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17 plano de acompanhamento pedagógico

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Plano de Acompanhamento Pedagógico

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17 plano de acompanhamento pedagógico

  1. 1. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 Aluno (a): Ano: Turma: Nº Despacho Normativo nº 24A/2012 D.R. 2ª SÉRIE-Nº 236 de 6 de Dezembro de 2012 PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO (Individual) O Conselho de Turma/Conselho de Docentes, a partir dos resultados da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa, e em conformidade com o consignado no Despacho Normativo nº 24A/2012, procedeu a uma análise global dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelo aluno no ……período. Considerando que o discente não desenvolveu as capacidades necessárias para prosseguir com sucesso os seus estudos, tendo obtido ……………………., procedeu este Conselho à elaboração de um plano de acompanhamento pedagógico que contribua para que o aluno desenvolva as aprendizagens e as competências consagradas nos currículos em vigor. PRINCIPAIS DIFICULDADES DIAGNOSTICADAS 1. Disciplinas em que o aluno obteve nível inferior a três: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Razões da aplicação do Plano de acompanhamento Pedagógico: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (Por ex: risco de retenção, risco de 2ª retenção, dificuldades na aquisição de conhecimentos, etc) 3. Principais dificuldades diagnosticadas: (A preencher de acordo com a listagem “Principais Dificuldades Diagnosticadas”, em anexo) MODALIDADES DE RECUPERAÇÃO 1. Estratégias a implementar: (A preencher de acordo com a listagem “Estratégias Educativas Propostas”, em anexo) 2. Medidas de promoção do sucesso escolar (A preencher pelo Agrupamento de acordo com as estratégias delineadas pelo professor titular de turma e/ou conselho de turma) Medidas de promoção do sucesso escolar 1.Apoio ao estudo 2.Estudo acompanhado no 1º Ciclo 3.Constituição Temporária de Grupos de Homogeneidade 4.Coadjuvação em Sala de aula 5.Percursos Escolares Alternativos e Programas Integrados de Educação e Formação (PIEF) 6.Cursos de Ensino Vocacional 7.Atividades de Apoio à Língua Portuguesa como Língua Não Materna (PLNM) 8.Acompanhamento a alunos que progridam ao 2º ou ao 3º ciclos com classificação final inferior a 3 a Português ou a Matemática no ano escolar anterior 9.Serviço de Psicologia e Orientação 10.Acompanhamento Extraordinário dos Alunos nos 1º e 2º ciclos conforme estabelecido no calendário escolar. Agrupamento de Escolas Emídio Garcia
  2. 2. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 3. Actividades a realizar com supervisão do(a) Encarregado(a) de Educação: ACTIVIDADES A REALIZAR COM A SUPERVISÃO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO 1. Contactar regularmente com o Director de Turma/Prof Titular da Turma 2. Verificar a realização dos trabalhos de casa do seu educando. 3. Verificar a organização dos cadernos diários. 4. Ajudar a organizar as actividades e o tempo de estudo do seu educando. 5. Dialogar com o educando sobre os progressos obtidos e as dificuldades a superar. 6. Outros. Tomei conhecimento e comprometo-me a cumprir os meus deveres escolares com o objectivo de ultrapassar as minhas dificuldades. Bragança, ___/___/______ Agrupamento de Escolas Emídio Garcia O(A) Aluno(a): ____________________________________ Bragança, ____ de ____________ de _______ A Direção: ____________________________ Bragança, ___ de __________ 2014 O(A) Director(a) de Turma: ___________________ Tomei conhecimento do Plano Acompanhamento Pedagógico do meu educando e vou colaborar com a Escola na sua execução. Bragança, ___/___/______ O/A Encarregado(a) de Educação: ______________________________
  3. 3. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 TÓPICOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Anexo ao Plano Principais Dificuldades Diagnosticadas DISCIPLINAS Port Ing Esp Hist Geo Mat CN CF Q EV EF EMR C TI C E. M. AP E C E A 1-Dificuldades de expressão oral 2-Dificuldades de expressão escrita. 3-Dificuldades na aquisição e relacionação de conhecimentos. 4-Dificuldades na compreensão e interpretação de ideias. 5-Dificuldades na aplicação de conhecimentos. 6-Falta de atenção / concentração 7-Falta de hábitos / métodos de trabalho e organização. 8-Ausência de pré-requisitos necessários. 9-Dificuldades no raciocínio e na resolução de problemas. 10-Falta de empenho na realização dos trabalhos de casa. 11-Falta de assiduidade / pontualidade. 12-Fraca participação na sala de aula. 13-Ausência de Material escolar 14-Dificuldades no relacionamento com colegas e/ou professores. 15-Pouca persistência, envolvimento e motivação 16-Falta de respeito pelos outros 17-Falta de auto-estima 18-Ausência de auto-confiança. 19-Pouca autonomia. 20-Falta de iniciativa. 21-Ausência de espírito crítico. 22-Poucas aspirações sociais, culturais e /ou profissionais 23-Instabilidade emocional. 24-Comportamento perturbador. Agrupamento de Escolas Emídio Garcia
  4. 4. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 25-Interesses divergentes dos escolares. 26-Desinteresse geral. 27-Dificuldades no domínio de aptidões psicomotoras. Anexo ao Plano Estratégias Educativas Propostas para a sala de aula DISCIPLINAS Port Ing Esp Hist Geo Mat CN CFQ EV EF EMRC TIC 1-Prestar maior atenção ao trabalho do aluno. 2- Dar uma maior valorização à participação oral. 3- Realizar com maior frequência exercícios práticos de expressão escrita. 4- Aumentar as interacções verbais estimulantes. 5- Motivar o aluno para a leitura. 6- Dar uma maior valorização às actividades desenvolvidas pelo aluno. 7- Prática de exercícios para melhorar a atenção / concentração. 8- Proporcionar situações de ensino individual. 9- Elaborar materiais específicos que ajudem o aluno a superar dificuldades. 10- Ministração de pré-requisitos necessários à compreensão dos conteúdos. 11- Incentivar e valorizar os hábitos / métodos de trabalho e organização. 12- Diferenciar, com maior frequência, métodos de ensino de acordo com as dificuldades do aluno. 13- Aumentar o número de actividades formativas. 14- Treinar o raciocínio lógico / abstracto. 15- Proporcionar mais tempo para realizar as tarefas. 16- Dar uma maior valorização à participação do aluno na sala de aula. 17- Realizar experiências e trabalhos de Agrupamento de Escolas Emídio Garcia
  5. 5. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 pesquisa. 18- Reforçar o controle dos trabalhos de casa. 19- Reforçar o controle sobre a assiduidade e /ou pontualidade. 20- Reforçar positivamente o aluno. 21- Valorizar o espírito de iniciativa. 22- Valorizar a criatividade. 23- Responsabilizar mais o aluno pelo trabalho desempenhado. 24- Desenvolver actividades que fomentem a autonomia do aluno e a sua responsabilidade. 25- Aumentar o número de actividades de avaliação formativa e de diagnóstico. Agrupamento de Escolas Emídio Garcia
  6. 6. DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 pesquisa. 18- Reforçar o controle dos trabalhos de casa. 19- Reforçar o controle sobre a assiduidade e /ou pontualidade. 20- Reforçar positivamente o aluno. 21- Valorizar o espírito de iniciativa. 22- Valorizar a criatividade. 23- Responsabilizar mais o aluno pelo trabalho desempenhado. 24- Desenvolver actividades que fomentem a autonomia do aluno e a sua responsabilidade. 25- Aumentar o número de actividades de avaliação formativa e de diagnóstico. Agrupamento de Escolas Emídio Garcia

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