Materiales educativos

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Materiales educativos

  1. 1. MATERIAL EDUCATIVODefinición.Son aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de E-A, que estimulan lafunción de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, para laadquisición de capacidades y actitudes.El material educativo es un medio tangible con sentido determinado que sirve paraorientar el proceso educativo, permitiendo el logro de aprendizajes significativos.Funciones Facilita el proceso de aprendizaje Facilita la apropiación progresiva de los contenidosFormativas Contribuye al desarrollo de la personalidad integral del educando. Proporciona una metodología y tecnología apropiada para cada área.Informativas Proporciona información actualizada de acuerdo a las capacidades a lograr. Desarrolla una estructura secuencial de la información Se adecua a necesidades y experiencias de los educandos.Motivación Despierta en interés para el aprendizajeRefuerzo Garantiza el aprendizaje de los contenidos consolidando las capacidades básicas.Evaluación Sirven para verificar el logro de capacidades, proporcionando instrumentos deevaluación y auto evaluación.Importancia Motiva el aprendizaje Estimula la imaginación y creatividad en los estudiantes Estimula la participación activa, coadyuva a la metodología activa Facilitan la adquisición y fijación del aprendizaje Transmite mensajes o contenidos Enriquece el vocabulario.Niveles de producciónEl maestro cuando enseña, tiene que estar preparado para producir medios por símismos:Materiales impresosProf. Carlos A. Yampufé Requejo cayare2@gmail.com 981770982
  2. 2. Su uso es de vital importancia en el proceso de E-A. Se utiliza para que elestudiante: Reflexione, verifique, amplíe y adquiera una visión mas completa de la materia de estudio: como también investiga y se provea de fundamentos de discusión. Aprecie los diferentes puntos de vista o enfoques sobre un mismos tema, concepto, hecho, para captar, enjuiciar, seleccionar y formarse criterios propios. Esté en contactos con informaciones actuales. Pizarrón, Carteles, Graficas, Ilustraciones y MapasMateriales de ExperimentaciónVerifique sus propias hipótesisPonga en práctica las conformaciones teóricas recibidasTenga posibilidad de desarrollar su capacidad creadoraAfirme, compruebe y aplique lo aprendidoMateriales de AudiovisualPara acercar al estudiante a la realidadParar proporcionar un tema de estudioPara proporcionar una visión sintética del temaEstimular y mantener el interés de los estudiantes.Material AuditivoFacilita el aprendizaje de idiomasFacilita la enseñanza de la música y literaturaLa enseñanza de otros contenidos.Cuándo los recursos didácticos facilitan el proceso A-E. Cuando se hayan preparado y seleccionado con anterioridad Permitan que el estudiante se aproxime a la realidad No obstaculice el proceso de razonamiento por parte del estudiante Favorezcan la actividad y el desenvolvimiento de l capacidad creadora y críticatanto del profesor como del estudiante Sean utilizados en el momento oportuno.Clasificación de los materiales educativosGracias a los avances de la ciencia y la tecnología, se han realizado varios estudiossobre la clasificación de los materiales educativos y que a continuación se describen:Por su Origen:a) Naturales. Son aquellos materiales que los tomamos de la naturaleza. Porejemplo, las piedras, hojas, semillas, etc.b) Artificiales. Son aquellos en los que ha de intervenir la mano del hombre. Porejemplo láminas, etc.Por su Naturaleza:a) Estructurados. Son aquellos materiales que se adquieren en el comercio: bloquelógicos, mapas, globos terráqueos, etc.Prof. Carlos A. Yampufé Requejo cayare2@gmail.com 981770982
  3. 3. b) No Estructurados. Son aquellos que el docente elabora él solo o con susalumnos, tales como móviles, láminas, carteles, etc.Por su Uso:a) Fungibles. Son aquellos materiales que sufren desgaste o deterioro por el uso y seconsumen. Pueden ser a su vez:- Fungibles de uso común; tales como la tiza, lápices, cuadernos, etc.- Fungibles de uso esporádico. Tales como la plastilina, crayolas, pinceles, acuarelas,etc.b) No Fungibles. Son aquellos materiales que no se gastan. Tales como los libros,mapas, láminas, etc.Por la vía sensorial:a) Visuales. Son los materiales que se pueden apreciar con la vista.b) Auditivos. Son materiales que se perciben con el sentido del oído.c) Audio-Visuales. Son aquellos materiales donde se requiere el uso de los dossentidos: visual y auditivo.De acuerdo al Nivel de Concreción. De acuerdo a esta clasificación se toma comoreferencia el cono de Edgard Dale, que va de lo concreto a lo abstracto. Estaclasificación se acerca más al pensamiento del niño. Comprende doce niveles queson los siguientes:a) Experiencias Directas. Permiten la interrelación entre los alumnos y los hechos uobjetivos de la misma realidad. Permiten desarrollar varias capacidades sensoriales:ver, oír, tocar, gustar, etc.b) Experiencias Preparadas. Son los materiales educativos que tienen unaaproximación a la realidad. Por ejemplo: una maqueta, etc.c) Dramatizaciones. Reconstrucción de los hechos, representaciones de paisajeshistóricos.d) Demostraciones. Permiten explicar los procesos de un fenómeno. Por ejemplo elciclo de agua, etc.e) Excursiones. Favorecen la percepción directa, se realizan con la finalidad de queel alumno tenga la oportunidad de observar hechos culturales.f) Exhibiciones. Cuya finalidad es presentar algo desconocido para los espectadores.g) Televisión educativa. Recurso audiovisual que permite observar hechos pasados alos que en el momento ocurren en otras partes del mundo.h) Películas. Permiten observar lugares y hechos distantes, aunque no en elmomento preciso.i) Imágenes fijas. Sirven para la práctica de la observación y el análisiscorrespondiente.j) Radio – Grabaciones. A través de la radio se puede transmitir programas para lasdiversas edades y temas variados.k) Símbolos verbales. Corresponden a las actividades de abstracción plena y abarcatodo el material que hace uso de signos y señales convencionales (palabras escritaso habladas). Por ejemplo tenemos los carteles de lectura, etc.l) Símbolos visuales. Están constituidos por una gran variedad de representacionesgráficas de naturaleza abstracta, tenemos la pizarra, etc.Prof. Carlos A. Yampufé Requejo cayare2@gmail.com 981770982

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