Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ORD 2011

749 views

Published on

Presentatie voor de Onderwijs Research Dagen 2011. (8-10 juni 2011)
www.ord2011.nl

Published in: Education, Technology, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ORD 2011

  1. 1. Formatieve scenario’s en crises in een digitale interventie voor algebraïsche expertise Christian Bokhove Paul Drijvers Fisme, Universiteit Utrecht Onderwijs Research Dagen 2011 8 juni 2011
  2. 2. Achtergrond <ul><li>Christian Bokhove </li></ul><ul><li>Docent St. Michaël College te Zaandam (havo/vwo) </li></ul><ul><li>Promotieonderzoek Dudoc www.dudocprogramma.nl </li></ul><ul><li>Disclaimer : afbeeldingen Mediawiki Commons </li></ul>
  3. 3. Probleemstelling <ul><li>Algebraïsche expertise </li></ul><ul><ul><li>Basisvaardigheden </li></ul></ul><ul><ul><li>symbol sense (Arcavi, 2005) </li></ul></ul><ul><li>Mogelijkheden ICT </li></ul><ul><li>Op welke wijze kan ICT een rol spelen bij het verwerven, oefenen en toetsen van algebraïsche expertise </li></ul>
  4. 4. Opzet van de gehele studie <ul><li>Gefaseerde opzet </li></ul><ul><li>Welke tool met welke eigenschappen? </li></ul><ul><li>Kan het? </li></ul><ul><li>Op welke manier kan het? </li></ul><ul><li>Heeft het effect en waar komt dat door? </li></ul>
  5. 5. Opzet van de derde cyclus <ul><li>2 6vwo wiskunde B groepen (N=31) op 1 school </li></ul><ul><li>Lessenserie 6 klokuren </li></ul><ul><li>Zes digitale delen </li></ul><ul><li>Dataverzameling </li></ul><ul><ul><li>Scores papieren pre-post </li></ul></ul><ul><ul><li>Scores en logs </li></ul></ul><ul><ul><li>Pre vragenlijst </li></ul></ul>
  6. 7. Onderzoeksvragen derde cyclus <ul><li>Hoe kan door middel van een ‘crisis’ worden gezorgd voor transfer van algebraïsche expertise van de tool naar pen-en-papier? </li></ul><ul><li>Hoe kunnen formatieve en summatieve toetsing succesvol worden gecombineerd in een scenario? </li></ul>
  7. 8. Theoretisch kader <ul><li>Snijvlak ICT, Algebra, Assessment. </li></ul><ul><li>Ontwerpprincipes: </li></ul><ul><li>Crises </li></ul><ul><li>Formatieve scenario’s </li></ul><ul><li>Feedback </li></ul>
  8. 9. Eerste principe: crises <ul><li>John Keats </li></ul><ul><li>“ Failure is, in a sense, the highway to success”. </li></ul><ul><li>Crises of learning (Van Hiele) </li></ul><ul><li>Productive failure (Kapur) </li></ul><ul><li>Doll, Piaget, VanLehn, …. </li></ul>
  9. 10. Tweede principe: formatieve scenario’s <ul><li>Opbouw interventie tav. feedback </li></ul><ul><li>Hattie and Timperley </li></ul><ul><li>Fading (Renk et al) </li></ul>
  10. 11. Derde principe: feedback <ul><li>Black and William (1998) </li></ul><ul><li>Assessment for learning </li></ul><ul><li>Verschillende typen feedback </li></ul>
  11. 12. Resultaten
  12. 13. Formatieve scenario
  13. 14. Crises Crisis Crisis
  14. 15. Conclusies <ul><li>Score  </li></ul><ul><li>Crises </li></ul><ul><ul><li>Pogingen en fouten  </li></ul></ul><ul><ul><li>Daarna  </li></ul></ul><ul><li>Formatieve scenario </li></ul><ul><ul><li>Eerst score  </li></ul></ul><ul><ul><li>Daarna  (‘op eigen benen’?) </li></ul></ul>
  15. 16. Vervolg <ul><li>3 e cycle uitgevoerd </li></ul><ul><li>324 leerlingen in 9 scholen </li></ul><ul><li>Effect en verklarende factoren </li></ul><ul><li>Enkele aanwijzingen </li></ul><ul><ul><li>Significant effect </li></ul></ul><ul><ul><li>Bevestiging expertise reversal effect </li></ul></ul><ul><ul><li>Veel factoren hadden geen invloed, waaronder manier inzetten </li></ul></ul>
  16. 17. Vragen en discussie <ul><li>Inzicht & Vaardigheden. Wanneer inzicht? </li></ul><ul><li>Kwalitatief & Kwantitatief onderzoek. Brug? </li></ul><ul><li>Design research & Effectstudie. Meer samenwerking? </li></ul><ul><li>Christian Bokhove </li></ul><ul><li>Twitter: cb1601ej </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.fi.uu.nl/~christianb </li></ul><ul><li>Zie www.algebrametinzicht.nl </li></ul>
  17. 18. Toekomstmuziek?

×