Sucesos históricos de la Argentina desde la colonia hasta la actualidad.. Fechas trascendentales en el ámbito de los derechos humanos.

1. Especialización en Educación y Derechos Humanos
Tabla
Línea de tiempo “Estado, Democracia y Derechos Humanos”
Presentación:
Llegar a este momento histórico de la Argentina fue producto de muchas luchas, batallas, guerras y regímenes autoritarios que
entre otras cosas, privaron a los argentinos de muchos de sus derechos.
El motivo de los años elegidos para la presente línea de tiempo no son azarosas, si tiene que ver con una secuenciación sobre
los derechos universales del hombre, que empezaron siendo negados para algunos.
La Revolución Francesa haciendo un paralelismo con la vida del virreinato, los derechos de los nativos sin ningún valor y
muchos menos su vida. Lentamente empieza un proceso de reconocimiento de la existencia del otro, con la asamblea del año
13 y los principios establecidos, no solo para con los esclavos, sino para empezar a crear el sentido y la identidad nacional, a
través del uso de los símbolos que hasta el día de hoy mantienen vigencia.
La posibilidad de ir consolidando un estado como el deseado desde los tiempos de la revolución toma forma con la sanción de
nuestra Carta Magna, la Constitución Nacional en 1853, hecho que reglamentó gran parte de los hasta ese momento
reconocidos como derechos y obligaciones del ciudadano.
La gran fuerza política que resistirá en los próximos años a la internacionalización de la vida y la economía que ha traído
consigo el desarrollo de la civilización industrial y de la cultura democrática llega con el peronismo 1943. A partir de entonces
una serie de hechos de gran relevancia política y social se van dando lugar continuamente, es así que un derecho negado de
la mujer como el Sufragio universal, por fin se da bajo este gobierno en 1947, al igual que su participación en política.
En el mundo se hablaba de la liberación sexual y muchas organizaciones feministas entran en escena donde se peleaba por la
supremacía nuclear y el bloqueo a Cuba. En nuestro país la mujer a partir del Voto femenino, logra tener un lugar en la
sociedad, pero seguimos con problemas de poder en el estado, es así que en 1960 no solo se modifica otra vez la Constitución
Nacional, sino también comienzan los fraudes, los intentos de golpe de estado, las privaciones y prescripciones de algunos
sectores populares y partidos políticos.
El sistema democrático establece mecanismos para garantizar, detectar, denunciar y sancionar a quienes se valen del abuso
de los derechos de los demás. El civismo, la participación y la confianza en el sistema democrático llego de la mano del
presidente Kirchner que en el 2004 abrió un nuevo capítulo en la vida de todos los argentinos reconociendo los crímenes de
Lesa Humanidad durante la última dictadura militar y presentando éste estado como el gran defensor de los derechos humanos.
Página | 1 Cecilia Mercedes Sabbatini

2. Especialización en Educación y Derechos Humanos
FECHA
ACONTECIMIENTO O
EVENTO
DESCRIPCIÓN IMAGEN VIDEO LINK OBSERVACIONES
1789
Revolución Francesa
Albores de la edad
Moderna
La Revolución Francesa fue
el cambio político más
importante que se produjo
en Europa, a fines del siglo
XVIII.
Sirvió de ejemplo para
otros países, en donde se
desataron conflictos sociales
similares, en contra de un
régimen anacrónico y
opresor, como era la
monarquía.
Esta revolución significó el
triunfo de un pueblo pobre,
oprimido y cansado de las
injusticias, sobre los
privilegios de la nobleza
feudal y del estado
absolutista. Un antecedente
de gran importancia para
empezar a considerar al
hombre sus derechos y
obligaciones. Sentó
precedente y las bases para
iniciar la era del hombre, el
humanismo y la
modernidad.
https://www.y
outube.com/wa
tch?
v=qoXCEQ_b-
ak
https://www.y
outube.com/wa
tch?v=Y-
DBanpU2rM&lis
t=PL59CF4EA87
F6130F1
http://portal.u
nesco.org/es/e
v.php-
URL_ID=26460
&URL_DO=DO_
TOPIC&URL_SE
CTION=201.ht
ml
En Argentina aún seguíamos
siendo una colonia bajo la
dominación española, regidas
por un cabildo al que solo
accedían en sus cargos
jerárquicos los españoles que
se establecieron en nuestras
tierras y que a su vez
obedecían al dominio de dos
virreinatos, el del Rio de la
Plata abarcaba el litoral y
provincia de Bs As. (mayor
prosperidad y crecimiento
económico) El país no estaba
dividido por sus fronteras
actuales por ello las regiones
del centro y norte respondían al
Virreinato del Alto Perú.
La realidad tierra adentro era
muy diferente a la vida de la
ciudad de Bs. As, Córdoba o
Tucumán. La supervivencia del
aborigen entraba en combate
a diario con los colonos, criollos
y extranjeros que a menudo
bordeaban lo que se conocía
como la frontera.
Página | 2 Cecilia Mercedes Sabbatini

3. Especialización en Educación y Derechos Humanos
1813
Asamblea del año XIII
Bajo el régimen de la
Primera Junta de
Gobierno.
La Asamblea del Año XIII
representa un hito
importante en el camino
hacia la independencia y la
libertad. Es difícil no
concordar con sus leyes y
declaraciones, muchas en
sintonía con la Constitución
de Cádiz de 1812,
impulsada por liberales y
constitucionalistas
españoles.
Sus principios:
Abolió la mita, la
encomienda, el yanaconazgo
y el tributo para los indios.
Abolió los títulos de nobleza,
el mayorazgo y la
Inquisición.
Abolió los tormentos para
investigar la verdad y
mandó quemar los
instrumentos de tortura.
Determinó la libertad de
vientres, es decir, libertad
para de los hijos de
esclavos nacidos después
del 31 de enero de 1813.
https://www.y
outube.com/wa
tch?
v=N79QEOcme
Vg
http://mariace
ciliarossi.com.a
r/sitio/index.p
hp/articulos/ac
ademicos/item
/112-
asamblea-del-a
%C3%B1o-xiii-
derechos-
aboliciones-y-l
%C3%ADmites
-en-las-jerarqu
%C3%ADas-y-
prerrogativas
En aquella época las
diferencias raciales eran muy
notorias. Se decía que cuanto
más español se era, más pura
era la sangre. Además si bien
se había impulsado y
promulgado las proclamas de la
Asamblea, seguían estando bien
marcadas que cosas les estaba
permitida a una u otra franja de
la sociedad.
La esclavitud no fue abolida en
su totalidad y el remate de
negros continuaba siendo una
fiesta novedosa para las clases
pudientes.
Esta asamblea intento
sancionar una constitución,
para de esta manera cortar el
yugo español, pero los
diputados de las provincias no
llegaron a un acuerdo. Si en
cambio se pudieron adoptar
otras medidas trascendentes
para el país y así empezar a
forjar nuestra identidad y
soberanía, los símbolos patrios
como El escudo, la bandera y el
himno.
Página | 3 Cecilia Mercedes Sabbatini

4. Especialización en Educación y Derechos Humanos
1853
Sanción de la primer
Constitución Argentina
Congreso constituyente
Para sancionar la Carta
Magna de nuestro país.
La misma establecía un
gobierno republicano,
representativo y federal
integrado por tres
poderes Legislativo
(congreso compuesto
por dos cámaras:
diputados, senadores)
Ejecutivo (presidente y
vicepresidente) y
Judicial (corte suprema
de justicia, tribunales y
jueces federales).
La formación de los tres
poderes respondía a
evitar gobiernos
tiránicos.
https://youtu.b
e/eRKYQSRm2
KM
http://www.lag
uia2000.com/a
rgentina/la-
constitucion-
argentina-de-
1853
http://www.ch
auindiferencia.o
rg.ar/guiaantec
edentes.htm
Posterior a la sanción de la
constitución, la confederación
establece la ley de los derechos
Diferenciales (1856) donde se
exige que los productos
importados del exterior, paguen
impuestos más altos
Que los ingresos por otros
puertos como el de Rosario,
esto motiva a que Bs As.
Fomente el contrabando y
rebaje los derechos
arancelarios. Surgen nuevas
oligarquías en las provincias
producto de la producción lanar.
Las divisiones internas del país
empiezan a cobrar peso, al
punto que Bs As y la
Confederación se enfrentan en
varios conflictos bélicos,
(Cepeda 1859, Pavón 1861)
hasta la unificación en 1861
cuando asume la presidencia
Mitre.
Comienzan a gestarse los
partidos políticos.
Página | 4 Cecilia Mercedes Sabbatini

5. Especialización en Educación y Derechos Humanos
1943
Llegada del peronismo
al poder
Primer gobierno
democrático que escucha
los reclamos sociales y
opera en función de ellos.
Creación de un sistema
de gobierno donde el
trabajador crece
amparado por un aparato
estatal.
La industria, la
Educación y el
movimiento obrero son
los grandes hitos del
movimiento.
Estado paternalista,
populista, proteccionista.
Fuerte sindicalización
Política de equidad
distributiva.
Sindicalización de la
clase obrera, posibilidad
de agremiarse y
establecer derechos a los
trabajadores.
https://www.y
outube.com/wa
tch?v=jwb-
F1OYIyA
http://www.lag
uia2000.com/a
rgentina/el-
golpe-de-
estado-de-1943
http://argentin
ahistorica.com.
ar/temas.php?
tema=6&titulo
=24&subtitulo=
79
El peronismo se constituye
culturalmente. Fue un
movimiento innovador, que se
visibilizó entre la
educación y el trabajo,
entre el trabajo y la comunidad,
entre el trabajo y la
organización del obrero.
El pueblo transforma la
educación. El gran eje entre
esta dualidad educación –
trabajo, fue la creación de las
escuelas de artes y oficios,
creadas bajo el régimen
peronista, como también las
escuelas fábricas: UON y la
CNAOP, (la actual UTN), a fin
de evitar que a la universidad
solo acceda la clase privilegiada
y unos pocos.
Se hace hincapié en la
posibilidad de que la clase
obrera tenga derecho a
vacaciones pagas en destinos
turísticos como el resto de la
población, la oligarquía Anti
patria.
Otro paso importante fue la
sanción de la ley 1.131/37 que
reglamenta el trabajo de la
mujer y la prohibición del
trabajo infantil.
Página | 5 Cecilia Mercedes Sabbatini

6. Especialización en Educación y Derechos Humanos
1947
Ley 13.010 Sufragio
femenino
El 9 de septiembre de
1947 se promulgaba la
Ley 13010 que, luego de
30 años de sancionada la
Ley Sáenz Peña,
establece por fin la
verdadera universalidad
del voto de los
ciudadanos.
A partir de este
momento, las mujeres
tendrán los mismos
derechos políticos y
estarán sujetas a las
mismas obligaciones que
les acuerdan o imponen
las leyes a los varones y
se regirán por la misma
ley electoral, siendo
obligatorio para el Estado
el brindarle su libreta
cívica correspondiente
como un documento de
identidad indispensable
para todos los actos
civiles y electorales.
https://www.y
outube.com/wa
tch?
v=_PJ_T4LAGP
w
http://www.el
historiador.com
.ar/imagenes_r
apido/1925-
1949/
http://www.op
inion22.com.ar
/nota.php?
notaId=763
Un importante hecho
constitucional negado con
anterioridad al género
femenino. Otro de los
grande hitos del peronismo
y la posibilidad de que las
mujeres intervengan
también no solo en las
actividades laborales sino
políticas.
Ampliando el tema se puede
visitar la siguiente pagina,
anecdotario
http://www.infojusnoticias.gov.
ar/nacionales/el-voto-femenino-
cumple-66-anos-1601.html
Página | 6 Cecilia Mercedes Sabbatini

7. Especialización en Educación y Derechos Humanos
1960
Reforma constitución
Aparecían ideas
relacionadas con
el uso de la píldora
y el control del
cuerpo.
Particular momento social,
cultural y político
-Proscripción del Peronismo
-debate en torno a su
fenómeno -movilización de
la clase trabajadora en pos
de su retorno.
Al mismo tiempo se instala
un debate importante y se
lleva a consulta popular
acerca de la 1° reforma de
la Constitución Nacional, en
la cual no se reconoce la
autonomía de la ciudad de
Bs. As. (Hecho prescripto
por orden de Urquiza en
1853 al momento de la
sanción de la misma).
Levantamiento Militar en
San Luis, Intervención
en la provincia de
Córdoba.
Se lanza el Plan
CONINTES para la
represión a los
partidarios peronistas.
https://www.y
outube.com/wa
tch?
v=YAR3iFWTxc
o
http://www.ar
gentina-
rree.com/5/5-
029.htm
Como consecuencia de las
presiones ejercidas desde las
filas castrenses, a principios
de diciembre, el Poder
Ejecutivo declara proscrito al
partido Justicialista.
Se aprueba la Ley
de Represión del
Terrorismo a partir
de la ola de ataques
lanzados desde la
llamada Resistencia
Peronista.
Importante cambio dentro
de
las relaciones de género a
partir del cuestionamiento de
las prácticas y valores que
rodean la vida cotidiana=
Mujeres de sectores medios
comienzan a disfrutar de una
mayor libertad sexual y control
más efectivo y personal sobre
su fecundidad -Renacer público
del feminismo internacional
demandas de igualdad de
oportunidades en el empleo y la
educación, igualdad de salario
por igual trabajo, protección al
embarazo y maternidad y
protección ante la violencia
sexual dentro y fuera
Página | 7 Cecilia Mercedes Sabbatini

8. Especialización en Educación y Derechos Humanos
del matrimonio.
2004
Presidencia Néstor
Kirchner.
Puesta en marcha
Nacional de Políticas
de Memoria
1° gobierno democrático
que reconoce los crímenes
de estado y lesa humanidad
ocurridos durante la
dictadura militar y pide
Perdón, en la ex Esma, uno
de los más grandes campos
de exterminio, hoy Espacio
para la memoria.
A partir de este hecho el
gobierno comenzó una serie
de actividades en pro de la
memoria, la verdad y la
justicia.
“A las cosas hay que
llamarlas por su nombre,
los que hicieron este
hecho macabro y
tenebroso como fue la
Esma tienen un solo
nombre…. Asesinos”
Carlos Néstor Kirchner 2004
https://www.y
outube.com/wa
tch?
v=yCvGJiCLg1s
http://www.tarin
ga.net/posts/noti
cias/13461966/E
ntregan-a-
Argentina-
evidencia-sobre-
los-vuelos-de-la-
muerte.html
Desde el regreso a la
democracia fue el acto más
importante en pos de construir
un futuro con justicia y
honestidad, develar lo que
pasó, hablar del tema y hacerse
cargo el estado de los hechos
de esta nefasta época, dio lugar
a que la memoria de los
argentinos empiece a ser
valorada por uno mismo, para
luego salir a la luz del resto del
mundo.
Entre otros hitos debo citar:
la reapertura de las causas de
la Esma y del primer Cuerpo del
Ejército.
En 2005 la declaración de
inconstitucionalidad de la ley de
Punto final y Obediencia debida,
donde salieron a la luz mas
casos de violaciones de los
derechos Humanos.
Página | 8 Cecilia Mercedes Sabbatini

9. Especialización en Educación y Derechos Humanos
La historia es movimiento a cada época corresponde una forma única de sociedad, de pensamiento, de creencias y
costumbres, de religión y de moral, a la que solo puede entenderse en sus propios términos. Cada pueblo que
reconoce su idiosincrasia y respeta su identidad, marca un signo positivo de crecimiento, donde deben reconocerse
las expresiones y manifestaciones pluralistas de cada individuo, ponderando así sus particularidades y diferencias,
su género, su raíz, su folklore, su lengua, sus ancestros y su ideología.
Para cerrar me pareció pertinente este tema de Mercedes Sosa que sintetiza muy bien gran parte de lo que he
expresado y se llama: "Canción de amor para mi patria” https://www.youtube.com/watch?v=3O45ARNI2M0.
Bibliografía:
• GARÍN, Javier “Segunda Parte: Los Derechos Humanos en nuestra Historia” Manual Popular de Derechos Humanos, Talleres de División, Formularios
Continuos S.R.L, Buenos Aires, 2008.
• Área de Derechos Humanos y Pedagogía de la Memoria, INFD (2015). Estado, Democracia y Derechos Humanos, Clase 1, 2, 3, 4, 5, y 6:
Estado y proyecto histórico. Especialización en Derechos Humanos. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
• Área de Derechos Humanos y Pedagogía de la Memoria, INFD (2015). Pensamiento Pedagógico Latinoamericano: Clase 04: Pedagogías nacionalistas
populares: experiencias argentinas. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
• Barry, Carolina, “Eva Perón y la organización política de las mujeres”.
• Dussel, Inés y Pineau, Pablo, “De cuando la clase obrera entró al paraíso. La educación técnica estatal en el primer peronismo”, en Puiggrós, Adriana
(Dirección), Carli, Sandra (Coordinación tomo VI) et al, Historia de la Educación en la Argentina VI, Discursos pedagógicos e imaginario social en el
peronismo (1945-1955), Galerna, Buenos Aires, 1995.
• Páginas web y enlaces citados en la línea de tiempo.
Página | 9 Cecilia Mercedes Sabbatini

10. Especialización en Educación y Derechos Humanos
Nombre y apellido: Cecilia Mercedes Sabbatini
Página | 10 Cecilia Mercedes Sabbatini