Texto digital

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El texto digital, su lectura en la pantalla de la computadora.

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Texto digital

  1. 1. Congreso CLED 2009 El texto digital como “voz” de las aulas digitales Autor: Dr. Carlos Bravo Reyes Doctor en Pedagogía [email_address] Abril del 2009 http://www.slideshare.net/cbravo
  2. 2. ¿La actividad de aprendizaje con medios digitales es diferente de la actividad con los medios tradicionales? El aprendizaje está mediado Los medios actúan como mediadores Los contenidos y el estudiante Necesidad de reorganizar los contenidos y preparar los medios tomando en cuenta las nuevas circunstancias Aula y texto digital
  3. 3. Centro Significativo Organizado Sistema de medios Dirigido y controlado Desarrollo integral Enfoque Histórico Cultural Teorías de Ausubel y Brunner Enfoque de Sistemas Formas de evaluación y control Estructura de las aulas digitales Fin del proceso pedagógico
  4. 4. Aula digital Sistema de organización donde intervienen métodos y medios digitales a través de los cuales el estudiante interactúa para lograr el objetivo propuesto El aula tiene un elemento muy importante que es el texto digital Cuál es su antecedente
  5. 5. El texto lineal Nuestros hábitos de lectura datan del material impreso El libro tiene principio y final, lo valoramos por su peso y extensión de páginas Lo leemos en cualquier parte y momento, no requiere de medios complementarios Dependemos del objeto real para tomar decisiones sobre su lectura o no Antecedente
  6. 6. Qué diferencias existen entre el texto lineal y el texto digital o no lineal El texto digital es un texto no lineal
  7. 7. El texto digital Nos obligó a crear nuevos hábitos de lectura con nuevos medios La hipertextualidad nos acerca más al autor, hasta el punto que nos convertimos en emisores Se diseña directamente para la pantalla de la computadora u otro medio similar Es la base de la comunicación con los demás componentes del Modelo digital, a través de él se acceden a otros medios.
  8. 8. El texto digital Puede sentir temor y hasta rechazo por los nuevos medios Debe encontrar en los nuevos medios significados interesantes y útiles a sus intereses La novedad en el empleo de los medios ayuda a elevar el interés La forma de presentar la información no debe ser la misma que en un texto impreso El contenido de la información es el mismo ¿Qué posibilidades tiene el texto digital ?
  9. 9. El texto digital Diseñado para la pantalla del ordenador Puede unir diferentes medios El soporte es la página digital La página digital rompe la sensación de espacio, límite y cantidad de información. Está asociado al cursor del mouse, a las barras de desplazamiento y otros elementos visuales El texto digital estimula la creatividad del estudiante Incrementa las facilidades para la retroalimentación.
  10. 10. El texto digital Elimina el carácter unidireccional de la información Facilita la complementariedad de la información Sensación de variar la estructura de la organización de la información al facilitar la búsqueda no secuencial Facilita el acceso a grandes volúmenes de información Rompe con la pasividad en la apropiación de la información No tiene límites de extensión Incrementar la interactividad del estudiante
  11. 11. El texto digital Cuál es la unidad básica de información en el texto digital Qué diferencias existen con la página impresa
  12. 12. El texto digital Texto impreso Texto digital Página Pantalla Texto y fotos Texto, imágenes, videos, sonidos, etc Inicio y fin No tiene Píe de página Hipertexto, hipervínculos Ilimitado No tiene Asociaciones Límites Enlaces Medios que soporta Unidad de información
  13. 13. 1 El texto digital: su diseño Precisión de la acción deseada a través de un verbo de acción Descomponer la acción en sus elementos o partes. Determinación del objetivo Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. Acción Establecer su significado
  14. 14. Valorar la importancia de los sistemas a distancia con el empleo de Internet. El texto digital: su diseño Acción Cuál es el objeto de la valoración Señalar el precio de algo, reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo Qué indicadores emplearemos para la valoración Cómo relacionamos dichos indicadores
  15. 15. Reelaborar los contenidos del aula tomando en cuenta las características del texto digital . El texto digital: su diseño Acción Cuál es el objeto de la transformación Transformar una cosa u obtener un producto por medio de un trabajo adecuado Cómo se reelaboran esos contenidos tomando en cuenta estas características o posibilidades Cuáles son las características del texto digital
  16. 16. El texto digital: su diseño Operacionalización del objetivo Cada operación como mínimo en una pantalla Es preferible que la nueva operación abra en otra página Considerar el empleo de imágenes, presentaciones y otros medios Evitar variedad de tipos de letras y colores Redactar para la pantalla no para el papel Párrafos cortos y precisos Es preferible varias pantallas a un texto extenso
  17. 17. Congreso CLED 2009 El texto digital como “voz” de las aulas digitales Autor: Dr. Carlos Bravo Reyes Doctor en Pedagogía [email_address] Abril del 2009 http://www.slideshare.net/cbravo

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