Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo. Autores de la contribución: Susana Sarfson Gleizer del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza.

1. Seminario semipresencial deSeminario semipresencial de
Didáctica de la MúsicaDidáctica de la Música
con apoyo de Moodle 2con apoyo de Moodle 2
(Quito-Zaragoza)(Quito-Zaragoza)
Dra. Susana Sarfson Gleizer
Didáctica de la Expresión Musical
Facultad de Ciencias Humanas
Huesca

2. ContextoContexto
• Didáctica de la
Música
• Pontificia
Universidad
Católica de
Ecuador (Quito)
• Facultad de
Ciencias Humanas
y de la Educación
(Huesca)

3. ContextoContexto
• Licenciatura en
Educación Musical
• Último curso
• Estudiantes con
formación
académico-musical
• Actividad
profesional musical
y docente

4. Cuestiones innovadorasCuestiones innovadoras
• Curso planteado desde Huesca para serCurso planteado desde Huesca para ser
desarrollado en Quitodesarrollado en Quito
• Caracter semipresencialCaracter semipresencial
• Vinculación directa con los puestos deVinculación directa con los puestos de
trabajo de cada estudiante.trabajo de cada estudiante.

5. SostenibilidadSostenibilidad
TransferibilidadTransferibilidad
• Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales
• Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales
• Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se
fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén
musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una
especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.

6. SostenibilidadSostenibilidad
TransferibilidadTransferibilidad
• Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales
• Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales
• Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se
fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén
musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una
especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.