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EDUCACION VIRTUAL

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EDUCACIÓN VIRTUAL. ES UNA FORMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA QUE APLICA LAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS SOFISTICADAS.

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EDUCACION VIRTUAL

  1. 1.  Es un sistema de educación que permite larelación del docente y estudiante. Son aquellas formas de estudio planificadosa través de un medio de comunicación Es un conjunto de procedimientos queproporciona instrucción por medios decomunicación impresos y electrónicos.
  2. 2.  Disponibilidad de las TIC.  Comodidad en cuanto al tiempo.  Mayor responsabilidad – Aprendizaje.  Dedicación por las actividades.CARACTERISTI  Alternativas en diferentes ritmos y niveles CAS – Aprendizaje.  Desarrollan habilidades y capacidades.  Genera procesos de evaluación – autoevaluación.  Realizan nuevos métodos, técnicas, estrategias y medios.
  3. 3. •ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA VIRTUALIDADEL MODELO PEDAGOGICOTECNOLOGIAS APROPIADAROL DE LOS ACTORES EN EL PROCESO
  4. 4. ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA EDUCACION VIRTUAL EL MODELO PEDAGOGICO Esta teoría está basada en la influencia que tiene la percepción sensorial en el aprendizaje. Utiliza la ventaja que ofrecen algunas características visuales que mejoran la comprensión del tema, tales como: el contraste, la simetría, la intensidad del estímulo, la proximidad y la sencillez•Agrupar la información que tenga relación entre sí.•No abusar de la mezcla de colores ni de su intensidad.•No abusar de las animaciones y/o efectos visuales de lostextos.•No dejar información incompleta.•Utilizar vocabulario sencillo en los temas nuevos. De no serposible, habilitar un glosario donde el estudiante pueda
  5. 5. TECNOLOGIAS APROPIADA No sería lógico en una modalidad educativa basada en el uso de las Tics, no cerciorarnos con anterioridad sobre cuales debiesen ser losrequerimientos básicos necesarios para que el proceso educativo se de sin dificultades; tal como sucedería en la educación presencial, si no tuviésemos previstos aspectos, tales como: la disponibilidad de aulas confortables, ayudas audiovisuales, recursos bibliográficos y didácticos•Aquellos donde se alojarán los cursos virtuales y la plataforma deadministración de los mismos. Estos equipos son del tipo servidor.•Aquellos donde el profesor interactúa directamente con latecnología tipo software y realiza las diferentes actividades quedemanda un curso o programa virtual.•Aquellos disponibles dentro del campus universitario para el accesode estudiantes a los cursos.•Además del Hardware representado por los equipos de cómputo,debe disponerse de una red que interconecte todos estos equiposentre sí y permita una salida continua de los cursos virtuales a la red
  6. 6. ROL DE LOS ACTORES EN EL PROCESO ROL DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN VIRTUALConocimientos y habilidades en el manejo de las Tics:Internet, correo electrónico, foros, chat, grupos dediscusión y búsqueda de información en bases de datoselectrónicas.Conocer y poner en práctica estrategiasmetodológicas que estimulen la participación de losestudiantes.Mantener una comunicación fluida y dinámica conlos estudiantes a través de medios sincrónicos oasincrónicos de comunicación, entendiendo que granparte del rol docente en el aprendizaje de losestudiantes, se da gracias a un buen acompañamiento yorientación del profesor.Conocer y emplear metodologías que propicien el
  7. 7. ROL DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACION VIRTUALEl estudiante que participa en un programa de educación virtual, tambiéndebe desarrollar ciertas habilidades especiales que le permitan sacar elmáximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor:Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía que lepermita además de seguir las indicaciones del curso y obtener así elaprendizaje derivado de ellas, ir más allá a través de la búsqueda de nuevainformación y la elaboración de procesos avanzados de aprendizaje basadosen el análisis, la síntesis y la experimentación.Al igual que el profesor, el estudiante debe tener habilidades yconocimientos suficientes en el manejo de las Tics.Capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración deproyectos de trabajo colaborativo.Tener una alta disciplina en el manejo del tiempo para garantizar así elcumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento alcronograma definido por su profesor.Mantener una comunicación continua con su profesor y con suscompañeros a través de medios sincrónicos o asincrónicos de comunicación. 
  8. 8. MODELO EDUCATIVO:Estamos lejos de contar conun modelo pedagógico –teórico, que oriente conclaridad la forma de diseñary llevar a práctica un procesode enseñanza y deaprendizaje.
  9. 9.  EFECTIVIDAD DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL De la enseñanza virtual y la presencial, en un reporte los estudios realizados se agrupan en tres categorías. 1.- Los que contrastan resultados alcanzados por los estudiantes. 2.- Los que comparan las actitudes de los estudiantes frente a la educación virtual. 3.- Los que evalúan el nivel de satisfacción de los alumnos con la enseñanza virtual.
  10. 10.  EL MODELO EDUCATIVO EN LINEA: En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa, en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Aquí se definen los contenidos y actividades, para un curso, partiendo de la estrategia didáctica diseñada por el profesor, el alumno realiza su proceso de aprendizaje a través de su propia motivación por aprender.
  11. 11.  VENTAJAS Y DESVENTAJAS Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros. Puede adaptar el estudio a su horario personal Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso. Tiene un papel activo, que no se limita a recibir información, sino que forma parte de su propia formación
  12. 12.  Todos los alumnos tiene acceso a la enseñanza,  Todos los alumnos tiene acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados, por motivos de no viéndose perjudicados, por motivos de trabajo yy la distancia. trabajo la distancia. Existe FEED – BACK de información de  Existe FEED – BACK de información de manera que el profesor conoce, si el alumno manera que el profesor conoce, si el alumno responde el método yy alcanza los objetivos responde el método alcanza los objetivos fijados inicialmente. fijados inicialmente. Se beneficia de las ventajas de los distintos  Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza yy medios didácticos métodos de enseñanza medios didácticos tradicionales. tradicionales.
  13. 13.  PARA LAS UNIVERSIDADES: PARA LAS UNIVERSIDADES: Permite ofertar formación aa las empresas sin los  Permite ofertar formación las empresas sin los añadidos, de desplazamientos alojamiento yydieta de añadidos, de desplazamientos alojamiento dieta de sus trabajadores. sus trabajadores. Permite ampliar su oferta de formación a personas  Permite ampliar su oferta de formación a personas que no pueden acceder aa sus cursos presenciales que no pueden acceder sus cursos presenciales Permite superar la calidad de los cursos presenciales.  Permite superar la calidad de los cursos presenciales. Aumenta  Aumenta la la efectividad de los presupuestos efectividad de los presupuestos destinados aa la educación. destinados la educación.
  14. 14.  DESVENTAJAS: La pasividad del sujeto frente a este medio, perciben como un “medio fácil” Inexistencia de estructura pedagógica a la información y multimedia tecnófobos y tecnófilos Dificultad organizativa, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento. Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV. Inconveniente para aprender ciertos contenidos.
  15. 15.  La tendencia a trabajar cualquier aspecto de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retrovisor. Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada en el proceso cognitivo y las formas de aprender (tipos de aprendizaje) Desinterés en corrección ortográfica y caligrafía. Poca creatividad en dibujar y diseño
  16. 16. EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
  17. 17. J IZA UN A E NDINAL DE LA L PR L F O IN E CT E S D D EL ELEA Á E A E EF LAS LID A• T ER UL E SEL A • C EA A R UL D A ÍA G A LOCA AR NO TI N E C Á CIO A DIÓN TE RM R M C . LA FO PO TE CA IVO I T • IN RO SISUN NA P N M R U O TE C L A
  18. 18. FORMA DE UNA CLASE VIRTUAL LA S PO ND DIA A TE STU VO GM TE R N CA IA E E I O NC ÁN TE NU AD TIV P A LE AR CA C SEL ID Q OS P U ED AD U ES E S L EL AULA VIRTUAL EN EL QUE LOS NIÑOS APRENDEN A SISTEMA DE APRENDER. COMUNICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
  19. 19. Están DE TRABAJAR TENDENCIAS EN EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE ESTÁN DE DIVERTIRNOS LAS CAMBIANDO TECNOLOGÍAS NUESTRA DE LA MANERA DE INFORMACIÓN HACER LAS COSAS DE RELACIONARNOS Y DE APRENDER NUESTRA FORMA DE PENSAR
  20. 20. Modelo educativo virtual está plenamente implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años. Las Universidades públicas y privadas o bien imparten cursos virtuales en la actualidad o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en el área de la tele formaciónCONCLUSIONES En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo A medida que la enseñanza virtual vaya penetrando la educación superior, las universidades se verán obligadas a introducir reformas que les permitan sobrevivir en un mercado global
  21. 21. GRACIAS

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