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IDEYE Newsletter 4 ES

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  1. 1. El sitio Web oficial del Proyecto está en marcha Visítanos en: www.id-eye.eu. Enviar a un amigo Like en Facebook Síganos en Delicious Síganos en LinkedIn Objetivos del proyecto  Crear un nuevo módulo del currículo en el que los profesores guiarán a los alumnos hacia una postura consciente, creativa, y crítica, como ciudadanos responsables en evolución.  Testear nuevas metodologías efectivas y estrategias pedagógicas como una componente esencial del nuevo módulo de currículo.  Publicar el nuevo módulo del currículo de mantera tradicional (papel) y online junto con material didáctico e instrucciones multimedia, de manera que los profesores europeos puedan implementarlo de forma autónoma.  Crear una red internacional para evaluar y ayudar a promover el nuevo módulo. ¡Nuestras últimas noticias!  El proyecto IDentifEYE concluye. Durante dos años, los socios del proyecto han trabajado en la creación de un enfoque formativo dirigido a educadores para llegar y ayudar a los niños con su identidad digital; y obtuvieron resultados sobresalientes.  Reunión final del proyecto: La última reunión tuvo lugar este septiembre en Atenas (GR). En esta reunión los socios del proyecto establecieron los pasos finales para la conclusión del proyecto  Conferencia final de IDentifEYE: La conferencia final en Atenas (GR) tuvo como objetivo exponer el proyecto a un público más amplio y crear conciencia respecto a sus temas y resultados.  Una completa guía del taller y Material de apoyo para la formación: El Proyecto IDentifEYE pone a disposición de los docentes e instructores potenciales una guía completa de las herramientas educativas del taller IDentifEYE. El taller está dirigido a educadores y estudiantes. Los beneficios del taller no sólo pertenecen al ámbito cognitivo (nuevo conocimiento), sino también al ámbito afectivo, ya que la relación profesor-alumno mejora. Para más información, visite nuestra página web: www.id-eye.eu o mándenos un email a info@id-eye.eu ¿Qué es el proyecto IDentifEYE? Hoy en día, debido a la falta de entendimiento de la relevancia de los datos, los niños se encuentran en peligro en Internet. Por un lado, pueden proveer sus propios datos libremente y correr el riesgo de sufrir un robo de identidad, o bien pueden creer fácilmente en la veracidad de los datos provistos por un tercero encubierto bajo una identidad falsa. La Internet es una gran herramienta que ofrece a los jóvenes muchas oportunidades adicionales a su educación, entretenimiento o incluso su vida social. Hoy en día la Internet se encuentra profundamente integrada a la vida de los niños. Con el fin de identificar la manera adecuada para llegar a los niños, es importante tener en cuenta a las personas a las que los niños piden consejos cuando algo en Internet les causa algún problema. Por lo tanto, la mejor estrategia para proteger a los niños es formar a los profesores, en quienes los niños ya confían, para que los guíen en las actividades online. Teniendo en cuenta que las escuelas disponen de recursos para llegar a todos los niños, deberían tomar la iniciativa de formarlos. Con la formación necesaria de los profesores, en teoría, cada niño tendría al menos una persona a quién acudir (profesor o incluso compañero).
  2. 2. Empoderamiento de los profesores: Para abordar estos temas, en el presente proyecto emplearemos un juego de realidad aumentada y enfoques pedagógicos validados, para empoderar a los profesores para que puedan llegar a los niños y educarles en los peligros de Internet y las identidades digitales. Conozca a los socios  P0| CRYSTAL CLEAR SOFT S.A. - Greece  P1| STICHING EZZEV/EZZEV FOUNDATION - The Netherlands  P2| COSMIC INNOVATIONS Ltd - Cyprus  P3| FUNDACJA CITIZEN PROJECT - Poland  P4| Gdańskie Centrum ProfilaktykiUzależnień - Poland  P5| JAUNIMO KARJEROS CENTRAS - Lithuania  P6| Fundación Privada Joan XXIII - Spain like en Facebook | Encuéntrenos en Delicious | Encuéntrenos en LinkedIn |Enviar a un amigo Para más información, por favor, envíe un e-mail a info@id-eye.eu o visite www.id-eye.eu. Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea Este documento refleja únicamente la opinión y el punto de vista del autor, y la Comisión Europea no es responsable por cualquier uso que pueda hacerse de la información contenida en él . Darse de baja de esta lista | actualice las preferencias de su subscripción

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