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Aprendizaje-Servicio                        Pedro Mª Uruñuela NájeraURUNAJP
URUNAJP
¿Cuál es la finalidad                   última de la educación?            ¿Una educación de          calidad es la que me...
No se construye una sociedad                                                    justa con ciudadanos mediocres.           ...
ApS y convivencia: razones                          para trabajarlo          Trabajar una                                 ...
CONVIVENCIA           La convivencia positiva es aquella que se construye          día a día con el establecimiento de una...
VIOLENCIA DIRECTA                Normas y reglas para la convivencia              VISIBLE          INVISIBLE              ...
ApS: tres ideas      ApS: tres ideas         básicas         básicas                        Los niños/as y jóvenes son ya ...
Una última razón para practicarlo           Recuperemos, de aquella pionera "Declaración de Ginebra" de          1923, un ...
Imágenes para pensar: después del                       fuegoURUNAJP
Plantar un árbol donde se          necesita es un acto solidario          Investigar las características          del bosq...
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?                                     Aprender                                   ayudando...
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?          Una definición completa         Propuesta educativa que           combina proc...
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?            No es una metodología totalmente nueva, sino una           manera de combina...
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?     La integración de las tareas de     servicio y de los esfuerzos de     aprendizaje:...
Algunos ejemplos          Tutores de cuentos          El servicio a la comunidad:          Alumnos de Ciclo Superior de   ...
Algunos ejemplos          Campaña de donación de          sangre          El servicio a la comunidad:          Chicos y ch...
Algunos ejemplos          Cuidemos a nuestros abuelos          El servicio a la comunidad:          Alumnado de Técnico en...
Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos    Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos     Hay muchas otras actividades ...
¿En qué se fundamenta el ApS?          Una manera de               • Basada en la participación activa           entender ...
El cuadrante del Aprendizaje –                                Servicio                                     APRENDIZAJE    ...
¿Cuáles son los requisitos básicos?          Para que una práctica educativa sea ApS , hace falta que reúna               ...
El servicio a la comunidad             Se basa en la detección de              una necesidad real en el              ento...
El servicio a la comunidad         Muchas prácticas excelentes          persiguen la sensibilización y          cambio de...
Tipología de servicios                            •   Acompañamiento a la formación                            •   Ayuda p...
Son cosas chiquitas.                        No acaban con la pobreza.                    no nos sacan del subdesarrollo,  ...
¿Qué se aprende    ¿Qué se aprende      con el ApS?      con el ApS?                  Aprendizajes académicos: permite des...
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¿Qué se aprende en el ApS?                                                                     Competencias   Competencias...
El ApS suma …              La finalidad               educativa                   +          La finalidad solidaria       ...
El ApS suma …             El éxito escolar                    +          El compromiso social          Es un proyecto que ...
TRABAJANDO ApS        Desde acciones                Elaborar un proyecto sistemático y      voluntarias parciales         ...
Etapas básicas                        1   Elaboración del borrador          Preparación   2   Relación con entidades      ...
Para saber más...URUNAJP
Para saber más...          www.zerbikas.es          www.aprenentatgeservei.cat          www.clayss.org.ar          www.nyl...
http://convivenciaenlaescuela.es/          urunajp@telefonica.netURUNAJP
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La rioja ap s y convivencia

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Ponencia de Pedro Uruñuela

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La rioja ap s y convivencia

  1. 1. Aprendizaje-Servicio Pedro Mª Uruñuela NájeraURUNAJP
  2. 2. URUNAJP
  3. 3. ¿Cuál es la finalidad última de la educación? ¿Una educación de calidad es la que mejora sólo el currículum personal? ¿Cómo puede la educación formar personas competentes y al mismo tiempo solidarias?URUNAJP
  4. 4. No se construye una sociedad justa con ciudadanos mediocres. Adela Cortina Hemos de resistir el intento de reducir la educación a una herramienta del producto nacional bruto. Martha Nussbaum Los alumnos aprenden mejor si su educación es experimental y está basada directamente en la resolución de problemas en la comunidad.URUNAJP Jeremy Rifkin
  5. 5. ApS y convivencia: razones para trabajarlo Trabajar una Desarrollar concepción valores de integral de la cooperación y convivencia responsabilidad Para trabajar Para reforzar el sobre los tres protagonismo y niveles de la motivación de violencia los alumnos/asURUNAJP
  6. 6. CONVIVENCIA La convivencia positiva es aquella que se construye día a día con el establecimiento de unas relaciones consigo mismo, con las demás personas y con el entorno (organismos, asociaciones, entidades, instituciones …) fundamentadas en la dignidad humana, en la paz positiva y en el respeto a los Derechos HumanosURUNAJP
  7. 7. VIOLENCIA DIRECTA Normas y reglas para la convivencia VISIBLE INVISIBLE VIOLENCIA VIOLENCIA CULTURAL VIOLENCIA ESTRUCTURALInteligencia interpersonalURUNAJP Cambios en el sistema
  8. 8. ApS: tres ideas ApS: tres ideas básicas básicas Los niños/as y jóvenes son ya ciudadanos/as Los niños/as y jóvenes son ya ciudadanos/as capaces de provocar cambios en su entorno capaces de provocar cambios en su entorno Hacer un servicio a la comunidad es un método Hacer un servicio a la comunidad es un método de aprendizaje muy eficaz de aprendizaje muy eficaz El ApS es una estrategia de desarrollo local El ApS es una estrategia de desarrollo local porque fortalece el capital social de las porque fortalece el capital social de las comunidades comunidadesURUNAJP
  9. 9. Una última razón para practicarlo Recuperemos, de aquella pionera "Declaración de Ginebra" de 1923, un derecho lamentablemente poco visible en las sucesivas Declaración y Convención de los Derechos de la Infancia: El niño deberá ser educado en la conciencia de que sus mejores cualidades han de ser empleadas al servicio del prójimoURUNAJP
  10. 10. Imágenes para pensar: después del fuegoURUNAJP
  11. 11. Plantar un árbol donde se necesita es un acto solidario Investigar las características del bosque y su degradación es una actividad de aprendizaje Comprometerse en una campaña de reforestación aplicando lo estudiado esURUNAJP aprendizaje-servicio
  12. 12. ¿Qué es el Aprendizaje – Servicio? Aprender ayudando a Aprender los demás cosas a través de hacer un servicio a la comunidad Hacer algo socialmente útil y aprender con esta Definiciones sencillas experienciaURUNAJP
  13. 13. ¿Qué es el Aprendizaje – Servicio? Una definición completa Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el que los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarloURUNAJP
  14. 14. ¿Qué es el Aprendizaje – Servicio? No es una metodología totalmente nueva, sino una manera de combinar dos métodos muy conocidos en las pedagogías activas Aprendizaje a Acción al través de la servicio de la experiencia comunidadURUNAJP
  15. 15. ¿Qué es el Aprendizaje – Servicio? La integración de las tareas de servicio y de los esfuerzos de aprendizaje: + • Transforma ambos componentes • Añade valor a cada uno de ellos • Crea nuevas cualidades = educativas, propias del conjunto servicio + aprendizajeURUNAJP
  16. 16. Algunos ejemplos Tutores de cuentos El servicio a la comunidad: Alumnos de Ciclo Superior de Primaria se convierten en “tutores” de alumnos de Educación Infantil, encargándose de narrar cuentos que previamente han trabajado. El aprendizaje: Mejora de la lectura, la gestualidad y la expresión oral; así como la relación con niños y niñas más pequeños, ejercitando la paciencia y la Experiencia: CEIP La Monjoia de Sant responsabilidad. Bartomeu del GrauURUNAJP
  17. 17. Algunos ejemplos Campaña de donación de sangre El servicio a la comunidad: Chicos y chicas diseñan y se implican activamente en una campaña de donación de sangre, con la finalidad de conseguir más donantes y paliar el déficit que tenemos. El aprendizaje: Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donación, habilidades organizativas, técnicas de comunicación para la difusión de Experiencia: Banco de Sangre de mensajes... Barcelona y 30 escuelas, institutos y clubs de tiempo libre.URUNAJP
  18. 18. Algunos ejemplos Cuidemos a nuestros abuelos El servicio a la comunidad: Alumnado de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (CFGM) diseñan y ofrecen un curso de Atención domiciliaria al anciano dependiente a personas recién llegadas a nuestro país que buscan su primer trabajo. El aprendizaje: Refuerzo y aplicación de los contenidos y procedimientos aprendidos en sus estudios profesionales; habilidades en la Experiencia: Escola Solc Nou + Cáritas comunicación y relación con los adultos; estrategias didácticas...URUNAJP
  19. 19. Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos Hay muchas otras actividades y métodos, ajenas al ApS, muy válidos y necesarios para la educación de la convivencia ApS: oportunidad educativa en algún momento de la vida de los niños/as y jóvenesURUNAJP
  20. 20. ¿En qué se fundamenta el ApS? Una manera de • Basada en la participación activa entender la • Contribución a la mejora de la ciudadanía calidad de vida de la sociedad Una manera de • Basada en la exploración, la entender el acción, la reflexión y la aprendizaje responsabilidad social Una manera de entender la • Basada en la vivencia, la educación en experiencia y la construcción de valores hábitosURUNAJP
  21. 21. El cuadrante del Aprendizaje – Servicio APRENDIZAJE Voluntariado Aprendizaje Servicio Más servicio, menos Más servicio y más SERVICIO aprendizaje aprendizaje Acciones sociales Trabajos de esporádicas campo Menos servicio y Menos servicio y más menos aprendizaje aprendizajeURUNAJP
  22. 22. ¿Cuáles son los requisitos básicos? Para que una práctica educativa sea ApS , hace falta que reúna cinco requisitos básicos Reflexión Proyecto Participación Aprendizaje ServicioURUNAJP
  23. 23. El servicio a la comunidad  Se basa en la detección de una necesidad real en el entorno.  Requiere frecuentemente un trabajo en red con asociaciones de la comunidad.  Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de paternalismo o segregaciónURUNAJP
  24. 24. El servicio a la comunidad  Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.  El APS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.URUNAJP
  25. 25. Tipología de servicios • Acompañamiento a la formación • Ayuda próxima a quienes lo necesitan • Relación intergeneracional • Preservación del medio ambiente • Participación ciudadana, movilizaciones y TEMAS campañas • Conservación del patrimonio cultural • Solidaridad y cooperación • Promoción de la salud • Medios de comunicación para difusión, denuncia, campañas …URUNAJP
  26. 26. Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza. no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción, y, de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable Eduardo GaleanoURUNAJP
  27. 27. ¿Qué se aprende ¿Qué se aprende con el ApS? con el ApS? Aprendizajes académicos: permite desarrollar Aprendizajes académicos: permite desarrollar contenidos curriculares contenidos curriculares Valores: responsabilidad, compromiso Valores: responsabilidad, compromiso solidario, planificación, esfuerzo … solidario, planificación, esfuerzo … Competencias: las ocho básicas, y otras Competencias: las ocho básicas, y otrasURUNAJP
  28. 28. Mt Lengua EpC • Estadística de los • Habilidades• Valor participación diferentes grupos comunicativas para laciudadana sanguíneos centro promoción• Participar como menores • Análisis estadístico • Técnica escrita• Entidades colaboradoras resultados campaña • Discurso en la radio• Habilidades sociales • Técnica entrevista• Valor solidaridad • Técnicas TV Donación de sangre CCSS y Educación para la EPV Ciudadanía• Papel Banco sangre • Diseño de la• Situación geográfica Involucrarlos en el campaña: técnicaspuntos donación diseño, planificación • Análisis campañas:• Límites geográficos del y desarrollo de una anuncios, cuñas …Banco de sangre campaña de • Uso videocámara donación de sangre CCNN Tutoría EF• Sistema circulatorio •Habilidades gestión y• Componentes y funciones • Deporte, actividad organización campañade la sangre • Reflexión desarrollo física, hábitos• La transfusión proyecto: qué se ha saludables• ¿Quién la necesita? • Cuerpo/movimiento, aprendido, qué sentido•Tipos de enfermedades tiene …URUNAJP medio de expresión
  29. 29. ¿Qué se aprende en el ApS? Competencias Competencias vocacionales y personales profesionales Competencias para la ciudadanía Competencias y la interpersonales transformación social Competencias Competencias para el para la pensamiento realización de crítico proyectosURUNAJP
  30. 30. El ApS suma … La finalidad educativa + La finalidad solidaria Es un proyecto educativo con utilidad social que descubre el voluntariado a los jóvenes y les anima a comprometerseURUNAJP
  31. 31. El ApS suma … El éxito escolar + El compromiso social Es un proyecto que da sentido a los aprendizajes escolares mejorando la cohesión ciudadana y la inclusión socialURUNAJP
  32. 32. TRABAJANDO ApS Desde acciones Elaborar un proyecto sistemático y voluntarias parciales duradero Desde un programa Incorporar y planificar los de servicio ya elementos de aprendizaje existente vinculados al servicio Desde un programa Encontrar e incorporar el servicio de aprendizaje al programa de estudio o aprendizajeURUNAJP
  33. 33. Etapas básicas 1 Elaboración del borrador Preparación 2 Relación con entidades sociales 3 Planificación del proyecto 4 Preparación con el grupo Realización 5 Ejecución con el grupo 6 Cierre con el grupo Evaluación 7 Evaluación multifocalURUNAJP
  34. 34. Para saber más...URUNAJP
  35. 35. Para saber más... www.zerbikas.es www.aprenentatgeservei.cat www.clayss.org.ar www.nylc.org www.servicelearning.orghttp://aprendizajeserviciom.wix.com/apss-madrid www.aprendizajeservicio.netURUNAJP
  36. 36. http://convivenciaenlaescuela.es/ urunajp@telefonica.netURUNAJP

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