baile que se publicó en la revista Cavall Fort del año - Presentación al resto de la escuela del resultado del cómic elaborado por los alumnos. Educación primaria: - Elaboración de las entrevistas en los diferentes ciclos para los artistas principales de la obra. - Representación de las canciones y los bailes más importantes de la obra.
  17. 17. METODOLOGÍA GLOBALIZADA Cada grupo trabaja el proyecto del nombre de la clase, relacionado este año con la música. Excursión al Vendrell para visitar la Casa Museo de Pau Casals. Trabajo centrado en el “Ball del Sant Crist”. Espectáculo declarado Elemento Festivo Patrimonial de interés nacional. El baile es interpretado por familiares y alumnos de nuestro centro (abuelos, padres, tíos, hermanos y ellos mismos) Entrevista a actores, actrices, bailarines y personas destacadas del baile. Grabación de las entrevistas. Representación de la canción de los ángeles por parte de los alumnos de la escuela. Participación de los ex alumnos para la interpretación de uno de los bailes. Visita a la exposición permanente sobre el Ball del Sant Crist.
  18. 18. Enlaces con vídeos del proyecto ENTREVISTA A ENRIC REVERTÉ. CICLO INICIAL http://www.youtube.com/watch?v=4ikKh9OCK7g&feature=youtu.be ENTREVISTA A JOAN BORONAT. CICLO INICIAL http://www.youtube.com/watch?v=sxFvnHHuxVQ&feature=youtu.be ENTREVISTA A JOSEP CREUS. CICLO MEDIO http://www.youtube.com/watch?v=p74MYiWnFa0&feature=youtu.be ENTREVISTA A PAQUI JIMÉNEZ. CICLO MEDIO http://www.youtube.com/watch?v=32b0-lbJGms&feature=youtu.be ENTREVISTA A JOAN FOLCH. CICLO SUPERIOR http://www.youtube.com/watch?v=rPru-0QKYb8&feature=youtu.be ENTREVISTA A XAVIER FOLCH. CICLO SUPERIOR http://www.youtube.com/watch?v=IodZS6B5WlE&feature=youtu.be
  19. 19. EDUCACIÓN INFANTIL PRESENTA LA HISTORIA DE JOSEP NINhttp://www.youtube.com/watch?v=7tVanYwgz8ULA MÚSICA Y LA DANZA EN EL BALL DEL SANT CRISThttp://www.youtube.com/watch?v=9gF0nkbgSHkEXPOSICIÓN BALL DEL SANT CRISThttp://www.youtube.com/watch?v=YV0SgNXcoBY&feature=youtu.beARCE. PAU CASALShttp://www.youtube.com/watch?v=VZV8jBloqzc&feature=youtu.be

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