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EL BULLYING
CAROL OSSAMERLIN LONDOÑO PAOLA OSORIOJEIMMY BARRERA      11-1
Que es:El acoso escolar (tambiénconocidocomo hostigamientoescolar, matonajeescolar, matoneoescolar o por su términoinglés ...
Objetivo del bullying  el objetivo de lapractica del acosoescolar es intimidar ala victima, paraobtener algúnbeneficio o s...
Pregunta     problematizadora ¿Rastrear la presencia de las diferentes practicas de acoso escolar, en la institución educ...
Objetivo general    Indagar el porque losestudiantes de la institución educativa sol de oriente sehan visto enfrentados a ...
Planteamiento del         problema al deseoEl motivo que nos llevode investigar este problema, esbuscar la manera de evadi...
Cuando se presentaº bloqueo social º hostigamiento porparte del agresor.º manipulación hacia susvictimas.º exclusión socia...
características ° desigualdad entreacosador y victima.° la conducta violenta serepite y se prolonga cadavez mas grave.° mu...
consecuenciasvictimas: afecta gravemente eldesarrollo de su personalidad.daño físico, psicológico y moral.disminución de a...
Tipos° Sexual: Es cuando se presenta un  asedio, inducción o abuso sexual.° Exclusión social: Cuando se ignora, se  aísla ...
Agresor: suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantescon conductas antisociales y poco empáticos con sus victima...
La victima: suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienenuna excesiva protección de los padres, menos fuertesfísicamente ...
Espectadores: conocen bien la situación, resultan muyeficaces en la solución de maltrato ya que este puedecontinuar solo s...
Indicadores de acoso escolar° Absentismo escolar frecuente° Bajo rendimiento escolar° Tristeza° No son escogidos para trab...
Indicadores de acoso escolar:agresor de empatía con el sufrimiento° Ausencia    de los demás°   Hablar de algún compañero°...
espectadores
Indicadores de acoso escolar:espectadores° Antisociales: Refuerzan al agresor° Neutrales:No va con migo° Pro sociales:Trat...
Como enfrentar la intimidación omaltrato entre alumnos° Han de prepararse para   afrontar conductas   incomodas y las pres...
° Los chicos y chicas  deben saber que  tienen derecho a su  integridad física y  psicológica y que  nadie puede abusar  d...
° Sus relaciones han de  ser igualitarias note  prepotencia ni de  dominio-sumision° Deben concienciarse  que deben que  i...
° Los espectadores deben   mostrar una actitud de   apertura, comunicación e   interés por la victima. No   posicionarse e...
“No hay necesidad de apagar la luzdel prójimo para que la nuestrapueda brillar”
¡de ti depende la convivenciapasiva!
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El bullying

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  • When it's time of the year to go back to school, many kids dread ending the freedom and summertime activities. While these feelings are common for most kids, some don't look forward to going back to school because they are teased and harassed by bullies.As parents, we may not always know when a bully strikes our innocent kids. And sometimes, they might just keep their mouth shut about what happened, or they may even ask for help but nobody would bother for the reason that the bully might include him or her on his list.As a way of helping everyone especially the parents, who find it quite hard to manage time, I found this great Safety Service which featured a safety app which gets me connected to a Safety Network or escalate my call to the nearest 911 when needed, it has other cool features that are helpful for your kids with just a press of a Panic Button. #SafekidZone, Check it here: http://bit.ly/ZjYchC
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El bullying

  1. 1. EL BULLYING
  2. 2. CAROL OSSAMERLIN LONDOÑO PAOLA OSORIOJEIMMY BARRERA 11-1
  3. 3. Que es:El acoso escolar (tambiénconocidocomo hostigamientoescolar, matonajeescolar, matoneoescolar o por su términoinglés bullying) escualquier formade maltrato psicológico, verbal, sexual, social ofísico producidoentre escolares de formareiterada a lo largo de untiempo determinado.
  4. 4. Objetivo del bullying el objetivo de lapractica del acosoescolar es intimidar ala victima, paraobtener algúnbeneficio o satisfaceruna necesidad dedominar, someter,agredir, y destruir alos demás. esta conducta laejerce el acosadorcomo un patrónpredominante de larelación social con los
  5. 5. Pregunta problematizadora ¿Rastrear la presencia de las diferentes practicas de acoso escolar, en la institución educativa sol de oriente, especialmente en los adolescentes?
  6. 6. Objetivo general Indagar el porque losestudiantes de la institución educativa sol de oriente sehan visto enfrentados a una o mas modalidades de acoso escolar
  7. 7. Planteamiento del problema al deseoEl motivo que nos llevode investigar este problema, esbuscar la manera de evadir estasituación o al menos reducir elnúmero de víctimas, para que nose de en nuestro colegio, círculode amigos, familia, barrio entreotros.
  8. 8. Cuando se presentaº bloqueo social º hostigamiento porparte del agresor.º manipulación hacia susvictimas.º exclusión social o laley del hielo.º intimidación.º agresiones verbales,físicas y psicológicas.
  9. 9. características ° desigualdad entreacosador y victima.° la conducta violenta serepite y se prolonga cadavez mas grave.° muchas veces no hayprovocación previa por partede la victima.° la conducta de losagresores muchas veces sonimitaciones.° pasan desapercibidas porlos padres.
  10. 10. consecuenciasvictimas: afecta gravemente eldesarrollo de su personalidad.daño físico, psicológico y moral.disminución de autoestimavergüenza y debilidad.agresor: le hace creer quegozan de impunidad y destruyesus posibilidades de integraciónsocial.profesores: dificulta la laborgenera problemas de indisciplinaproduce desanimo e impotenciaentre los docentes cuando notienen herramientas paraenfrentar el problema.
  11. 11. Tipos° Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.° Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.° Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.° Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.° Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado
  12. 12. Agresor: suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantescon conductas antisociales y poco empáticos con sus victimas sepueden distinguir tres tipos de acosadores° Acosador inteligente: es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus ordenes.° Acosador poco inteligente: manifiesta un comportamiento antisocial que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en si mismo° Acosador victima: acosa a compañeros mas jóvenes que el y es a la vez acosado por un chicos mayores o a veces es victima en su propia casa.
  13. 13. La victima: suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienenuna excesiva protección de los padres, menos fuertesfísicamente etc. existen dos tipos de victimas .° Victima pasiva: suele ser débil físicamente e insegura por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador otras características de las victimas pasivas serian baja autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencias del acoso.° Victima provocadora: suele tener un comportamiento modesto e irritante para los demás. En ocasiones sus iguales provocan para que reaccionen de manera inapropiada por lo que el acoso posterior que sufren podría parecer llegar justificado.
  14. 14. Espectadores: conocen bien la situación, resultan muyeficaces en la solución de maltrato ya que este puedecontinuar solo si los espectadores lo toleran y puedendividirse en amigos íntimos ° Compinches: y ayudantes del agresor° Reforzadores: aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan° Ajenos: se muestran como neutrales y no quieren implicarse pero al callar están tolerando el bullying° Defensores: pueden llegar a apoyar a la victima del acoso
  15. 15. Indicadores de acoso escolar° Absentismo escolar frecuente° Bajo rendimiento escolar° Tristeza° No son escogidos para trabajos en grupo° Viene con golpes o heridas del recreo° Se pone nervioso al participar en clase° Es criticado y burlado cuando entra a clase o responde una pregunta
  16. 16. Indicadores de acoso escolar:agresor de empatía con el sufrimiento° Ausencia de los demás° Hablar de algún compañero° haber sido recriminado mas de una vez por peleas con sus iguales° Prepotente y dominante entre hermanos y amigos° Burlarse de sus iguales° Falta de cumplimiento de las normas
  17. 17. espectadores
  18. 18. Indicadores de acoso escolar:espectadores° Antisociales: Refuerzan al agresor° Neutrales:No va con migo° Pro sociales:Tratan de ayudar a la victima
  19. 19. Como enfrentar la intimidación omaltrato entre alumnos° Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo.° Deben crearse una cultura pacifista y no violenta y han de implicarse activamente en la política anti-bullying del centro
  20. 20. ° Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad física y psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni psicológica, ni verbal, ni social o sexualmente° deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con sus iguales y las
  21. 21. ° Sus relaciones han de ser igualitarias note prepotencia ni de dominio-sumision° Deben concienciarse que deben que informar y dar a conocer situaciones de cualquier tipo de abuso que les sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus compañeros tanto a los padres o familiares como al centro
  22. 22. ° Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicación e interés por la victima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer que la victima se lo cuente a sus padres o personas cercanas e incluso acompañarlo si no esta seguro.° Han de ser consientes de la importancia de tener relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre iguales.
  23. 23. “No hay necesidad de apagar la luzdel prójimo para que la nuestrapueda brillar”
  24. 24. ¡de ti depende la convivenciapasiva!

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