WEB 2.0, BIBLIOTECA 2.0 ŞI UTILIZATORUL 2.0                          ÎN VIZIUNEA IFLASecţiuni şi grupuri speciale IFLAAnal...
care s-a menţionat importanţa utilizării instrumentelor Web 2.0, atehnologiei Open Source şi a serviciilor reţelelor socia...
„Cum se utilizează?”, „De ce se utilizează?” şi „Ce trebuie să avem învedere când îl utilizăm?”.Autorul afirmă că Web 2.0 ...
DiversePe site-ul web al IFLA sunt plasate informaţii despre bibliografiile naţionaledin mai multe ţări, structurate după ...
Comunicare sem national_2010
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Comunicare sem national_2010

713 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
713
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Comunicare sem national_2010

  1. 1. WEB 2.0, BIBLIOTECA 2.0 ŞI UTILIZATORUL 2.0 ÎN VIZIUNEA IFLASecţiuni şi grupuri speciale IFLAAnalizând documentele şi activităţile IFLA putem constata că acest subiecteste în vizorul majorităţii secţiunilor, dar în mod special al secţiunilor:Tehnologii informaţionale, Management şi marketing, Referinţe şi serviciiinformaţionale, Genealogie şi istorie locală, Cultura informaţiei, Bibliotecipentru copii şi tineret, Biblioteci publice, Catalogare, Managementulcunoaşterii.În martie 2009 a fost creat un Grup special pe interese „Bibliotecile şi Web2.0”, condus de Patrick Danowski de la Biblioteca de Stat din Berlin şimenţinut de Secţiunea Tehnologii informaţionale. Acest grup urmăreşteimplicarea mai multor secţiuni IFLA în discutarea problemelor legate deWeb 2.0 şi Biblioteca 2.0.Acest grup a avut planificată o sesiune în cadrul Conferinţei IFLA 2010 laGothenburg, dar care, din motive necunoscute, a fost anulată.De asemenea, a fost abandonată ideea de a organiza o întrunire pre-conferinţă în Danemarca cu tema „Noua generaţie de utilizatori, nouageneraţie de servicii, noua generaţie de specialişti în informaţie”.Întruniri profesionale IFLASubiectul implicării Web 2.0 în activitatea bibliotecilor a fost abordat lacâteva întruniri profesionale IFLA.În cadrul Conferinţei IFLA 2009 a avut loc o întrunire-satelit la Florenţa cugenericul „Noi tendinţe în tehnologie: bibliotecile între Web 2.0, web-ulsemantic şi tehnologia de căutare”, organizată de Secţiunea Tehnologiiinformaţionale.Comunicările prezentate la această întrunire au abordat în special subiectelegate de utilizarea principiilor Web 2.0 în cataloagele bibliotecilor, înbibliotecile digitale. S-a pus accentul pe implicarea utilizatorilor în indexare,adăugarea tag-urilor, plasarea link-urilor la alte surse. De exemplu, fişierelede autoritate să fie legate de datele din enciclopediile web.Tot la Conferinţa IFLA 2009 din Milan a avut loc o sesiune cu tema„Promovarea moştenirii noastre culturale prin digitizare şi colaborare”, la
  2. 2. care s-a menţionat importanţa utilizării instrumentelor Web 2.0, atehnologiei Open Source şi a serviciilor reţelelor sociale în promovareaistoriei locale.O altă sesiune de la această conferinţă a avut ca temă „Instrumentesociale computerizate pentru studiu şi răspândirea cunoştinţelor”.Participanţii au discutat despre gradul de utilizare a reţelelor sociale îndiverse tipuri de biblioteci. S-au prezentat diverse căi de încurajare autilizatorilor să facă schimb de cunoştinţe prin intermediul mecanismelorWeb 2.0.La Congresul Mondial al Bibliotecii şi Informaţiei, Conferinţa IFLA 2010 aavut loc sesiunea pre-conferinţă „Marketing-ul bibliotecilor în lumea Web2.0” la Biblioteca Universităţii din Stockholm.Participanţii la această sesiune au examinat posibilităţile oferite de Web 2.0în procesul de marketing al bibliotecii, accentul punându-se pe scopulprincipal – inovaţia în bibliotecă să fie determinată de utilizatori.La Gothenburg a avut loc sesiunea Secţiunii Asia şi Oceania cu tema„Utilizarea reţelelor sociale în biblioteci şi alte organizaţii informaţionale dinAsia şi Oceania”.Subiectele abordate au fost următoarele: - Utilizarea reţelelor sociale în elaborarea strategiilor de dezvoltare a bibliotecilor, în determinarea necesităţilor utilizatorilor; - Diseminarea cunoştinţelor prin intermediul reţelelor sociale; - Promovarea informaţiei despre cum bibliotecile pot colabora cu alte instituţii.Publicaţii IFLAIvan Chew „Web 2.0 and Library Services for Young Adults” [Web 2.0 şiservicii de bibliotecă pentru tineret]Este o publicaţie care îi introduce pe bibliotecari în tema Web 2.0 şi SocialMedia şi se adresează celor care doresc să utilizeze instrumentele desocial media accesibile public în scopul servirii tinerilor din diverse tipuri debiblioteci: publice, şcolare, speciale şi universitare. Acest ghid practicrăspunde la următoarele întrebări vizavi de fiecare instrument: „Ce este?”,
  3. 3. „Cum se utilizează?”, „De ce se utilizează?” şi „Ce trebuie să avem învedere când îl utilizăm?”.Autorul afirmă că Web 2.0 sau Social Media schimbă substanţialmodalitatea de comunicare a bibliotecilor cu utilizatorii şi non-utilizatorii. Elsugerează că este foarte important ca biblioteca să devină membru cheieal comunităţilor din Social Media.Acest document se referă în special la tineri, aceştia fiind cei careutilizează mai des Social Media, produc şi publică conţinuturi on-line, adicăsunt exponenţii cei mai caracteristici ai Utilizatorului 2.0.Profilul tânărului utilizator 2.0, care poate fi reconstituit din aceastăpublicaţie, are următoarele caracteristici: - Îşi doreşte o relaţie mai personală şi de la egal la egal cu adulţii. Comunicarea cu tinerii pe blog-uri şi pe reţelele sociale facilitează acest tip de comunicare. Trebuie să permitem tinerilor să comenteze cele postate de noi, să le răspundem la comentarii, să ni-i facem „Prieteni” pe reţelele sociale. - Vrea ca cineva să-i aprecieze creaţiile, gândurile, ideile. Bibliotecarii trebuie să găsească blog-urile, profilurile tinerilor pe reţelele sociale (Facebook, Youtube, Flickr etc.) şi să comenteze, să aprecieze ceea ce postează tinerii. Aici îşi are locul şi recomandarea unor cărţi, resurse informaţionale, care i-ar ajuta în dezvoltarea pasiunii lor. - Doreşte să primească răspunsuri cât mai rapid la întrebările pe care le are sau să obţină informaţie pentru rezolvarea unei probleme. Bibliotecarul poate folosi chat-ul, mesageria instantanee, conferinţele video (Skype, Yahoo Messenger, Google Talk), prin care să ofere servicii de referinţe. - Are diverse preferinţe, deseori foarte diferite de cele ale adulţilor, în domenii precum muzica, filmul, arta vizuală, tehnologiile informaţionale şi chiar literatura. Pentru ai cunoaşte aceste preferinţe trebuie să-l urmărim pe reţelele sociale, pe blog-uri. - Îi place când este implicat şi consultat în anumite activităţi. Bibliotecarul îl poate implica în menţinerea unui blog, în crearea unei prezentări postate pe Slideshare, în crearea unui film despre bibliotecă şi pus pe Youtube, în elaborarea unor idei, texte. Folosind Google Docs, Wikis.
  4. 4. DiversePe site-ul web al IFLA sunt plasate informaţii despre bibliografiile naţionaledin mai multe ţări, structurate după anumită schemă, unde se regăseşte şiurmătorul criteriu: servicii Web 2.0 oferite.Premiul De Gruyter Saur/IFLA pentru cercetare în 2011 se va acordapentru cea mai bună lucrare la tema „Utilizarea şi utilizatorii bibliotecilordigitale”. Subtemele care pot fi abordate sunt: accesul la informaţia digitală;comportamentul utilizatorului în bibliotecile digitale; sporirea interactivităţiiîn bibliotecile digitale prin utilizarea tehnologiilor Web 2.0; deschiderea spreo comunitate mai largă prin bibliotecile digitale. Premiul este de 1000 euro.Secţiunea IFLA pentru Management şi Marketing în colaborare cu Emeralda anunţat concursul pentru IFLA International Marketing Award 2011(Premiul Internaţional IFLA pentru Marketing 2011). Organizatoriiconcursului au stabilit că sunt interesaţi în proiecte care se referă lamarketing-ul: - resurselor cu acoperire internaţională; - resurselor electronice; - în spaţiul virtual; - la Web şi Biblioteca 2.0; - culturii informaţiei; - produselor şi serviciilor noi.ConcluzieIFLA încurajează utilizarea tehnologiilor Web 2.0 în diverse activităţi alebibliotecii orientate spre satisfacerea intereselor şi necesităţilor utilizatorilor,precum şi în scopul implicării utilizatorilor în crearea de conţinuturi, îndeterminarea serviciilor bibliotecilor şi în promovarea cunoştinţelor. Eugenia Bejan Director adjunct Biblioteca Naţională pentru Copii „Ion Creangă”

×