Integrantes:
Gloria Avilés Setz
Giovanni Caverlotti Praderas
Fernanda Fuentealba Salazar
Johanna Lizama Vásquez
AUTISMO
ABULIA
AFASIA
ACTITUD
ADAPTACIÓN
AUTISMO:
TRASTORNO CEREBRAL QUE COMIENZA EN LA
NIÑEZ TEMPRANA Y PERSISTE EN LA EDAD
ADULTA; AFECTA TRES ÁREAS CRUCIALES DE...
ABULIA:
APATÍA Y FALTA DE FUERZA DE VOLUNTAD
QUE INCLUYE INCAPACIDAD PARA TOMAR
INICIATIVAS PROPIAS.
AFASIA:
ALTERACIÓN DE LA COMPRENSIÓN O
TRANSMISIÓN DE IDEAS MEDIANTE EL
LENGUAJE EN CUALQUIERA DE SUS
FORMAS, DEBIDO A ENF...
ACTITUD:
PREDISPOSICIÓN DE LA PERSONA A
RESPONDER DE UNA MANERA
DETERMINADA FRENTE A UN ESTÍMULO
TRAS EVALUARLO POSITIVA O...
ADAPTACIÓN:
ESTADO EN EL QUE EL SUJETO ESTABLECE
UNA RELACIÓN DE EQUILIBRIO Y
CARENTE DE CONFLICTOS CON SU
AMBIENTE SOCIAL.
BALBUCEO
BELLA
INDIFERENCIA
BATERÍA DE
TEST
BULIMIA
BASOFOBIA
BERRINCHE
BALBUCEO:
SE REFIERE A SONIDOS VOCALES MUY
DEFINIDOS POR SU BASE REFLEJA Y POR
LA MECÁNICA DE LA MODULACIÓN. (EJ.
“MA-MA-M...
BELLA INDIFERENCIA:
NOMBRE TRADUCIDO DEL FRANCÉS
"BELLE INDIFFÉRENCE" PARA DESIGNAR
LA INDIFERENCIA O AUSENCIA DE
REACCION...
BATERÍA DE TEST:
CONJUNTO DE TEST QUE SIRVEN PARA
MEDIR DETERMINADOS ASPECTOS DE LA
PSICOLOGÍA DE UN SUJETO.
BULIMIA:
SENSACIÓN ANORMALMENTE INTENSA Y
A VECES IRREFRENABLE DE ANSIA DE
INGERIR ALIMENTOS.
BASOFOBIA:
INCAPACIDAD DE ANDAR, SIN CAUSA
ORGÁNICA APARENTE, ANTE LA
SUPUESTA INMINENCIA DE EXPONERSE A
TODA CLASE DE RIE...
BERRINCHE:
EXPLOSIÓN DE ENOJO, EN FORMA
DESTRUCTIVA Y AGRESIVA, MEDIANTE LA
CUAL EL NIÑO (A) GENERALMENTE ENTRE LOS
DOS Y ...
COGNOCITIVISMO
COGNICIÓN
CONDUCTA
HIPERKINÉTICA
CAPACIDADES
CARÁCTER
COCIENTE
INTELECTUAL
COGNOCITIVISMO:
CORRIENTE TEÓRICA QUE SURGE EN LA
DÉCADA DE LOS 60 Y QUE ESTUDIA EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DESDE LA
LÓGICA...
COGNICIÓN:
PROCESAMIENTO CONSCIENTE DE
PENSAMIENTO E IMÁGENES.
CONDUCTA
HIPERKINÉTICA:
SE CARACTERIZA
POR INQUIETUD Y
DESASOSIEGO.
FALTA DE
ATENCIÓN Y
MOVIMIENTO
MUSCULAR
EXCESIVO.
CAPACIDADES:
SON APTITUDES MENTALES HIPOTÉTICAS
QUE PERMITIRÍAN A LA MENTE HUMANA
ACTUAR Y PERCIBIR DE UN MODO QUE
TRASCIE...
CARÁCTER:
CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS QUE
DISTINGUEN A UNA PERSONA DE OTRA.
COCIENTE INTELECTUAL:
RELACIÓN ENTRE LA EDAD MENTAL Y LA EDAD REAL
DE UN NIÑO, QUE NORMALMENTE DEBE SER IGUAL A
LA UNIDAD....
DIGLOSIA
DISLALIA
DISLEXIA
DELUSIÓN
DISCAPACIDAD
DISARTRÍA
DISFASIA
DISGRAFÍA
DIGLOSIA:
TRASTORNO EN LA ARTICULACIÓN
PROVOCADO POR LESIONES FÍSICAS O
MALFORMACIONES DE LOS ÓRGANOS
ARTICULATORIOS, POR ...
DISLALIA:
TRASTORNO FUNCIONAL PERMANENTE DE LA
EMISIÓN DE UN FONEMA O LA ARTICULACIÓN
DE FONEMAS, SIN ALTERACIÓN
ESTRUCTUR...
DISLEXIA:
RETRASO DE MADURACIÓN ESPECIFICO, UN
TRASTORNO NO EVOLUTIVO, NI PATOLÓGICO.
ESTE RETRASO DE MADURACIÓN DEL
CEREB...
DELUSIÓN:
IDEA FALSA FIJA, QUE PRESENTA
RESISTENCIA A SER MODIFICADA
AUNQUE DATOS OBJETIVOS LA
CONTRARÍEN.
DISCAPACIDAD:
RESTRICCIÓN O AUSENCIA, DEBIDA A
UNA DEFICIENCIA, DE LA CAPACIDAD DE
REALIZAR UNA ACCIÓN.
DISARTRÍA:
HABLA DIFÍCIL Y MAL ARTICULADA
OCASIONADA POR UN TRASTORNO MOTRIZ DE
LA ARTICULACIÓN, DERIVADO DE UNA LESIÓN
EN...
DISFASIA:
DIFICULTAD EN EL LENGUAJE ORAL A
CAUSA DE DISTINTOS SÍNDROMES
NEUROPSICOLÓGICOS Y QUE TAMBIÉN
PUEDEN REPERCUTIR ...
DISGRAFÍA:
ESCRITURA DEFECTUOSA SIN QUE UN
IMPORTANTE TRASTORNO NEUROLÓGICO O
INTELECTUAL LO JUSTIFIQUE.
ESQUIZOFRENIA
ECOLALIA
EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
EMPATÍA
ESQUIZOFRENIA:
ES UNA ENFERMEDAD EN LA CUAL UNO VE
COSAS QUE NO SON REALES. ESTA SE
PRESENTA EN PERSONAS QUE SE INVOLUCRAN...
ECOLALIA:
REPETICIÓN PATOLÓGICA, PROPIA DE UN
LORO Y APARENTEMENTE SIN SENTIDO
DE UNA PALABRA O FRASE ACABADA DE
EMITIR PO...
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
CONSISTE EN INTERRELACIONAR TODOS LOS FACTORES
(EMOCIONALES, SOCIALES, FAMILIARES) QUE
ATRAVIE...
EMPATÍA:
FACULTAD DE COMPRENDER LAS
EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS
EXTERNOS POR UN PROCESO DE
IDENTIFICACIÓN CON EL OBJETO, ...
FONEMAS
FRUSTRACIÓN
FASE RESIDUAL
FIJACIÓN
FOBIA
FAMILIA
FONEMAS:
LAS PARTES MÁS PEQUEÑAS DEL IDIOMA
HABLADO QUE SE COMBINAN PARA
FORMAR PALABRAS. POR EJEMPLO, LA
PALABRA PITO EST...
FRUSTRACIÓN:
SENTIMIENTO QUE FLUYE CUANDO NO
CONSIGUES ALCANZAR EL OBJETIVO QUE
TE HAS PROPUESTO Y POR EL QUE HAS
LUCHADO.
FASE RESIDUAL:
LA FASE DE UNA ENFERMEDAD QUE
OCURRE TRAS LA REMISIÓN DE LOS
SÍNTOMAS FLORIDOS O DEL SÍNDROME
COMPLETO.
FIJACIÓN:
VINCULACIÓN DE LA LÍBIDO A
DETERMINADOS OBJETOS PROPIOS DE
UNO DE SUS ESTADOS EVOLUTIVOS.
FOBIA:
TEMOR ANGUSTIOSO E IRRACIONAL
ANTE UN OBJETO O SITUACIÓN EXTERIOR
QUE, DE MODO PERSISTENTE, ES VIVIDO
COMO UNA AMEN...
FAMILIA:
GRUPO DE INDIVIDUOS QUE FUNCIONA COMO UN SUBSISTEMA
UNITARIO PSICOSOCIAL. LOS LÍMITES DE LA FAMILIA DIFIEREN DE
U...
GESTIÓN CURRICULAR
GENÉTICA DE LA
CONDUCTA
GEN
GENERALIZACIÓN
GRAFOTERAPIA
GESTIÓN CURRICULAR:
IMPLICA EL PROCESO DE ESTIMULAR Y DINAMIZAR EL
DESARROLLO DEL CURRÍCULO EN SUS DIFERENTES
FASES O ETAP...
GENÉTICA DE LA CONDUCTA:
ES EL ESTUDIO DE LA INFLUENCIA QUE
TIENE LA ESTRUCTURA GENÉTICA
INHERENTE A UN ORGANISMO EN LA
DE...
GEN:
UNIDAD BÁSICA DE LA HERENCIA.
GENERALIZACIÓN:
EN EL
APRENDIZAJE, FENÓM
ENO POR EL QUE SE
OBTIENE UNA
RESPUESTA A UN
ESTÍMULO, TAMBIÉN
EN PRESENCIA DE
ES...
GRAFOTERAPIA:
MÉTODO DE TRATAMIENTOS DE CIERTOS TRASTORNOS
MENTALES POR MEDIO DE EJERCICIOS ESCRITOS. ES
SOBRE TODO EFICAZ...
HIPERACTIVIDAD
HERENCIA
HABLA
APREMIANTE
HÁBITO
HIPERACTIVIDAD:
ALTERACIÓN DE LA CONDUCTA INFANTIL
QUE CONSISTE EN LA IMPOSIBILIDAD DE
PERMANECER QUIETO, ESTANDO EN
CONTI...
HERENCIA:
TÉRMINO QUE SE UTILIZA PARA
DESCRIBIR UN RASGO O GEN QUE SE
TRANSMITE DE UNA GENERACIÓN A
OTRA.
HABLA APREMIANTE:
HABLA QUE ES EXCESIVA EN
CANTIDAD, ACELERADA Y DIFÍCIL O IMPOSIBLE
DE INTERRUMPIR. USUALMENTE ES DE
EXCE...
HÁBITO:
DISPOSICIÓN RELATIVAMENTE ESTABLE ADQUIRIDA
POR LA EXPERIENCIA QUE LIBERA A LA CONCIENCIA DE
GRAN -NUMERO DE TAREA...
INFANCIA
IDEALIZACIÓN
IDENTIDAD
INTELIGENCIA
IMAGINACIÓN
INFANCIA:
PERIODO COMPRENDIDO ENTRE EL MOMENTO DEL
NACIMIENTO Y LOS 12 AÑOS, APROXIMADAMENTE.
ESTA PRIMERA ETAPA DE LA VID...
IDEALIZACIÓN:
EL INDIVIDUO SE ENFRENTA A
CONFLICTOS EMOCIONALES Y
AMENAZAS DE ORIGEN INTERNO O
EXTERNO ATRIBUYENDO CUALIDA...
IDENTIDAD:
CONCEPTO CLARO Y NÍTIDO DE UNO
MISMO.
INTELIGENCIA:
FACULTAD DE PENSAR, CONOCER Y
COMPRENDER. TAMBIÉN SE DENOMINA
“CAPACIDAD COGNITIVA”.
IMAGINACIÓN:
FACULTAD DE FORMAR IMÁGENES O
IDEAS QUE NO DERIVAN DE LA
PERCEPCIÓN REAL, ES DECIR QUE NO SON
PERCIBIDAS POR ...
JARDÍN DE NIÑOS
JORNADA
ESCOLAR
JUICIO
JUNJI
JUEGO
SIMBÓLICO
JARDÍN DE NIÑOS:
CENTRO EDUCATIVO PERTENECIENTE A
LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR QUE
ATIENDE A NIÑOS DE TRES A CINCO
AÑOS DE EDA...
JORNADA ESCOLAR:
ACTIVIDAD EDUCATIVA DESARROLLADA
A LO LARGO DE UN DÍA EN UN CENTRO
DOCENTE, EN EL SISTEMA EDUCATIVO, Y
QU...
JUICIO:
PROCESO DE PENSAR A PARTIR DEL
ANÁLISIS Y LA COMPARACIÓN DE
DIFERENTES RAZONAMIENTOS, SE
DEDUCE DE ELLOS UN NUEVO
...
JUNJI:
JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES ES
UNA INSTITUCIÓN DEL ESTADO DE CHILE
CREADA EN 1970 POR LA LEY N° 17.301, C...
JUEGO SIMBÓLICO:
JUEGO EN EL CUAL LOS OBJETOS, LAS
PALABRAS O LAS SITUACIONES
ADQUIEREN CUALIDADES Y
PROPIEDADES IMAGINADA...
KINESTÉSIA
KINDERGARTEN
KINESITERAPIA
KINESIOLOGÍA
KINESTÉSIA:
SENTIDO DE ORIENTACIÓN QUE TE
PERMITE DEFINIR LA ORIENTACIÓN
ÓPTICA, GUSTATIVA, TÁCTIL, OLFATIVA Y
DE COORDINA...
KINDERGARTEN:
CENTRO INFANTIL CREADO POR
FRIEDRICH FROEBEL PARA LA ATENCIÓN
Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA
PRIMERA INFANCI...
KINESITERAPIA:
CONJUNTO DE TRATAMIENTOS QUE
UTILIZAN EL EJERCICIO FÍSICO PARA DAR
O DEVOLVER EL MOVIMIENTO Y LA
FUERZA A L...
KINESIOLOGÍA:
ES EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS
TERAPÉUTICOS ENCAMINADOS A
RESTABLECER LA NORMALIDAD DE LOS
MOVIMIENTOS DEL...
LENGUAJE
LACTANTE
LABILIDAD
LENGUAJE DEL
CUERPO
LOGOTERAPIA
LENGUAJE:
ES UN MÉTODO EXCLUSIVAMENTE
HUMANO, DE COMUNICAR
IDEAS, EMOCIONES Y DESEOS, POR
MEDIO DE UN SISTEMA DE SÍMBOLOS
...
LACTANTE:
DÍCESE DEL SER VIVO QUE ES
AMAMANTADO POR SU MADRE.
NORMALMENTE, CUANTO MÁS TIEMPO
SEA LACTANTE, MÁS SANO CRECER...
LABILIDAD:
ESTADO EMOTIVO CARACTERIZADO POR
UNA ALTERACIÓN DEL CONTROL
CONSCIENTE DE LAS REACCIONES
EMOTIVAS.
LENGUAJE DEL CUERPO:
FORMA DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
EFECTUADA A TRAVÉS DE
GESTOS, MOVIMIENTOS, ETC.
LOGOTERAPIA:
ES UNA CLASE DE PSICOTERAPIA
DESTINADA A AYUDAR A LA PERSONA
CON PROBLEMAS A REDESCUBRIR EL
SENTIDO DE SU VID...
MEMORIA
MIEDO
MEDITACIÓN
MANIPULACIÓN
MINUSVALÍA
MADUREZ
MIEDO:
REACCIÓN EMOTIVA FRENTE A UN
PELIGRO RECONOCIDO COMO TAL EN
ESTADO DE CONCIENCIA.
MEDITACIÓN:
PROCESO MENTAL A TRAVÉS DEL CUAL
EL SUJETO ALCANZA SU YO MÁS
PROFUNDO.
MANIPULACIÓN:
CARACTERÍSTICA DEL DESARROLLO
PSICOMOTOR DEL NIÑO O NIÑA: ES
CAPAZ DE COGER OBJETOS Y DE
EXPLORARLOS CON LAS...
MINUSVALÍA:
SITUACIÓN CARACTERIZADA POR UN
DEFECTO FÍSICO O MENTAL, YA SEA
CONGÉNITO O ADQUIRIDO, QUE
DIFICULTA, Y A VECES...
MADUREZ:
GRADO DE MADURACIÓN DE UN
ASPECTO DETERMINADO DEL
DESARROLLO EN UN MOMENTO DADO.
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
NEUROPSICOPEDAGOGIA
NEUROPSICOLOGIA
NEUROSIS
NIVEL DE COMPETENCIA
CURRICULAR
NOSOLOGIA
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES:
EL TEMA DE LAS N.E.E (NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES) ES BASTANTE
LARGO Y ABARCA VAR...
NEUROPSICOPEDAGOGIA:
EJERCICIO-TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
ACERCA DEL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y LA MODULARIDAD DE L...
NEUROPSICOLOGÍA:
EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES EXISTENTES
ENTRE LAS FUNCIONES CEREBRALES, LA
ESTRUCTURA PSÍQUICA Y LA SISTE...
NEUROSIS:
ES UN TRASTORNO PSÍQUICO SIN UNA
ALTERACIÓN ORGÁNICA DEMOSTRABLE, EL LAS
CUALES EL JUICIO DE LA REALIDAD SE HALL...
NIVEL DE COMPETENCIA
CURRICULAR:
ES EL NIVEL EN EL QUE EL ALUMNO SE
ENCUENTRA, ES DECIR, SI UN ALUMNO DE 3º DE
E.S.O. ALCA...
NOSOLOGÍA:
LAS ENTIDADES QUE SE CLASIFICAN SON
ENFERMEDADES O TRASTORNOS. SE TRATA DE
CONSTRUIR UNA TAXONOMÍA DE FENÓMENOS...
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OLIGOTIMIA
ONICOFAGIA
OPTIMISMO
ORIENTACIÓN PSICOSOCIAL
ORIGEN DEL
CONSTRUCTIVISMO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
ES EL PRIMER ELEMENTO A CONSIDERAR EN LA
PROGRAMACIÓN; EXPRESAN LOS RESULTADOS
QUE SE PRETENDEN ...
OLIGOTIMIA
NIVEL DE DESPRIVATIZACIÓN SOCIAL , QUE
LE IMPIDE AL NIÑO LOGRAR EL
CONOCIMIENTO EN EL TIEMPO Y EL MODO
ADECUADO.
ONICOFAGIA
ES UNA ALTERACIÓN QUE
CONSISTE EN 'COMERSE LAS
UÑAS' Y QUE PRODUCE COMO
CONSECUENCIA PROBLEMAS A
NIVEL DENTARIO...
OPTIMISMO:
ES LA FORMA EXPLICATIVA DE LA
REALIDAD Y UN HABITO QUE
DEBEMOSPRACTICAR A DIARIO.
0RIENTACIÓN PSICOPSOCIAL:
ÁREA DE LA PSICOLOGÍA QUE SE ENCARGA
DEL ESTUDIO DE LAS RELACIONES
INTERPERSONALES QUE EXISTEN E...
ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO:
ES UN PROCESO INACABADO EN EL QUE EL
INDIVIDUO DISCURRE EN LA DIALÉCTICA DEL
PROCESO COGNITIVO...
PSICOMOTRICIDAD
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA
PSIQUIATRÍA
PEDAGOGÍA
PSICOMOTRICIDAD:
INFLUENCIA DE LOS PROCESOS
PSÍQUICOS SOBRE LA MOTRICIDAD.
PSICOPEDAGOGÍA:
LA PSICOPEDAGOGÍA ES LA RAMA DE
LA PSICOLOGÍA QUE SE ENCARGA DE LOS
FENÓMENOS DE ORDEN PSICOLÓGICO PARA
LL...
PSICOLOGÍA:
PARTE DE LA FILOSOFÍA QUE TRATA DEL
ALMA, SUS FACULTADES Y OPERACIONES.
PSIQUIATRÍA:
ADEMÁS DEL SIGNIFICADO, SINÓNIMOS Y
ANTÓNIMOS DE LA PALABRA "PSIQUIÁTRA", SE
BUSCÓ INVERSAMENTE EN
SIGNIFICAD...
PEDAGOGÍA:
LA PEDAGOGÍA ES LA CIENCIA QUE TIENE
COMO OBJETIVO EL ESTUDIO A LA
EDUCACIÓN COMO FENÓMENO
PSICOSOCIAL Y CULTUR...
SIN TERMINOS
REFLEJO
REFLEXIÓN
REPROBACIÓN
RESILIENCIA
RECURSOS
DIDÁCTICOS
RETARDO
MENTAL
REFLEJO:
RESPUESTA MUSCULAR
INVOLUNTARIA A UN
ESTÍMULO, CONOCIDA
TAMBIÉN COMO ACTO
REFLEJO. LA RESPUESTA
AUTOMÁTICA MUSCUL...
REFLEXIÓN:
ES LA ACTIVIDAD CONCIENTE QUE INTENTA
RELACIONAR DE NUEVAS MANERAS CADA
VEZ, CONCEPTOS, PARA LLEGAR A NUEVAS
CO...
REPROBACIÓN:
ES CUANDO ALGUNA
PERSONA POR
DISTRACCIÓN EN CLASES
NO APRUEBA EL AÑO O
SEMESTRE EN EL CUAL
ESTA CURSANDO Y SE...
RESILIENCIA:
CAPACIDAD PARA AFRONTAR LA
ADVERSIDAD Y LOGRAR ADAPTARSE
BIEN ANTE LAS TRAGEDIAS, LOS
TRAUMAS, LAS AMENAZAS O...
RECURSOS DIDÁCTICOS:
ES CUALQUIER MATERIAL QUE SE HA
ELABORADO CON LA INTENCIÓN DE
FACILITAR AL DOCENTE SU FUNCIÓN Y
ASU V...
RETARDO MENTAL:
ES LA DIFICULTAD QUE TIENE EL INDIVIDUO DE
PENSAR, PERCIBIR Y ANALIZAR CORRECTAMENTE
LAS COSAS Y SITUACION...
SENTIDO
SILOGISMO
SÍNDROME DE
DÉFICIT
ATENCIONAL
SORDERA
SORDOMUDEZ
SENTIDO:
CADA UNA DE LAS FACULTADES QUE POSEEN LOS
SERES HUMANOS DE RECIBIR INFORMACIONES, DEL
EXTERIOR O INTERNAS, MEDIAN...
SILOGISMO:
ES LA PARTE Y LA FORMA DE LA LÓGICA
POR LA QUE DEL CONTRASTE DE DOS
PROPOSICIONES SE EXTRAE O SALE UNA
CONCLUSI...
SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL:
EL TERMINO “DÉFICIT”
IMPLICA AUSENCIA O CARENCIA DE
AQUELLO QUE SE JUZGUE COMO
NECESARIO (...
SORDERA:
ES LA PERDIDA PARCIAL O TOTAL DE LA
CAPACIDAD AUDITIVA.
SORDOMUDEZ:
PERSONA DISCAPACITADA PARA COMUNICARSE
A TRAVÉS DEL HABLA Y CON LIMITACIONES DE
DIVERSAS MAGNITUDES EN EL SENT...
TICS
TUTOR
TRABAJO EN EQUIPO
TARTAMUDEZ
TRASTORNO
TICS:
MOVIMIENTO ANORMAL, BRUSCO, RÁPIDO Y
REPETIDO.
HABITO INCONSCIENTE EN EL HABLA Y LOS
GESTOS. SE ASOCIA A SITUACIONES...
TUTOR:
FUERZA Y PODER SOBRE UNA PERSONA LIBRE
DADA Y PERMITIDA POR EL DERECHO CIVIL CON
EL FIN DE CUIDAR A QUIEN POR CAUSA...
TRABAJO EN EQUIPO:
MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN
QUE ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA
O SU ESTADO DE ÁNIMO.
TARTAMUDEZ:
MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN
QUE ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA O
SU ESTADO DE ÁNIMO
TRASTORNO:
MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN QUE
ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA O SU
ESTADO DE ÁNIMO
UNESCO
UNICEF
UNIDAD
PROCESADORA
DEL
PENSAMIENTO
UNIDAD
VALORATIVA
UNESCO:
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA
CULTURA (EN INGLÉS UNITED NATIONS
EDUCATION...
UNICEF:
FONDO INTERNACIONAL DE
EMERGENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS
PARA LA INFANCIA.
UNIDAD PROCESADORA DEL PENSAMIENTO:
ES LA CAPACIDAD DE GENERAR CADA UNA DE
LAS COSAS QUE PENSAMOS ANTES DE
EJECUTARLAS.
UNIDAD VALORATIVA:
PROPIEDAD QUE TIENEN LAS COSAS DE NO
PODER DIVIDIRSE NI FRAGMENTARSE SIN
ALTERARSE O DESTRUIRSE.
VALIDEZ
VALORES
VIOLENCIA
VIOLENCIA
ESCOLAR
VOCACIÓN
VALIDEZ:
CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LO QUE
ES CORRECTO O EFICAZ O DE LO QUE SE
AJUSTA A LA LEY.
VALORES:
SIGNIFICA, HONESTIDAD, RESPETO POR SI
MISMO Y POR EL
OTRO, MORAL, ÉTICA, SINCERIDAD, INTEGRIDA
D. Y SI, AL MENOS ...
VIOLENCIA:
INTENCIÓN, ACCIÓN U OMISIÓN MEDIANTE LA
CUAL INTENTAMOS IMPONER NUESTRA
VOLUNTAD SOBRE OTROS, GENERANDO DAÑOS
D...
VIOLENCIA ESCOLAR:
LA VIOLENCIA CONTEMPLA LOS ACTOS QUE SE
EJERCEN CON LA INTENCIÓN DE LOGRAR UNA
COSA A TRAVÉS DEL USO DE...
VOCACIÓN:
INCLINACIÓN, INTERÉS QUE SIENTE UNA
PERSONA HACIA UNA FORMA DE VIDA O UN
TRABAJO
WALDORF
WPPSI
WALDORF:
SE CENTRA EN EL CONOCIMIENTO INTEGRAL DEL
HOMBRE, BUSCANDO EXPLOTAR TODAS SUS
CAPACIDADES, INCLUSO AQUELLAS QUE A...
WPPSI:
ES UN TEST DISEÑADO PARA EVALUAR LA
INTELIGENCIA EN NIÑOS PEQUEÑOS DE 4
A 6 AÑOS Y 6 MESES.
SIN TERMINOS
Ya vivido
YA VIVIDO
CUANDO CREEMOS QUE ALGO QUE NO ESTA
PASANDO LO HEMOS HECHO O VIVIDO ANTES.
ZURDERÍA
ZURDO
ZONA DE DESARROLLO
PRÓXIMO
ZURDERÍA:
SE DEBE AL PREDOMINIO DEL
HEMISFERIO CEREBRAL DERECHO, EL
CUAL PRODUCE QUE EL INDIVIDUO SEA
ZURDO.
ZURDO:
ES LA DISTANCIA ENTRE EL NIVEL DE
DESARROLLO EFECTIVO
DEL ALUMNO (AQUELLO QUE ES CAPAZ DE
HACER POR SÍ SOLO) Y EL N...
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO:
ES EL CONCEPTO DE PARA EL APRENDIZAJE
TENGA LUGAR, LA GENTE DEBE ESTAR EN LA
ZONA DE DESARROLL...
BIBLIOGRAFÍA:
-ENCICLOPEDIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA, PEDAGOGÍA Y
PSICOLOGÍA.
-WWW.PEDAGOGÍA.ES/
-WWW.ITE.EDUCACION.ES/
-WWW.S...
GRACIAS
ABECEDARIO INTERACTIVO
ABECEDARIO INTERACTIVO
ABECEDARIO INTERACTIVO
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ABECEDARIO INTERACTIVO

955 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

ABECEDARIO INTERACTIVO

  1. 1. Integrantes: Gloria Avilés Setz Giovanni Caverlotti Praderas Fernanda Fuentealba Salazar Johanna Lizama Vásquez
  2. 2. AUTISMO ABULIA AFASIA ACTITUD ADAPTACIÓN
  3. 3. AUTISMO: TRASTORNO CEREBRAL QUE COMIENZA EN LA NIÑEZ TEMPRANA Y PERSISTE EN LA EDAD ADULTA; AFECTA TRES ÁREAS CRUCIALES DEL DESARROLLO: LA COMUNICACIÓN, LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL JUEGO CREATIVO O IMAGINATIVO.
  4. 4. ABULIA: APATÍA Y FALTA DE FUERZA DE VOLUNTAD QUE INCLUYE INCAPACIDAD PARA TOMAR INICIATIVAS PROPIAS.
  5. 5. AFASIA: ALTERACIÓN DE LA COMPRENSIÓN O TRANSMISIÓN DE IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE EN CUALQUIERA DE SUS FORMAS, DEBIDO A ENFERMEDADES DE LOS CENTROS CEREBRALES IMPLICADOS EN EL LENGUAJE.
  6. 6. ACTITUD: PREDISPOSICIÓN DE LA PERSONA A RESPONDER DE UNA MANERA DETERMINADA FRENTE A UN ESTÍMULO TRAS EVALUARLO POSITIVA O NEGATIVAMENTE.
  7. 7. ADAPTACIÓN: ESTADO EN EL QUE EL SUJETO ESTABLECE UNA RELACIÓN DE EQUILIBRIO Y CARENTE DE CONFLICTOS CON SU AMBIENTE SOCIAL.
  8. 8. BALBUCEO BELLA INDIFERENCIA BATERÍA DE TEST BULIMIA BASOFOBIA BERRINCHE
  9. 9. BALBUCEO: SE REFIERE A SONIDOS VOCALES MUY DEFINIDOS POR SU BASE REFLEJA Y POR LA MECÁNICA DE LA MODULACIÓN. (EJ. “MA-MA-MA”). AL COMIENZO ES LENTO, LUEGO SE SISTEMATIZA.
  10. 10. BELLA INDIFERENCIA: NOMBRE TRADUCIDO DEL FRANCÉS "BELLE INDIFFÉRENCE" PARA DESIGNAR LA INDIFERENCIA O AUSENCIA DE REACCIONES EMOTIVAS EN PACIENTES CON SÍNTOMAS DE CONVERSIÓN HISTÉRICA.
  11. 11. BATERÍA DE TEST: CONJUNTO DE TEST QUE SIRVEN PARA MEDIR DETERMINADOS ASPECTOS DE LA PSICOLOGÍA DE UN SUJETO.
  12. 12. BULIMIA: SENSACIÓN ANORMALMENTE INTENSA Y A VECES IRREFRENABLE DE ANSIA DE INGERIR ALIMENTOS.
  13. 13. BASOFOBIA: INCAPACIDAD DE ANDAR, SIN CAUSA ORGÁNICA APARENTE, ANTE LA SUPUESTA INMINENCIA DE EXPONERSE A TODA CLASE DE RIESGO IMAGINARIO.
  14. 14. BERRINCHE: EXPLOSIÓN DE ENOJO, EN FORMA DESTRUCTIVA Y AGRESIVA, MEDIANTE LA CUAL EL NIÑO (A) GENERALMENTE ENTRE LOS DOS Y LOS 5 AÑOS, DESVÍA SUS TENDENCIAS HOSTILES RESPECTO AL MUNDO OBJETUAL (ENTORNO FAMILIAR) HACIA SI MISMO (AUTOAGRESIÓN) O LOS OBJETOS INANIMADOS.
  15. 15. COGNOCITIVISMO COGNICIÓN CONDUCTA HIPERKINÉTICA CAPACIDADES CARÁCTER COCIENTE INTELECTUAL
  16. 16. COGNOCITIVISMO: CORRIENTE TEÓRICA QUE SURGE EN LA DÉCADA DE LOS 60 Y QUE ESTUDIA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESDE LA LÓGICA DE LOS PROCESOS DE INFORMACIÓN.
  17. 17. COGNICIÓN: PROCESAMIENTO CONSCIENTE DE PENSAMIENTO E IMÁGENES.
  18. 18. CONDUCTA HIPERKINÉTICA: SE CARACTERIZA POR INQUIETUD Y DESASOSIEGO. FALTA DE ATENCIÓN Y MOVIMIENTO MUSCULAR EXCESIVO.
  19. 19. CAPACIDADES: SON APTITUDES MENTALES HIPOTÉTICAS QUE PERMITIRÍAN A LA MENTE HUMANA ACTUAR Y PERCIBIR DE UN MODO QUE TRASCIENDE LAS LEYES NATURALES.
  20. 20. CARÁCTER: CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEN A UNA PERSONA DE OTRA.
  21. 21. COCIENTE INTELECTUAL: RELACIÓN ENTRE LA EDAD MENTAL Y LA EDAD REAL DE UN NIÑO, QUE NORMALMENTE DEBE SER IGUAL A LA UNIDAD. ACTUALMENTE, EN PSICOLOGÍA, SE EMPLEA UN COCIENTE INTELECTUAL QUE EXPRESA LA PROPORCIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA, DETECTADA POR UN DETERMINADO GRUPO DE PRUEBAS, Y EL NIVEL MEDIO CORRESPONDIENTE A SU EDAD Y A SU GRUPO SOCIAL.
  22. 22. DIGLOSIA DISLALIA DISLEXIA DELUSIÓN DISCAPACIDAD DISARTRÍA DISFASIA DISGRAFÍA
  23. 23. DIGLOSIA: TRASTORNO EN LA ARTICULACIÓN PROVOCADO POR LESIONES FÍSICAS O MALFORMACIONES DE LOS ÓRGANOS ARTICULATORIOS, POR ALTERACIONES ANATÓMICAS DE LOS DIFERENTES ÓRGANOS PERIFÉRICOS DEL HABLA Y DE ORIGEN NO NEUROLÓGICO CENTRAL.
  24. 24. DISLALIA: TRASTORNO FUNCIONAL PERMANENTE DE LA EMISIÓN DE UN FONEMA O LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS, SIN ALTERACIÓN ESTRUCTURAL, CON INADECUADO FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS PERIFÉRICOS DEL HABLA, SIN QUE EXISTA CAUSA SENSORIAL NI MOTRIZ.
  25. 25. DISLEXIA: RETRASO DE MADURACIÓN ESPECIFICO, UN TRASTORNO NO EVOLUTIVO, NI PATOLÓGICO. ESTE RETRASO DE MADURACIÓN DEL CEREBRO, HARÍA SUPONER UNA DEMORA EN LA ADQUISICIÓN DE CIERTAS HABILIDADES Y NO UNA PERDIDA, INCAPACIDAD O DÉFICIT.
  26. 26. DELUSIÓN: IDEA FALSA FIJA, QUE PRESENTA RESISTENCIA A SER MODIFICADA AUNQUE DATOS OBJETIVOS LA CONTRARÍEN.
  27. 27. DISCAPACIDAD: RESTRICCIÓN O AUSENCIA, DEBIDA A UNA DEFICIENCIA, DE LA CAPACIDAD DE REALIZAR UNA ACCIÓN.
  28. 28. DISARTRÍA: HABLA DIFÍCIL Y MAL ARTICULADA OCASIONADA POR UN TRASTORNO MOTRIZ DE LA ARTICULACIÓN, DERIVADO DE UNA LESIÓN EN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL QUE AFECTA AL TONO Y A LOS MOVIMIENTOS MUSCULARES QUE INTERVIENEN EN LA FONACIÓN.
  29. 29. DISFASIA: DIFICULTAD EN EL LENGUAJE ORAL A CAUSA DE DISTINTOS SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS Y QUE TAMBIÉN PUEDEN REPERCUTIR EN EL LENGUAJE ESCRITO.
  30. 30. DISGRAFÍA: ESCRITURA DEFECTUOSA SIN QUE UN IMPORTANTE TRASTORNO NEUROLÓGICO O INTELECTUAL LO JUSTIFIQUE.
  31. 31. ESQUIZOFRENIA ECOLALIA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EMPATÍA
  32. 32. ESQUIZOFRENIA: ES UNA ENFERMEDAD EN LA CUAL UNO VE COSAS QUE NO SON REALES. ESTA SE PRESENTA EN PERSONAS QUE SE INVOLUCRAN TANTO EN UN TEMA DETERMINADO Y SU MENTE SE DESENVUELVE EN UN MUNDO DIFERENTE.
  33. 33. ECOLALIA: REPETICIÓN PATOLÓGICA, PROPIA DE UN LORO Y APARENTEMENTE SIN SENTIDO DE UNA PALABRA O FRASE ACABADA DE EMITIR POR OTRA PERSONA.
  34. 34. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: CONSISTE EN INTERRELACIONAR TODOS LOS FACTORES (EMOCIONALES, SOCIALES, FAMILIARES) QUE ATRAVIESAN A UN SUJETO, PARA DETERMINAR CÓMO INTERACTÚAN ENTRE SÍ, QUÉ PROBLEMAS LE OCASIONA EN QUÉ SITUACIONES ESTA PERSONA NO SE PUEDE ADAPTAR A LO ESTABLECIDO POR LA SOCIEDAD .A PARTIR DE ESTA EVALUACIÓN, SE VE EL TRATAMIENTO MÁS APROPIADO A SEGUIR.
  35. 35. EMPATÍA: FACULTAD DE COMPRENDER LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS EXTERNOS POR UN PROCESO DE IDENTIFICACIÓN CON EL OBJETO, GRUPO O PERSONA CON EL CUAL SE RELACIONA.
  36. 36. FONEMAS FRUSTRACIÓN FASE RESIDUAL FIJACIÓN FOBIA FAMILIA
  37. 37. FONEMAS: LAS PARTES MÁS PEQUEÑAS DEL IDIOMA HABLADO QUE SE COMBINAN PARA FORMAR PALABRAS. POR EJEMPLO, LA PALABRA PITO ESTA COMPUESTA DE CUATRO FONEMAS.
  38. 38. FRUSTRACIÓN: SENTIMIENTO QUE FLUYE CUANDO NO CONSIGUES ALCANZAR EL OBJETIVO QUE TE HAS PROPUESTO Y POR EL QUE HAS LUCHADO.
  39. 39. FASE RESIDUAL: LA FASE DE UNA ENFERMEDAD QUE OCURRE TRAS LA REMISIÓN DE LOS SÍNTOMAS FLORIDOS O DEL SÍNDROME COMPLETO.
  40. 40. FIJACIÓN: VINCULACIÓN DE LA LÍBIDO A DETERMINADOS OBJETOS PROPIOS DE UNO DE SUS ESTADOS EVOLUTIVOS.
  41. 41. FOBIA: TEMOR ANGUSTIOSO E IRRACIONAL ANTE UN OBJETO O SITUACIÓN EXTERIOR QUE, DE MODO PERSISTENTE, ES VIVIDO COMO UNA AMENAZA POR EL SUJETO.
  42. 42. FAMILIA: GRUPO DE INDIVIDUOS QUE FUNCIONA COMO UN SUBSISTEMA UNITARIO PSICOSOCIAL. LOS LÍMITES DE LA FAMILIA DIFIEREN DE UNA CULTURA A OTRA LA FAMILIA NUCLEAR INCLUYE SIEMPRE A LA MADRE Y A SUS HIJOS, Y CASI SIEMPRE AL PADRE. LA FAMILIA EXTENSA INCLUYE A VARIAS GENERACIONES DE UNA O DOS ASCENDENCIAS. LA FAMILIA ES, EN PRIMER LUGAR UN SISTEMA DE CONDUCTAS CON PROPIEDADES ÚNICAS MÁS QUE LAS SUMA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE SUS MIEMBROS INDIVIDUALMENTE CONSIDERADOS.
  43. 43. GESTIÓN CURRICULAR GENÉTICA DE LA CONDUCTA GEN GENERALIZACIÓN GRAFOTERAPIA
  44. 44. GESTIÓN CURRICULAR: IMPLICA EL PROCESO DE ESTIMULAR Y DINAMIZAR EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO EN SUS DIFERENTES FASES O ETAPAS: INVESTIGACIÓN, PROGRAMACIÓN, INSTRUMENTALIZA CIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN. SE PUEDE LLEVAR A CABO EN EL NIVEL MACRO, POR EJEMPLO, EN UN MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
  45. 45. GENÉTICA DE LA CONDUCTA: ES EL ESTUDIO DE LA INFLUENCIA QUE TIENE LA ESTRUCTURA GENÉTICA INHERENTE A UN ORGANISMO EN LA DETERMINACIÓN DE SUS RASGOS, TALENTOS O PREDISPOSICIONES.
  46. 46. GEN: UNIDAD BÁSICA DE LA HERENCIA.
  47. 47. GENERALIZACIÓN: EN EL APRENDIZAJE, FENÓM ENO POR EL QUE SE OBTIENE UNA RESPUESTA A UN ESTÍMULO, TAMBIÉN EN PRESENCIA DE ESTÍMULOS SIMILARES.
  48. 48. GRAFOTERAPIA: MÉTODO DE TRATAMIENTOS DE CIERTOS TRASTORNOS MENTALES POR MEDIO DE EJERCICIOS ESCRITOS. ES SOBRE TODO EFICAZ EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS QUE SUFREN INESTABILIDAD MOTRIZ A CAUSA DE CRISIS DE ANGUSTIA, ESTADOS ANSIOSOS, ETC., Y EN PERSONAS CON TRASTORNOS DE COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS.
  49. 49. HIPERACTIVIDAD HERENCIA HABLA APREMIANTE HÁBITO
  50. 50. HIPERACTIVIDAD: ALTERACIÓN DE LA CONDUCTA INFANTIL QUE CONSISTE EN LA IMPOSIBILIDAD DE PERMANECER QUIETO, ESTANDO EN CONTINUA ACTIVIDAD Y MOVIMIENTO, INCLUSO DURANTE EL SUEÑO.
  51. 51. HERENCIA: TÉRMINO QUE SE UTILIZA PARA DESCRIBIR UN RASGO O GEN QUE SE TRANSMITE DE UNA GENERACIÓN A OTRA.
  52. 52. HABLA APREMIANTE: HABLA QUE ES EXCESIVA EN CANTIDAD, ACELERADA Y DIFÍCIL O IMPOSIBLE DE INTERRUMPIR. USUALMENTE ES DE EXCESIVO VOLUMEN Y EMPALICA. CON FRECUENCIA LA PERSONA HABLA SIN NINGUNA INCITACIÓN SOCIAL Y PUEDE CONTINUAR HACIÉNDOLO AÚN CUANDO NADIE LE ESCUCHE.
  53. 53. HÁBITO: DISPOSICIÓN RELATIVAMENTE ESTABLE ADQUIRIDA POR LA EXPERIENCIA QUE LIBERA A LA CONCIENCIA DE GRAN -NUMERO DE TAREAS SUSCEPTIBLES DE SER AUTOMATIZADAS. EL HABITO SE ADQUIERE POR LA REPETICIÓN CONTINUAMENTE MEJORADA DEL CONJUNTO QUE SE DESEA OBTENER, PERO PARA QUE ESTE SE ESTABLEZCA ES TAMBIÉN NECESARIO QUE EL ORGANISMO SE PRESTE A ELLO, QUE ESTE MADURO PARA RECIBIRLO.
  54. 54. INFANCIA IDEALIZACIÓN IDENTIDAD INTELIGENCIA IMAGINACIÓN
  55. 55. INFANCIA: PERIODO COMPRENDIDO ENTRE EL MOMENTO DEL NACIMIENTO Y LOS 12 AÑOS, APROXIMADAMENTE. ESTA PRIMERA ETAPA DE LA VIDA ES FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO, PUES DE ELLA VA A DEPENDER LA EVOLUCIÓN POSTERIOR, Y SUS CARACTERÍSTICAS PRIMORDIALES SERÍAN LAS FÍSICAS, MOTRICES, CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS Y SOCIO AFECTIVAS.
  56. 56. IDEALIZACIÓN: EL INDIVIDUO SE ENFRENTA A CONFLICTOS EMOCIONALES Y AMENAZAS DE ORIGEN INTERNO O EXTERNO ATRIBUYENDO CUALIDADES EXAGERADAMENTE POSITIVAS A LOS DEMÁS.
  57. 57. IDENTIDAD: CONCEPTO CLARO Y NÍTIDO DE UNO MISMO.
  58. 58. INTELIGENCIA: FACULTAD DE PENSAR, CONOCER Y COMPRENDER. TAMBIÉN SE DENOMINA “CAPACIDAD COGNITIVA”.
  59. 59. IMAGINACIÓN: FACULTAD DE FORMAR IMÁGENES O IDEAS QUE NO DERIVAN DE LA PERCEPCIÓN REAL, ES DECIR QUE NO SON PERCIBIDAS POR LOS SENTIDOS. FACULTAD DE COMBINAR IMÁGENES QUE IMITAN HECHOS NATURALES PERO QUE NO EXISTEN.
  60. 60. JARDÍN DE NIÑOS JORNADA ESCOLAR JUICIO JUNJI JUEGO SIMBÓLICO
  61. 61. JARDÍN DE NIÑOS: CENTRO EDUCATIVO PERTENECIENTE A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR QUE ATIENDE A NIÑOS DE TRES A CINCO AÑOS DE EDAD.
  62. 62. JORNADA ESCOLAR: ACTIVIDAD EDUCATIVA DESARROLLADA A LO LARGO DE UN DÍA EN UN CENTRO DOCENTE, EN EL SISTEMA EDUCATIVO, Y QUE VARÍA DE ACUERDO CON LA ETAPA EDUCATIVA.
  63. 63. JUICIO: PROCESO DE PENSAR A PARTIR DEL ANÁLISIS Y LA COMPARACIÓN DE DIFERENTES RAZONAMIENTOS, SE DEDUCE DE ELLOS UN NUEVO RAZONAMIENTO.
  64. 64. JUNJI: JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES ES UNA INSTITUCIÓN DEL ESTADO DE CHILE CREADA EN 1970 POR LA LEY N° 17.301, COMO UN ESTAMENTO AUTÓNOMO VINCULADO AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CUYO FIN ES ATENDER LA EDUCACIÓN INICIAL DEL PAÍS.
  65. 65. JUEGO SIMBÓLICO: JUEGO EN EL CUAL LOS OBJETOS, LAS PALABRAS O LAS SITUACIONES ADQUIEREN CUALIDADES Y PROPIEDADES IMAGINADAS.
  66. 66. KINESTÉSIA KINDERGARTEN KINESITERAPIA KINESIOLOGÍA
  67. 67. KINESTÉSIA: SENTIDO DE ORIENTACIÓN QUE TE PERMITE DEFINIR LA ORIENTACIÓN ÓPTICA, GUSTATIVA, TÁCTIL, OLFATIVA Y DE COORDINACIÓN.
  68. 68. KINDERGARTEN: CENTRO INFANTIL CREADO POR FRIEDRICH FROEBEL PARA LA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA PRIMERA INFANCIA.
  69. 69. KINESITERAPIA: CONJUNTO DE TRATAMIENTOS QUE UTILIZAN EL EJERCICIO FÍSICO PARA DAR O DEVOLVER EL MOVIMIENTO Y LA FUERZA A LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO.
  70. 70. KINESIOLOGÍA: ES EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS TERAPÉUTICOS ENCAMINADOS A RESTABLECER LA NORMALIDAD DE LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
  71. 71. LENGUAJE LACTANTE LABILIDAD LENGUAJE DEL CUERPO LOGOTERAPIA
  72. 72. LENGUAJE: ES UN MÉTODO EXCLUSIVAMENTE HUMANO, DE COMUNICAR IDEAS, EMOCIONES Y DESEOS, POR MEDIO DE UN SISTEMA DE SÍMBOLOS PRODUCIDOS DE MANERA DELIBERADA.
  73. 73. LACTANTE: DÍCESE DEL SER VIVO QUE ES AMAMANTADO POR SU MADRE. NORMALMENTE, CUANTO MÁS TIEMPO SEA LACTANTE, MÁS SANO CRECERÁ.
  74. 74. LABILIDAD: ESTADO EMOTIVO CARACTERIZADO POR UNA ALTERACIÓN DEL CONTROL CONSCIENTE DE LAS REACCIONES EMOTIVAS.
  75. 75. LENGUAJE DEL CUERPO: FORMA DE COMUNICACIÓN NO VERBAL EFECTUADA A TRAVÉS DE GESTOS, MOVIMIENTOS, ETC.
  76. 76. LOGOTERAPIA: ES UNA CLASE DE PSICOTERAPIA DESTINADA A AYUDAR A LA PERSONA CON PROBLEMAS A REDESCUBRIR EL SENTIDO DE SU VIDA, QUE HA PERDIDO.
  77. 77. MEMORIA MIEDO MEDITACIÓN MANIPULACIÓN MINUSVALÍA MADUREZ
  78. 78. MIEDO: REACCIÓN EMOTIVA FRENTE A UN PELIGRO RECONOCIDO COMO TAL EN ESTADO DE CONCIENCIA.
  79. 79. MEDITACIÓN: PROCESO MENTAL A TRAVÉS DEL CUAL EL SUJETO ALCANZA SU YO MÁS PROFUNDO.
  80. 80. MANIPULACIÓN: CARACTERÍSTICA DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO O NIÑA: ES CAPAZ DE COGER OBJETOS Y DE EXPLORARLOS CON LAS MANOS.
  81. 81. MINUSVALÍA: SITUACIÓN CARACTERIZADA POR UN DEFECTO FÍSICO O MENTAL, YA SEA CONGÉNITO O ADQUIRIDO, QUE DIFICULTA, Y A VECES IMPOSIBILITA, A LA PERSONA QUE LO PADECE UN DESARROLLO NORMAL DE SU ACTIVIDAD. PUEDEN DISTINGUIRSE DISTINTOS TIPOS DE MINUSVALÍA: SENSORIAL (CEGUERA, SORDERA), DEL APARATO MOTOR, MENTAL Y A CONSECUENCIA DE UNA ENFERMEDAD CRÓNICA. SEGÚN EL GRADO DE AFECCIÓN SE DISTINGUE ENTRE MINUSVALÍA LEVES, MEDIAS O GRAVES.
  82. 82. MADUREZ: GRADO DE MADURACIÓN DE UN ASPECTO DETERMINADO DEL DESARROLLO EN UN MOMENTO DADO.
  83. 83. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEUROPSICOPEDAGOGIA NEUROPSICOLOGIA NEUROSIS NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR NOSOLOGIA
  84. 84. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: EL TEMA DE LAS N.E.E (NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) ES BASTANTE LARGO Y ABARCA VARIAS ÁREAS. PODRÍA DAR ALGUNOS ELEMENTOS COMO PARA COMENZAR A PENSAR ENTRE TODOS.
  85. 85. NEUROPSICOPEDAGOGIA: EJERCICIO-TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ACERCA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y LA MODULARIDAD DE LA MENTE EN TÉRMINOS DE NEUROCIENCIA COGNITIVA, PSICOLOGÍA, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN, QUE LLEVA ACABO EL PROFESIONAL DE FORMACIÓN MULTI- INTERDISCIPLINARIA Y CON FINES EDUCACIONALES.
  86. 86. NEUROPSICOLOGÍA: EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE LAS FUNCIONES CEREBRALES, LA ESTRUCTURA PSÍQUICA Y LA SISTEMATIZACIÓN SOCIOCOGNITIVA EN SUS ASPECTOS NORMALES Y PATOLÓGICOS, ABARCANDO A TODOS LOS PERIODOS EVOLUTIVOS.
  87. 87. NEUROSIS: ES UN TRASTORNO PSÍQUICO SIN UNA ALTERACIÓN ORGÁNICA DEMOSTRABLE, EL LAS CUALES EL JUICIO DE LA REALIDAD SE HALLA CONSERVADO Y HAY LUCIDEZ.
  88. 88. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: ES EL NIVEL EN EL QUE EL ALUMNO SE ENCUENTRA, ES DECIR, SI UN ALUMNO DE 3º DE E.S.O. ALCANZA LOS CONOCIMIENTOS DE 4º DE PRIMARIA, ESE SERÁ SU NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR.
  89. 89. NOSOLOGÍA: LAS ENTIDADES QUE SE CLASIFICAN SON ENFERMEDADES O TRASTORNOS. SE TRATA DE CONSTRUIR UNA TAXONOMÍA DE FENÓMENOS PATOLÓGICOS.
  90. 90. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OLIGOTIMIA ONICOFAGIA OPTIMISMO ORIENTACIÓN PSICOSOCIAL ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO
  91. 91. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ES EL PRIMER ELEMENTO A CONSIDERAR EN LA PROGRAMACIÓN; EXPRESAN LOS RESULTADOS QUE SE PRETENDEN OBTENER Y TIENEN GRAN INFLUENCIA EN EL RESTO DE LOS ELEMENTOS.
  92. 92. OLIGOTIMIA NIVEL DE DESPRIVATIZACIÓN SOCIAL , QUE LE IMPIDE AL NIÑO LOGRAR EL CONOCIMIENTO EN EL TIEMPO Y EL MODO ADECUADO.
  93. 93. ONICOFAGIA ES UNA ALTERACIÓN QUE CONSISTE EN 'COMERSE LAS UÑAS' Y QUE PRODUCE COMO CONSECUENCIA PROBLEMAS A NIVEL DENTARIO COMO SON LOS DESGASTES DE LAS PIEZAS DENTARIAS, MICRO TRAUMAS EN LAS ENCÍAS E INCLUSO, INFECCIONES FRECUENTES EN LA BOCA.
  94. 94. OPTIMISMO: ES LA FORMA EXPLICATIVA DE LA REALIDAD Y UN HABITO QUE DEBEMOSPRACTICAR A DIARIO.
  95. 95. 0RIENTACIÓN PSICOPSOCIAL: ÁREA DE LA PSICOLOGÍA QUE SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE EXISTEN ENTRE EL SER HUMANO Y SU MEDIO, INVOLUCRA TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA.
  96. 96. ORIGEN DEL CONSTRUCTIVISMO: ES UN PROCESO INACABADO EN EL QUE EL INDIVIDUO DISCURRE EN LA DIALÉCTICA DEL PROCESO COGNITIVO E INTERACTÚA CON LA REALIDAD Y SU OBJETO DE ESTUDIO PARA ATRIBUIRLE UN SIGNIFICADO.
  97. 97. PSICOMOTRICIDAD PSICOPEDAGOGÍA PSICOLOGÍA PSIQUIATRÍA PEDAGOGÍA
  98. 98. PSICOMOTRICIDAD: INFLUENCIA DE LOS PROCESOS PSÍQUICOS SOBRE LA MOTRICIDAD.
  99. 99. PSICOPEDAGOGÍA: LA PSICOPEDAGOGÍA ES LA RAMA DE LA PSICOLOGÍA QUE SE ENCARGA DE LOS FENÓMENOS DE ORDEN PSICOLÓGICO PARA LLEGAR A UNA FORMULACIÓN MÁS ADECUADA DE LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS.
  100. 100. PSICOLOGÍA: PARTE DE LA FILOSOFÍA QUE TRATA DEL ALMA, SUS FACULTADES Y OPERACIONES.
  101. 101. PSIQUIATRÍA: ADEMÁS DEL SIGNIFICADO, SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS DE LA PALABRA "PSIQUIÁTRA", SE BUSCÓ INVERSAMENTE EN SIGNIFICADOS, SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS DE OTRAS PALABRAS Y EN LOS GLOSARIOS GAUCHESCO, CRIOLLO, LUNFARDO, DE JERGAS Y MODISMOS DE ARGENTINA.
  102. 102. PEDAGOGÍA: LA PEDAGOGÍA ES LA CIENCIA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL ESTUDIO A LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO PSICOSOCIAL Y CULTURAL.
  103. 103. SIN TERMINOS
  104. 104. REFLEJO REFLEXIÓN REPROBACIÓN RESILIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS RETARDO MENTAL
  105. 105. REFLEJO: RESPUESTA MUSCULAR INVOLUNTARIA A UN ESTÍMULO, CONOCIDA TAMBIÉN COMO ACTO REFLEJO. LA RESPUESTA AUTOMÁTICA MUSCULAR ES DESENCADENADA POR UNA CORTA VÍA NERVIOSA ENTRE EL PUNTO DE ESTIMULACIÓN Y EL MUSCULO QUE ACTÚA, SIN QUE INTERVENGA EL CEREBRO.
  106. 106. REFLEXIÓN: ES LA ACTIVIDAD CONCIENTE QUE INTENTA RELACIONAR DE NUEVAS MANERAS CADA VEZ, CONCEPTOS, PARA LLEGAR A NUEVAS CONCLUSIONES, O PARA ACTUAR DE DETERMINADA MANERA.
  107. 107. REPROBACIÓN: ES CUANDO ALGUNA PERSONA POR DISTRACCIÓN EN CLASES NO APRUEBA EL AÑO O SEMESTRE EN EL CUAL ESTA CURSANDO Y SE VE OBLIGADO A CURSARLO.
  108. 108. RESILIENCIA: CAPACIDAD PARA AFRONTAR LA ADVERSIDAD Y LOGRAR ADAPTARSE BIEN ANTE LAS TRAGEDIAS, LOS TRAUMAS, LAS AMENAZAS O EL ESTRÉS SEVERO..
  109. 109. RECURSOS DIDÁCTICOS: ES CUALQUIER MATERIAL QUE SE HA ELABORADO CON LA INTENCIÓN DE FACILITAR AL DOCENTE SU FUNCIÓN Y ASU VEZ LA DEL ALUMNO .
  110. 110. RETARDO MENTAL: ES LA DIFICULTAD QUE TIENE EL INDIVIDUO DE PENSAR, PERCIBIR Y ANALIZAR CORRECTAMENTE LAS COSAS Y SITUACIONES QUE SUCEDEN EN EL ENTORNO.
  111. 111. SENTIDO SILOGISMO SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL SORDERA SORDOMUDEZ
  112. 112. SENTIDO: CADA UNA DE LAS FACULTADES QUE POSEEN LOS SERES HUMANOS DE RECIBIR INFORMACIONES, DEL EXTERIOR O INTERNAS, MEDIANTES ÓRGANOS ESPECIALIZADOS.(GUSTO, TACTO,OLFATO,VISTA Y LA AUDICIÓN.)
  113. 113. SILOGISMO: ES LA PARTE Y LA FORMA DE LA LÓGICA POR LA QUE DEL CONTRASTE DE DOS PROPOSICIONES SE EXTRAE O SALE UNA CONCLUSIÓN .
  114. 114. SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL: EL TERMINO “DÉFICIT” IMPLICA AUSENCIA O CARENCIA DE AQUELLO QUE SE JUZGUE COMO NECESARIO (DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, 1988).
  115. 115. SORDERA: ES LA PERDIDA PARCIAL O TOTAL DE LA CAPACIDAD AUDITIVA.
  116. 116. SORDOMUDEZ: PERSONA DISCAPACITADA PARA COMUNICARSE A TRAVÉS DEL HABLA Y CON LIMITACIONES DE DIVERSAS MAGNITUDES EN EL SENTIDO DEL OÍDO.
  117. 117. TICS TUTOR TRABAJO EN EQUIPO TARTAMUDEZ TRASTORNO
  118. 118. TICS: MOVIMIENTO ANORMAL, BRUSCO, RÁPIDO Y REPETIDO. HABITO INCONSCIENTE EN EL HABLA Y LOS GESTOS. SE ASOCIA A SITUACIONES DE ANSIEDAD.
  119. 119. TUTOR: FUERZA Y PODER SOBRE UNA PERSONA LIBRE DADA Y PERMITIDA POR EL DERECHO CIVIL CON EL FIN DE CUIDAR A QUIEN POR CAUSA DE SU EDAD NO PUEDE DEFENDERSE POR SÍ MISMO.
  120. 120. TRABAJO EN EQUIPO: MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN QUE ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA O SU ESTADO DE ÁNIMO.
  121. 121. TARTAMUDEZ: MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN QUE ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA O SU ESTADO DE ÁNIMO
  122. 122. TRASTORNO: MOLESTIA, PROBLEMA O PERTURBACIÓN QUE ALTERA LA VIDA DE UNA PERSONA O SU ESTADO DE ÁNIMO
  123. 123. UNESCO UNICEF UNIDAD PROCESADORA DEL PENSAMIENTO UNIDAD VALORATIVA
  124. 124. UNESCO: ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (EN INGLÉS UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION.
  125. 125. UNICEF: FONDO INTERNACIONAL DE EMERGENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA.
  126. 126. UNIDAD PROCESADORA DEL PENSAMIENTO: ES LA CAPACIDAD DE GENERAR CADA UNA DE LAS COSAS QUE PENSAMOS ANTES DE EJECUTARLAS.
  127. 127. UNIDAD VALORATIVA: PROPIEDAD QUE TIENEN LAS COSAS DE NO PODER DIVIDIRSE NI FRAGMENTARSE SIN ALTERARSE O DESTRUIRSE.
  128. 128. VALIDEZ VALORES VIOLENCIA VIOLENCIA ESCOLAR VOCACIÓN
  129. 129. VALIDEZ: CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LO QUE ES CORRECTO O EFICAZ O DE LO QUE SE AJUSTA A LA LEY.
  130. 130. VALORES: SIGNIFICA, HONESTIDAD, RESPETO POR SI MISMO Y POR EL OTRO, MORAL, ÉTICA, SINCERIDAD, INTEGRIDA D. Y SI, AL MENOS TRATO CADA DÍA DE MI VIDA FORMAN PARTE DE MI MANERA DE SER, ASÍ ME EDUCARON MI FAMILIA Y LA VIDA
  131. 131. VIOLENCIA: INTENCIÓN, ACCIÓN U OMISIÓN MEDIANTE LA CUAL INTENTAMOS IMPONER NUESTRA VOLUNTAD SOBRE OTROS, GENERANDO DAÑOS DE TIPO FÍSICO, PSICOLÓGICO, MORAL O DE OTROS TIPO.
  132. 132. VIOLENCIA ESCOLAR: LA VIOLENCIA CONTEMPLA LOS ACTOS QUE SE EJERCEN CON LA INTENCIÓN DE LOGRAR UNA COSA A TRAVÉS DEL USO DE LA FUERZA.
  133. 133. VOCACIÓN: INCLINACIÓN, INTERÉS QUE SIENTE UNA PERSONA HACIA UNA FORMA DE VIDA O UN TRABAJO
  134. 134. WALDORF WPPSI
  135. 135. WALDORF: SE CENTRA EN EL CONOCIMIENTO INTEGRAL DEL HOMBRE, BUSCANDO EXPLOTAR TODAS SUS CAPACIDADES, INCLUSO AQUELLAS QUE AÚN SE ENCUENTRAN EN ESTADO POTENCIAL. PARA ELLO, SE ESTIMULAN LA LIBERTAD, LA CREATIVIDAD, LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, LOS ASPECTOS FÍSICOS Y LOS CONTENIDOS CIENTÍFICOS COMO UN TODO, DESDE UNA PERSPECTIVA CLARAMENTE HOLÍSTICA.
  136. 136. WPPSI: ES UN TEST DISEÑADO PARA EVALUAR LA INTELIGENCIA EN NIÑOS PEQUEÑOS DE 4 A 6 AÑOS Y 6 MESES.
  137. 137. SIN TERMINOS
  138. 138. Ya vivido
  139. 139. YA VIVIDO CUANDO CREEMOS QUE ALGO QUE NO ESTA PASANDO LO HEMOS HECHO O VIVIDO ANTES.
  140. 140. ZURDERÍA ZURDO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
  141. 141. ZURDERÍA: SE DEBE AL PREDOMINIO DEL HEMISFERIO CEREBRAL DERECHO, EL CUAL PRODUCE QUE EL INDIVIDUO SEA ZURDO.
  142. 142. ZURDO: ES LA DISTANCIA ENTRE EL NIVEL DE DESARROLLO EFECTIVO DEL ALUMNO (AQUELLO QUE ES CAPAZ DE HACER POR SÍ SOLO) Y EL NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL (AQUELLO QUE SERÍA CAPAZ DE HACER CON LA AYUDA DE UN ADULTO O UN COMPAÑERO MÁS CAPAZ).
  143. 143. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: ES EL CONCEPTO DE PARA EL APRENDIZAJE TENGA LUGAR, LA GENTE DEBE ESTAR EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO.
  144. 144. BIBLIOGRAFÍA: -ENCICLOPEDIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA, PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA. -WWW.PEDAGOGÍA.ES/ -WWW.ITE.EDUCACION.ES/ -WWW.SANTILLANA.ES/ -WEBDELPROFESOR.ULA.VE/ -SALUD.DOCTISSIMO.ES/ -WWW.PSICOLOGIA.COM
  145. 145. GRACIAS

×