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Rúbrica píldora divulgativa

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Materiales del REA del proyecto EDIA "Torneo de píldoras estadísticas".

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Rúbrica píldora divulgativa

  1. 1. Proyecto EDIA. REA para ABP Matem�ticas en Secundaria 'R�brica para evaluaci�n de la p�ldora estad�stica divulgativa de Cedec est� publicado bajo una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. R�BRICA DE EVALUACI�N DE LA P�LDORA ESTAD�STICA DIVULGATIVA Nombre del alumno o alumnos:__________________________________________________ Criterios 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Duraci�n La duraci�n de la p�ldora se ajusta perfectamente al tiempo fijado (entre 4 y 10 minutos) La duraci�n de la p�ldora se ajusta al tiempo pero existen vac�os y/ o momentos en los que se ha tenido que hablar demasiado r�pido. La duraci�n de la p�ldora no se ajusta al tiempo fijado pero el desfase no es demasiado acusado La duraci�n de la p�ldora no se ajusta en absoluto al tiempo estipulado Contenido Se exponen en todo momento la presencia y/o aplicaciones de la estad�stica y la probabilidad de forma ordenada, clara y usando ejemplos concretos de su vida cotidiana Se exponen casi siempre de forma clara, ordenada y usando ejemplos concretos de su vida cotidiana. La p�ldora muestra m�s de tres momentos en los que falta concreci�n o claridad,u orden en la presentaci�n de las ideas La exposici�n de las ideas es inadecuada, La mayor�a de los ejemplos son ambiguous y/o gen�ricos Cantidad y calidad de las ideas Se presentan m�s de 15 ejemplos de presencia y/o usos de estad�stica y de probabilidad. Aproximadamente la mitad corresponde a cada disciplina Se presentan m�s de 15 ejemplos de presencia y/o usos de estad�stica y probabilidad La mayor�a de ellos son de una de las dos diciplinas Se presentan entre 6 y 10 ejemplos de presencia y/o usos de estad�stica y probabilidad. Aproximadamente la mitad corresponde a cada disciplina Se presentan menos de 6 ejemplos de presencia y/o usos de estad�stica y probabilidad
  2. 2. Proyecto EDIA. REA para ABP Matem�ticas en Secundaria 'R�brica para evaluaci�n de la p�ldora estad�stica divulgativa de Cedec est� publicado bajo una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Conocimiento del tema Demuestra un excelente conocimiento del tema y se constata un exhaustivo trabajo de b�squeda de informaci�n. La informaci�n no contiene errores Demuestra un gran conocimiento del tema y se observa un buen trabajo de b�squeda de informaci�n. Existe 1-2 errores de contenido Demuestra un cierto conocimiento del tema pero la p�ldora contiene hay de tres errores de contenido No demuestra conocimiento del tema o �ste es m�nimo o la p�ldora contiene m�s de 3 errores de contenido Conceptos matem�ticos La explicaci�n pone de manifiesto una perfecta comprensi�n de los conceptos matem�ticos explicados en clase y usados en la p�ldora La explicaci�n pone de manifiesto una gran comprensi�n de los conceptos matem�ticos explicados en clase y usados en la p�ldora La explicaci�n evidencia cierta comprensi�n de los conceptos matem�ticos explicados en clase y usados en la p�ldora La explicaci�n pone de manifiesto una comprensi�n muy limitada de los conceptos matem�ticos explicados en clase y usados en la p�ldora Terminolog�a matem�tica Utiliza siempre terminologia matem�tica de forma correcta Utiliza casi siempre terminolog�a matem�tica de forma correcta Utiliza terminolog�a matem�tica pero hay m�s de 3 errores Apenas utiliza terminolog�a matem�tica o el uso es incorrecto la mayor�a de las veces Originalidad La forma de presentar las ideas demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. La teatralizaci�n siempre ayuda a comprender la informaci�n. La p�ldora muestra cierta originalidad, se ven algunas ideas nuevas y creativas. La teatralizaci�n ayuda la mayor�a de las veces a comprender la informaci�n. Usa ideas de otros v�deos y lo hace bien pero no se aprecian ideas originales La teatralizaci�n ayuda a comprender la informaci�n en, al menos, la mitad de los ejemplos Usa ideas de otros v�deos y no lo hace correctamente La teatralizaci�n o no ayuda a comprender la informaci�n o apenas lo hace Uso lenguaje oral y escrito El lenguaje oral y escrito es formal, sin errores gramaticales, ni faltas de ortograf�a, ni vulgarismos, ni coloquialismos El lenguaje oral y escrito es formal pero se usan algunos coloquialismos, No hay errores gramaticales ni faltas de ortografia Hay m�s de 4 errores entre: vulgarismos, coloquialismos, errores gramaticales, faltas de ortograf�a Se cometen m�s de 4 errores de los anteriormente mencionados.
  3. 3. Proyecto EDIA. REA para ABP Matem�ticas en Secundaria 'R�brica para evaluaci�n de la p�ldora estad�stica divulgativa de Cedec est� publicado bajo una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Dicci�n e interpretaci�n La entonaci�n, vocalizaci�n, volumen pausas e interpretaci�n teatral ha sido correcta a lo largo de toda la p�ldora La entonaci�n, vocalizaci�n, volumen, pausas e interpretaci�n no han sido correctas en hasta 4 momentos La entonaci�n, vocalizaci�n, volumen, pausas e interpretaci�n presenta carencias La entonaci�n, vocalizaci�n, volumen, pausas, interpretaci�n han sido absolutamente inadecuados Elecci�n de escenarios de rodaje y atrezzo Los escenarios de rodaje y el atrezzo son siempre excelentes y adecuados. Se observa que se ha cuidado hasta el m�s m�nimo detallle para dar credibilidad a las situaciones. Los escenarios de rodaje y el atrezzo son siempre correctos y adecuados. Se ha cuidado este aspecto para dar credibilidad a las situaciones. Los escenarios de rodaje y el atrezzo son, al menos, en la mitad de los ejemplos correctos y adecuados y dan credibilidad a esas situaciones. Los escenarios de rodaje y el atrezzo son inadecuados . Se ha cuidado este aspecto para dar credibilidad a las situaciones. Aspectos tecnicos Calidad de sonido , imagen y enfoque La calidad de imagen y sonido, el enfoque, la transici�n entre las situaciones y el montaje son siempre perfectos. La mayor parte del tiempo tenemos una calidad de imagen y sonido, enfoque, transici�n entre las situaciones y montaje perfectos La p�ldora presenta bastantes carencias en relaci�n al sonido , imagen transici�n entre las situaciones enfoque o monatje La imagen, el sonido, enfoque y el montaje son inadecuados Videograf�a inter�s Se ven diferentes tomas, �ngulos de c�mara, efectos de sonido u otros efectos (zoom, desenfocar etc) cuidadosamente seleccionadas Se tienen varias diferentes tomas, efectos cuidadosamente seleccionados Pocas tomas diferentes, pocos efectos de sonido u otros cuidadosamente seleccionados Se aprecia poco esfuerzo en variar tomas, incluir efectos etc con lo cual no se proporciona variedad al video. Trabajo en equipo Todos los componentes del equipo han colaborado activamente, las tareas se han distribuido equilibradamente entre todos En general el equipo han trabajado bien y todos han colaborado de alguna forma en la grabaci�n del v�deo Todos han colaborado pero el reparto de tareas no ha sido equilibrado El equipo no ha funcionado bien Se observa mala organizaci�n y un reparto de tareas desequilibrado

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