Inv experimental y cuasi

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Investigación experimental y cuasiexperimental

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Inv experimental y cuasi

  1. 1. MAESTRIA EN EDUCACIÓNTALLER DE INVESTIGACIÓN <br />TEMA. Investigación experimental e Investigación cuasi - experimental<br />Autores: <br />David Ernesto Murillo Fajardo<br />Luis Joaquín Olguín López<br />08/Octubre/2010<br />
  2. 2. DEFINICIÓN<br /> La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.<br />
  3. 3. CARACTERISTICAS<br /> La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. <br />
  4. 4. METODOLOGÍA<br />
  5. 5. Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema <br /> Consiste en determinar claramente los objetivos del experimento y las preguntas que haya que responder. <br /> Después se señalan las variables independientes, las dependientes, los parámetros constantes y la precisión necesaria en la medición de las variables. <br /> Se toma en cuenta la bibliografía existente, la región en que interesan los resultados, el equipo disponible y su precisión, y el tiempo y dinero disponibles.<br />
  6. 6.
  7. 7. Plantear una hipótesis de trabajo<br />Es necesario plantear hipótesis<br />Se necesita la hipótesis del trabajo inicial y quizá una extensión<br />Resultado tentativo = HIPÓTESIS<br />No es necesario plantear hipótesis<br />
  8. 8.
  9. 9. Elaborar el diseño experimental<br />
  10. 10.
  11. 11. Determinación de la Población y muestra<br />
  12. 12. Selección de instrumentos de medición<br />
  13. 13. Elaboración de instrumentos<br />
  14. 14. Procedimiento para obtención de datos<br />
  15. 15. Prueba de confiabilidad de datos<br />
  16. 16. Realizar el experimento<br />Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al problema<br />
  17. 17. Realización del experimento<br />
  18. 18. Analizar los resultados<br />
  19. 19. Análisis de resultados<br />
  20. 20. Obtener conclusiones<br />En las conclusiones se responden con claridad las preguntas planteadas en el experimento, comprobar si es o no válida nuestra hipótesis de trabajo o el modelo propuesto. Si hay preguntas sin respuesta, establecer el porqué o si amerita, conjeturar acerca de la hipótesis o modelo que describa el fenómeno estudiado.<br />
  21. 21. Elaborar un informe por escrito<br />Sus partes serán: <br />La definición del problema; <br />El procedimiento experimental; <br />Resultados; <br />Conclusiones.<br />La elaboración del escrito bajo las convencionesde un informe de investigación.<br />
  22. 22. Investigación cuasi-experimental<br />Es apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las variables de importancia. <br />Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente en cuanto se refiere al control de variables.<br />Por medio de este tipo de investigación podemos aproximarnos a los resultados de una investigación experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulación absolutos de las variables.<br />
  23. 23. Ejemplos de investigación cuasi-experimental<br />Investigar el efecto de dos métodos de educación nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar, en una situación en que los instructores han escogido voluntariamente el método a seguir. <br />Estudiar los efectos de un programa para conducir un automóvil correctamente, en que los sujetos del grupo experimental y de control no son asignados al azar. <br />Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en jóvenes que han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por jóvenes que voluntariamente se ofrecen para seguir programa.<br />
  24. 24. Etapas<br />Las mismas que en la investigación experimental, pero reconociendo el investigador las limitaciones de validez interna y externa propias de este tipo de investigación<br />

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