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Tarea tres instituto superior tegnologico

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Tarea tres instituto superior tegnologico

  1. 1. INSTITUTO SUPERIOR TEGNOLOGICO DE MúsicaGral. Vicente Anda Aguirre<br />TALLER DE MULTIMEDIA <br />DOCENTE. ING. ANIBAL LLANGA<br />ESTUDIANTE . SR. CÉSAR CALUÑA<br />SEXTO SEMESTRE<br />2010- 2011<br />
  2. 2. TEMA :<br /> MOTIVAR A ESTUDIANTES A CONSTRUIR INSTRUMENTOS RITMICOS<br />
  3. 3. Concientizar a los estudiantes a construir y valorar los instrumentos rítmicos autóctonos<br />Utilizando los testimonios de los abuelos<br />Construyendo con materiales de la zona<br />
  4. 4. En este proceso hay que destacar en los estudiantes hay un valor propio de identidad musical y este trabajo lo fortalece a un mas.<br />
  5. 5.
  6. 6. APOYAR EN EL DESARROLLO Y CONSTRUCCION DEL LOS MISMOS<br />
  7. 7. ESTIDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA JAVIER TANGUILA DE LA PARROQUIA TALAG DE LA CIUDAD DEL TENA<br />TRASMITIR A LOS DEMÁS ESTUDIANTES A CONSTRUIR Y VALORAR NUESTRA IDENTIDAD MUSICAL<br />Un trabajo inspirado en lo que día a día se aprende al caminar<br />Tena, 09 de abril del 2011<br />
  8. 8. LOGRANDO EN LOS EDUCADORES EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD MUSICAL MUSICAL.<br />SUCUMBIOS<br />NAPO<br />PROFESORES DE MUSICA DEL ORIENTE<br />
  9. 9. CARACTERISTICAS DE MI TEMA<br />Es un proyecto que puede ser aplicado al estudiante.<br />No demanda de presupuesto elevado.<br />Los estudiantes se identifican con lo que hacen.<br />08/04/2011<br />9<br />
  10. 10. COMENTARIOS <br /><ul><li>YO PUEDO MANIFESTAR QUE ESCOGI ESTE TEMA POR QUE SOY DE LA IDEA DE FOMENTAR DE ALGUNA FORMA LA IDENTIDAD MUSICAL DENTRO DE LA FORMACION DEL ESTUDIANTE .
  11. 11. MAS AUN QUE EN LA NUEVA CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR EL ESTADO GARANTIZA Y RESPETA LA INTERCULRALIDAD DE CADA UNO DE SUS PUEBLOS. </li></li></ul><li>APOYO PARA EL ORADOR<br />INSTRUMENTOS AUTOCTONOS LA REGION ORIENTAL<br />MUSICA TRADICIONAL AUTOCTONA EN DEFIECIENTE CRECIMIENTO<br />FALTA DE APOYO EN IMPLEMENTACION DE SALONES DE MUSICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE MUSICA<br />
  12. 12. G<br />R<br /> G R A C I A S<br />C<br />I<br />A<br />s<br />

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