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  1. 1. FASCÍCULO DIDÁTICO SOBRE A CARTOGRAFIA DA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA Loçandra Borges de Moraes Universidade Estadual de Goiás - UnUCSEH Os membros da Rede de Pesquisa em Ensino de Cidade, do Estado de Goiás – REPEC, constituída por professores da Universidade Federal de Goiás – UFG, da Universidade Estadual de Goiás – UEG e da Universidade Católica de Goiás – UCG, alunos de graduação e pós-graduação dessas universidades e professores de Geografia da Rede Municipal de Educação de Goiânia, se propôs a elaborar materiais didáticos temáticos sobre a Região Metropolitana de Goiânia acreditando ser esse um caminho para aprimorar o trabalho docente com a Geografia Escolar e para estreitar os vínculos entre os professores da escola e os professores da universidade. A Região Metropolitana de Goiânia constitui o eixo do trabalho e, a partir dele foram produzidos alguns fascículos com temáticas relevantes para o processo ensino-aprendizagem da Geografia. Os temas são abordados de modo a possibilitar a construção de conhecimentos dos alunos, com atividades problematizadoras voltadas para seu cotidiano, para seu lugar de vivência mais imediato, ao mesmo tempo em que procura fornecer dados, informações e conhecimentos mais sistematizados sobre a Região. Assim, cada seção está subdividida em cinco partes interdependentes denomiandas: Converse Comigo, Traços e Retratos, Mergulhando no Tema, O que foi que eu Aprendi Mesmo? Antenado com a Realidade. O princípio orientador é o entendimento da cidade como o lugar da vida cotidiana de professores e alunos. Nesse sentido, ela deve ser uma referência espacial importante na formação escolar, principalmente no ensino de Geografia, que está voltado para a formação do pensamento espacial. O primeiro fascículo, denominado Cartografia da Região Metropolitana de Goiânia, tem como objetivo auxiliar o professor a orientar os alunos para que desenvolvam sua capacidade de produzir e de ler mapas, que é a orientação básica do que tem sido chamado pelos especialistas de alfabetização cartográfica ou educação cartográfica. Ele está subdividido em 3seções assim estruturadas: A primeira seção, denominada Localização e Orientação na Região Metropolitana de Goiânia, inicia- se com a preocupação de que o aluno conheça a configuração geográfica da Região, ou seja, sua representação cartográfica. Isso significa dotá-lo da capacidade de localizá-la e reconhecê-la em diferentes escalas, destacando Goiânia como a cidade central. O capítulo traz também, informações iniciais sobre essa Região e sobre alguns de seus espaços públicos. A segunda seção, Mapeando paisagens da Região Metropolitana de Goiânia, explora a capacidade de o aluno observar as paisagens à sua volta, para que possa problematizá-la. As explicações seguintes dão a idéia de que o mapa corresponde a uma representação bidimensional da realidade que é tridimensional e instiga os alunos a produzirem mapas utilizando imagens de satélite de alguns lugares da Região Metropolitana de Goiânia. A terceira, O Ambiente Metropolitano em Diferentes Escalas, apresenta orientações para que o aluno observe as representações de algumas áreas de Goiânia relacionando o tamanho dos espaços representados com a quantidade de detalhes neles existentes. A partir dessa relação é trabalhada a noção de escala, os diferentes tipos de escala (gráfica e numérica) e a realização de atividades com o objetivo de levar o aluno a utilizar esse conhecimento por meio de atividades práticas. O material impresso é complementado por um CD contendo mapas dos municípios da Região Metropolitana de Goiânia, em diferentes escalas, além de música e imagens que não puderam ser disponibilizadas no material impresso; mas que são fundamentais para o desenvolvimento do trabalho proposto. Palavras- chave: Cartografia, Região Metropolitana de Goiânia, Material didático. Tipo de apresentação: oral

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