1. Begoña Rosado Carrasco Principios de la Comunicación Digital
Ensayo Final
¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN DIGITAL? ¿CÓMO SURGE?
La comunicación digital es un fenómeno que ha calado en la vida
cotidiana del hombre. Surge como efecto de las nuevas tecnologías que se
introducen de manera vertiginosa en el campo de la comunicación social.
Intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de la informática, las
letras con bits; lo analógico se convierte en digital.
Esta novedosa forma de comunicación le abre numerosas puertas al
usuario. Le otorga herramientas no sólo para expresarse de forma escrita,
sino que le permite usar imágenes, videos, grabaciones de voz, animaciones,
hipervínculos, correos electrónicos, blogs…, entre otros, para expresar sus
pensamientos e ideas.
La era digital le brinda infinitas fuentes de investigación al hombre
cibernético; desde rápidos buscadores, hasta fuentes editables. Sin dejar a un
lado las redes sociales, herramientas de inmediata y constante actualización
que le permiten al consumidor conectarse con otras personas e informarse
sobre los acontecimientos más recientes.
Comunicación digital implica también interacción y colaboración entre
todas las personas que hacen uso y que se encuentran interconectados en la
red.
Constituye una innovadora forma de percibir y mostrar el mundo,
ofreciéndonos a su vez la posibilidad de interactuar con él y con otras personas
interconectadas de manera inmediata. No sólo es una herramienta de gran
utilidad para unos, sino para todos, teniendo en cuenta el grado de
conocimiento y manejo de las tecnologías y los medios de comunicación. El
hecho que aun no haya una cultura sólida en torno a la web 2.0 ni al uso
productivo de las tecnologías y los medios, se ve reflejado en la existencia de
una amplia brecha digital, que representa a la cantidad de personas que no
tienen acceso a la internet, ya sea por falta de conocimientos o por desinterés,
por desinformación y hasta por miedo.
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Para entender la comunicación digital es preciso tener en cuenta que
su expresión hace referencia principalmente al uso de las tecnologías y los
medios digitales para el logro y desarrollo de procesos comunicativos, que de
una u otra forma intervienen en el progreso del mundo y el avance de la
humanidad, es decir la idea es establecer contacto con otros, trasmitir un
mensaje y recibir una respuesta de manera rápida, incluso inmediata sin
necesidad de desplazare o moverse de casa, de la oficina, del aula de clases,
del consultorio, incluso al caminar, sin perder conexión con las personas, sean
amigos, compañeros, colegas, socios...
La integración y conexión de los medios digitales hace que las
personas puedan establecer contacto con otras a través del conocido correo
electrónico o email, el Messenger, skype, redes sociales como facebook, entre
otras. Todo esto permite enviar archivos, fotos, audios; compartir música,
información; mantener una conversación en tiempo real en la que sea posible
verse y hablar al tiempo, tal es el caso de las videollamadas; pues estas, las
herramientas de internet, traen consigo otra serie de posibilidades al usuario.
Surge como efecto de las nuevas tecnologías que se introducen de
manera vertiginosa en todos los campos; pero que se evidencia más en
aspectos como el informativo, el comunicativo, el publicitario y demás industrias
que se edifican como poderes en el planeta. Es así como para tener un
mercado actualizado y eficiente, los medios tradicionales de comunicación (tv,
radio, prensa escrita) han adquirido una nueva forma de comunicación
mezclada con la tradicional, como lo es el caso de la herramienta digital como
universalizadora de información.
UN TRANSCURSO POR LA ASIGNATURA
¿Qué es la narrativa digital?
La narrativa digital es la tendencia multimedial de presentar contenidos
integrados en una información web y se relacionan con el relato digital y el
discurso digital.
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La narrativa digital debe basarse en tres componentes fundamentales:
 Hipertexto (lectura no lineal del discurso).
 Multimedia (utilización de diferentes soportes: animaciones,
audio, vídeo...).
 Interacción (ejecución, por parte del usuario, del sistema a
través de sus acciones).
Con la asignatura Principios de la Comunicación Digital hemos
aprendido de manera activa y práctica, gracias a los chat, foros y el resto de
actividades que se han ido desarrollando tanto en las RRSS como en la
plataforma del Máster Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la Uned, la
construcción de esa narrativa digital que en todo momento ha contado con el
seguimiento de los profesores de dicha asignatura.
Gracias al DAFO, he tenido mi primera toma de contacto con una
técnica imprescindible y eficaz en el diagnóstico de la situación de una
empresa, tanto desde el punto de vista interno como externo, a efectos de
determinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas.
Dicha actividad me sirvió para darme cuenta de cuáles son aquellos
puntos débiles y fuertes sobre el tema que elegí “Identidad Digital y Reputación
Nuestra” y a partir de ese análisis mejorar todos esos aspectos mencionados y
trabajados en el posterior uso de las RRSS.
La #dialecticatwitter surgió a partir del uso de las RRSS tanto en
nuestro día a día como en el ámbito educativo.
Tras haber debatido sobre el tema, se nos propone asignar calificativos,
conceptos positivos y negativos al uso que se hace de las Redes Sociales; y
fue a partir de ahí como se establecieron los cuatro hashtag (positivos:
motivación e interacción y negativos: contaminación y invasión).
A la hora de poner en práctica dicha actividad en twitter, para mí
personalmente fue un caos, porque los comentarios fluían con tanta rapidez
que no daba tiempo a leerlos y a su misma vez dejar nuestros propios
comentarios; pero al final resultó ser una gran lluvia de ideas para todos y cada
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uno de nosotros para, posteriormente, de manera más pausada reflexionar
sobre todo ello; lo que nos llevó a la siguiente actividad…
… Mapa conceptual o mapa mental. ¿Qué es un mapa mental?
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y
memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y
expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre
un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una
estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas,
símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y
lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos
diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan
de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de
información entre tu cerebro y el exterior, porque es el instrumento más eficaz y
creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos”. Tony Buzan
Como bien se explica en los párrafos anteriores, con toda esa lluvia de
ideas elaboramos nuestro propio mapa mental después de haber recapacitado
y meditado con toda la información.
Esta actividad ha fomentado en nosotros la imaginación y la creatividad,
la toma de decisiones, un estudio acerca del tema para poder realizar la tarea y
poder debatir sobre ella, nos ha planteado ideas, interrogantes, y a su misma
vez solucionar esos problemas o miedos que iban surgiendo.
LOS VIDEOJUEGOS Y LA EDUCACIÓN
Dicha actividad consistirá en la elaboración, por pequeños grupos, de un
eje cronológico en formato digital a partir de la lluvia de ideas que va a ir
surgiendo desde las Redes Sociales como Twitter y/o Facebook.
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La actividad va a consistir en publicar en nuestro muro de facebook una
entrada sobre los videojuegos en educación para tomarlo como iniciativa para
posteriormente, mediante un streaming, debatir sobre el tema. Y a partir de
ahí, con todas las diversas opiniones e ideas, de forma individual diseñar un
soporte y/o formato digital para publicar nuestro trabajo de reflexión, como
puede ser: un video en slideshare, una webquest, una página en
googlesites, un eje cronológico en signup o dipity,… La finalidad de la
actividad es elegir uno de los formatos mencionados y reflejar en él todo
aquello que nos haya parecido interesante o que creamos puede ofrecer y dar
la oportunidad a que otros conozcan y opinen sobre nuestro trabajo realizado.
Los contenidos que se van a trabajar son:
- Conocimientos a cerca de las TICs.
- Manejo de los distintos programas mencionados.
- Las narrativas digitales.
- La colaboración entre iguales.
- Respeto hacia las distintas opiniones e ideas expuestas y
turnos de palabra.
- Saber reflejar todo lo trabajado con los distintos formatos
digitales.
- Conocimientos sobre Facebook y Twitter.
- Publicaciones de entradas en el muro de Facebook.
- … otros.
PARA CONCLUIR...
Me gustaría concluir con una frase de uno de nuestros profesores del
máster: “La sociedad ha tenido una tendencia progresiva a comunicarse y
expansionar sus propias redes de convivencia, explorando más allá de las
barreras espacio-temporales. Considero que ante la aparición de una nueva
tecnología, si ésta no es aceptada y utilizada por la sociedad no se
desarrollará. Linkedin, Facebook o Twitter han tenido éxito debido a su ‘eficacia
social’ ya que la sociedad en su conjunto ha considerado que son herramientas
útiles para ampliar sus relaciones, sus contactos, su información y de alguna
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manera reforzar el vínculo comunicativo que existe entre los miembros de una
comunidad y entre otras comunidades”. José Antonio Gabelas Barroso,
‘Educación en la red. Algunas falacias, promesas y simulacros’. Capítulo 15 de
la recopilación Conectados en el Ciberespacio, de Roberto Aparici.
http://www.dipity.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_digital
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