Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Los contenidos del Proceso Pedagógico

236 views

Published on

Los contenidos en la educación superior, su relación con los componentes, en especial los objetivos

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Los contenidos del Proceso Pedagógico

  1. 1. Diplomado en Educación Superior. Los contenidos en la educación superior DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info
  2. 2. Diplomado en Educación Superior. 11 Didáctica yDidáctica y PedagogíaPedagogía Didáctica yDidáctica y PedagogíaPedagogía 22 Objeto deObjeto de estudioestudio ProcesoProceso pedagógicopedagógico ProcesoProceso pedagógicopedagógico ComponenteComponente ss 33 ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos 44 ContenidosContenidosContenidosContenidos 55 Formas deFormas de organizaciónorganización Formas deFormas de organizaciónorganización
  3. 3. Diplomado en Educación Superior. actividad objetivo motivo sustenta acción operaciones condiciones Vías, procedimientos, formas en las que transcurre la actividad constituye concreta alcanzar
  4. 4. Diplomado en Educación Superior. Valorar la estructura del objetivo a partir de sus elementos más importantes acción intención pedagógica condiciones, indicadores
  5. 5. El contenido de la enseñanza. Objetivo Analizar el proceso de determinación de los contenidos a partir de sus fuentes principales
  6. 6. El contenido de la enseñanza. Algunas definiciones Carlos Álvarez de Zayas “aquella parte de la culturaaquella parte de la cultura que se traslada de ésta aque se traslada de ésta a la disciplina docente, parala disciplina docente, para el logro de los objetivosel logro de los objetivos programadosprogramados”.
  7. 7. El contenido de la enseñanza. Algunas definiciones Medina RivillaMedina Rivilla conjunto deconjunto de teorías, hipótesis,teorías, hipótesis, proposiciones, modelos deproposiciones, modelos de pensamiento y acción,pensamiento y acción, patrones culturalespatrones culturales característicos del desarrollocaracterísticos del desarrollo científico y genuinos de lacientífico y genuinos de la cultura de la sociedad en lacultura de la sociedad en la que tiene lugarque tiene lugar.
  8. 8. El contenido de la enseñanza. Algunas definiciones Rita Marina ÁlvarezRita Marina Álvarez aquella parte de laaquella parte de la cultura seleccionada, con sentidocultura seleccionada, con sentido pedagógico, para la formaciónpedagógico, para la formación integral del educando, e incluye losintegral del educando, e incluye los hechos, conceptos, teorías,hechos, conceptos, teorías, enfoques, paradigmas, modelos deenfoques, paradigmas, modelos de pensamiento y actuación, las fuentespensamiento y actuación, las fuentes requeridas para la actividad y para larequeridas para la actividad y para la comunicación social, actitudes,comunicación social, actitudes, normas, y valores, productos de lanormas, y valores, productos de la acción humanaacción humana
  9. 9. El contenido de la enseñanza. Nuestra propuesta. Es una parte de la cultura queEs una parte de la cultura que integra conocimientos, modosintegra conocimientos, modos de pensar, actuar y sentir,de pensar, actuar y sentir, valores personales y sociales,valores personales y sociales, que se seleccionan con criteriosque se seleccionan con criterios pedagógicos con el propósito depedagógicos con el propósito de formar integralmente alformar integralmente al educando.educando.
  10. 10. El contenido de la enseñanza. Fuentes Cultura de la sociedad.Cultura de la sociedad. Sociológica.Sociológica. Psicológica.Psicológica. CientíficaCientífica.
  11. 11. El contenido de la enseñanza. Clasificación Conocimientos :Conocimientos : sabersaber Habilidades :Habilidades : saber hacersaber hacer Actitudes :Actitudes : saber sersaber ser
  12. 12. El contenido de la enseñanza. Clasificación Conocimientos Se estructuran en formas de representaciones y abstracciones concreto abstracto concreto
  13. 13. El contenido de la enseñanza. Clasificación Habilidades Estructuras psicológicas que permiten asimilar, conservar, utilizar y exponer los conocimientos Tipo de materia, conocimiento, características de los estudiantes, tipos de medios, entre otros.
  14. 14. El contenido de la enseñanza. Clasificación Actitudes y valores Actitud: disposición a la ación Componentes: cognitivo, afectivo y conductual Valores: convicción perdurable Cognitivo: idea sobre el objeto, expresado en opiniones, criterios, etc Afectivo relacionado con las emociones. Conductual actuar de un modo determinado
  15. 15. Diplomado en Educación Superior. Los contenidos en la educación superior DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info

×