Construcción de un rol para el e-learning

1. Tutoría y
moderación de
grupos en entornos
virtuales
Cursante
Prof. Carlos Alberto
Bernardez

2. EL TUTOR
VIRTUAL
Construcción de un rol
para e-learning

3.  Sociedad del
conocimiento
 Desarrollo
exponencial de
las nuevas
tecnologías de
la información, la
comunicación y
la conectividad
 Globalización
 Educación
permanente
Los actuales
desafíos
El mundo vive cambios
vertiginosos. Los procesos
educativos no terminan en la
enseñanza presencial.

4. Surgen los entornos virtuales de
aprendizaje, el e-learning.
 García Peñalvo lo define
como “…la capacitación
no presencial que, a
través de plataformas
tecnológicas, posibilita y
flexibiliza el acceso y el
tiempo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje,
adecuándolos a las
habilidades, necesidades
y disponibilidades de cada
discente, además de
garantizar ambientes de
aprendizaje colaborativos
mediante el uso de
herramientas de
comunicación sincrónica y
asíncrona, potenciando en
suma el proceso de gestión
basado en competencias”.

5. Distintas modalidades de e-learning
Aprendizaje combinado o blended learning (b-
learning)
Aprendizaje en vivo o live e-learning (l-learning)
Aprendizaje móvil o mobile learning (m-learning)
Entornos personales de aprendizaje o Personal
Learning Environments (PLEs)
Mundos virtuales 3D

6. Se especializa la formación virtual
- Planeamiento,
organización y evaluación
- Autoría, docencia, tutoría
- Diseño instruccional y
producción de materiales
- Tecnología: hardware y
software

7. Los componentes del e-learning (la relación entre contenidos,
docencia y tecnología) obligan a la constitución de nuevos
equipos de trabajo:
 Pedagogos, docentes, tutores
 Docentes, expertos en contenido
 Diseñadores gráficos y multimedia
 Especialistas en informática
 Administrador del campus/webmaster

8. Surge con mucha
importancia la figura
del tutor virtual porque
la calidad de los
procesos de formación
virtual está dada por la
centralidad de la
propuesta pedagógica
y no sólo por el entorno
tecnológico amigable o
el seguimiento continuo
y atención inmediata de
dudas.

9. La importancia de la figura del
tutor virtual
 Es acompañamiento
 Es sostén
 Es el primer estructurante en la
construcción de los vínculos
 Es el primer organizador interno del grupo
de estudiantes virtuales

10. Funciones del tutor
 Aspectos psicosociales:
contención, estimular la
interacción
 Aspectos académicos:
mantiene claro el
objetivo del curso,
estimula la lectura y el
análisis del material,
promueve la pregunta
 Aspectos organizativos:
establece encuadre de
trabajo, organiza
tiempos y actividades

11. El tutor debe:
 Contener para generar autonomía
 Sostener para promover prácticas libres
 Retener para generar pertenencia

12. El tutor virtual debe asumir:
 Nuevos conocimientos sobre e-learning
 Nuevas habilidades para guiar
aprendizaje mediado
 Actitudes para la enseñanza virtual
 Un estilo comunicativo que favorezca la
relación con el cursante y el grupo

13. Es tarea del tutor:
 Tejer y sostener la red vincular en un campus
virtual
 Fortalecer nuevas formas de interacción
 Redefinir su rol docente y su forma de
comunicarse
 Estimular el aprendizaje colaborativo
 Comprender los distintos estilos de
aprendizajes de los adultos cursantes
 Favorecer procesos de integración y
superación ante obstáculos individuales y
conflictos grupales

14. Reflexión
personal
Finalizando el curso “Tutoría y
moderación de grupos en
entornos virtuales”

15. El recorrido propuesto en este
curso me permitió:
 Reconocer/me con capacidad para la tutoría virtual, la
inclusión en equipos de trabajo de desarrollo de clases
virtuales
 Resignificar mi experiencia previa en la alumnidad virtual a
partir de los distintos cursos virtuales que he hecho
 Reconocer aportes de la formación virtual para
complementar la formación presencial en los institutos de
formación docente.
 Valorar los alcances de la educación virtual, su potencial y
su desarrollo ilimitado
 Dimensionar los aspectos que debo seguir fortaleciendo
con respecto al desarrollo tecnológico del e-learning.