Sesión - 4 - Web 2 0

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  • Máxima interacción entre los usuarios que pueden expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir . Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos. La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software en el ordenador). El usuario es el rey : pasa de ser mero espectador y consumidor a convertirse en creador y generador de contenidos y servicios.
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Para expresarse/crear y publicar : Blog, Wiki Para publicar y buscar información : podcast, YouTube, Flickr, Picasa, SlideShare, Scrib, Mister Wong, Google Maps... Para acceder a información de interés : RSS, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales : Ning, MySpace, Hi5, Facebook, Tuenti, Wamba... Plataformas multitareas: iGoogle Teleformación (moodle)
  • Sistema de suscripción que nos informa de la renovación de los contenidos en lugares on-line de nuestro interés y nos permite verlos a través de un programa "agregador de feeds". Conceptos: Canales / fuentes de sindicación . Cuando aparecen (RSS, ATOM, XML) en un lugar on-line, quiere decir que dispone de "canal de sindicación“ (hay los "feeds" necesarios) y es posible suscribirse a él. Feed . Documento que incluye un listado de los titulares (título, autor, resumen...) de un lugar on-line y enlaces a sus contenidos. Agregador de feeds . Entorno on-line (a veces integrado en nuestro blog, navegador…) donde realizamos la suscripción a los "canales” que nos interesan y donde llegarán sus feeds con las novedades. Allí se visualizan los nuevos titulares y podemos acceder su contenido. Entre ellos, GoogleReader Suscripción a un canal . Se hace clic sobre el icono del canal a suscribir, copiamos su URL y la pegamos en nuestro " agregador “.
  • Sesión - 4 - Web 2 0

    1. 1. LA WEB 2.0 nuevas herramientas para la educación
    2. 2. 2006 Tú. Sí, tú. Tú controlas la Era de la Información. Bienvenido a tu mundo.
    3. 3. LA WEB 2.0: UN NUEVO CANAL DE COMUNICACIÓN
    4. 4. CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0 <ul><li>Máxima interacción entre los usuarios </li></ul><ul><li>Democratización de las herramientas </li></ul><ul><li>La plataforma de trabajo es la propia página web </li></ul><ul><li>El usuario es el rey </li></ul>
    5. 5. “ Parece consolidarse la tendencia de que el ciudadano es el verdadero protagonista del mundo Internet, con lo que se puede dar por finalizado el modelo según el cual las empresas son generadoras de contenidos y los usuarios meros consumidores. La barrera entre creadores y consumidores se ha diluido convirtiendo Internet en un mundo mucho más abierto en el que los ciudadanos marcan el rumbo de su evolución. Los servicios agrupados bajo las siglas Web 2.0, han mostrado una enorme capacidad para cambiar la configuración de los servicios Internet.” Informe de Telefónica 2008
    6. 6. APLICACIONES DE LA WEB 2.0
    7. 7. PARA EXPRESAR/CREAR Y PUBLICAR
    8. 8. PARA PUBLICAR Y BUSCAR INFORMACIÓN
    9. 9. PARA ACCEDER A LAS NOVEDADES RÁPIDAMENTE REDES SOCIALES
    10. 10. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN PLATAFORMAS MULTITAREAS
    11. 11. Todos estos proyectos no serían nada sin la participación activa de los usuarios
    12. 12. BLOG, WEBLOG O BITÁCORA <ul><li>Espacio web donde su autor/es escribe artículos y los lectores dejan sus comentarios. </li></ul><ul><li>Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line. </li></ul><ul><li>Su estructura es cronológica, pero los artículos se pueden organizar por etiquetas (tags). </li></ul><ul><li>Suelen incluir buscador interno, listados de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets) </li></ul><ul><li>Ofrecen suscripción de contenidos, para recibir información sobre las actualizaciones. </li></ul><ul><li>Se pueden publicar podcast, vídeos, presentaciones… usando otras aplicaciones de la Web 2.0 </li></ul>
    13. 13. APLICACIONES EDUCATIVAS DE UN BLOG EDUBLOG Blog Docente Blog diario de clase Blog del Estudiante Blog Periódico escolar Blog de Centro Programa, apuntes, orientacioones, ejercicios, recursos, calendario de actividades, enlace s …. Apuntes, comentarios, hablar de aficiones, portafolio digital… Registro de actividades, salidas, anécdotas… con el apoyo de podcast, fotos, vídeos. Puedo ser realizado por el docente o los estudiantes. Con la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, permite el comentario de los lectores. Con vinvulos a los distintos blog, plataformas, recursos…
    14. 14. WIKI <ul><li>Espacio web de páginas con menú lateral, donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. </li></ul><ul><li>Son espacios on-line muy fáciles de crear (inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces…), suelen incluir un buscador interno y facilitan la suscripción. </li></ul><ul><li>Frente a los blogs las wiki se organizan por páginas con etiquetas y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis. No permiten que los visitantes dejen comentarios. </li></ul>
    15. 15. APLICACIONES EDUCATIVAS CON WIKI <ul><li> Wiki docente, donde el profesorado almacena y ordena materiales de interés: </li></ul><ul><ul><li>Programa de las asignaturas que imparte. </li></ul></ul><ul><ul><li>Apuntes y todo tipo de recursos didácticos de sus materias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejercicios y orientaciones para el alumnado </li></ul></ul><ul><li>Trabajos colaborativos con wiki </li></ul><ul><ul><li>Proyectos: bases de datos, apuntes, temas a exponer ... </li></ul></ul><ul><ul><li>Materiales entre profesores y estudiantes: glosarios, enciclopedias… </li></ul></ul><ul><ul><li>Coordinación de cualquier actividad </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer brainstorning sobre un tema. </li></ul></ul>
    16. 16. ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS <ul><li>Todas estas aplicaciones permiten almacenar recursos </li></ul><ul><li>en internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un </li></ul><ul><li>sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar </li></ul><ul><li>comentarios. </li></ul><ul><ul><li>IMÁGENES: Picassa, Flickr, Slide, BubleShare </li></ul></ul><ul><ul><li>DOCUMENTOS: Issu, Scribd, Dosctoc, Calameo </li></ul></ul><ul><ul><li>PODCAST: DivShare, Odeón… </li></ul></ul><ul><ul><li>PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare, Slideboom </li></ul></ul><ul><ul><li>VIDEOS: YouTube, Google Video </li></ul></ul><ul><ul><li>ENLACES: Del.icio.us, Mister Wong </li></ul></ul>
    17. 17. <ul><ul><li>Búsqueda de información para documentarse sobre algún tema o encontrar recursos multimedia con los que ilustrar trabajos y presentaciones en clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet, identificarlo mediante etiquetas, publicarlos en el blog y finalmente presentarlos y comentarlos en clase. </li></ul></ul>APLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS
    18. 18. SINDICACIÓN DE CONTENIDOS Sistema de suscripción que nos informa de las novedades publicadas en web o blog de nuestro interés y nos permite verlos rápidamente a través de un programa “lector de feeds&quot;. <ul><li>APLICACIONES </li></ul><ul><li>Actualización profesional. </li></ul><ul><li>Seguimiento de trabajos de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Difusión de las noticias del tablón del profesor. </li></ul><ul><li>Seguimiento de las noticias sobre un tema. </li></ul>
    19. 19. REDES SOCIALES COMUNIDADES VIRTUALES <ul><li>Son grupos con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información o colaboran en proyectos: MySpace, Facebook, Tuenti… </li></ul><ul><li>Algunas plataformas que constituyen redes sociales o que sirven para crearlas son: Ning, Second Life, Twitter… </li></ul><ul><li>Las comunidades virtuales de aprendizaje son redes sociales cuyo objetivo principal está relacionado con el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Las comunidades virtuales de profesores suponen un magnífico medio de formación continua y de obtención de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias, buscar soluciones y recursos... </li></ul>
    20. 20. iGoogle: PLATAFORMA WEB 2.0 <ul><li>Google: mucho más que un buscador </li></ul><ul><li>Creándonos una cuenta, podemos acceder a muchas aplicaciones y servicios gratuitos: </li></ul><ul><ul><li>Gmail: Correo electrónico </li></ul></ul><ul><ul><li>Docs: Documentos on-line </li></ul></ul><ul><ul><li>Calendar: calendario personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Reader: lector de sindicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Group: Web para grupos </li></ul></ul><ul><ul><li>Maps: mapas </li></ul></ul><ul><ul><li>Picasa: albúm de fotografías </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogger: Creación de blog </li></ul></ul><ul><ul><li>Google earht: geofrafía del mundo </li></ul></ul>
    21. 21. USOS EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0 <ul><li>Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line </li></ul><ul><li>Espacio social rico en fuentes de información </li></ul><ul><li>Facilita un aprendizaje más autónomo </li></ul><ul><li>Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. </li></ul><ul><li>Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos. </li></ul><ul><li>Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. </li></ul><ul><li>Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) </li></ul><ul><li>Permite la creación y gestión de redes de centros y profesores. </li></ul>
    22. 22. <ul><li>Para la realización de esta presentación se han empleado datos, conferencias y documentos encontrados en internet, de los siguientes autores/as: </li></ul><ul><li>Jordi Adell </li></ul><ul><li>Ramiro Aduviri </li></ul><ul><li>Fernando García </li></ul><ul><li>Albert Grass </li></ul><ul><li>Pere Marqués </li></ul><ul><li>Isabel Pérez </li></ul>

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