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Proyecto final

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Proyecto para 1ESO materia de Ciencias Sociales basado en la metodología Flipped Classroom.

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Proyecto final

  1. 1. PROYECTO: ¿TODOS SOMOS MONOS?-Elaborado por: Carolina Montiel Reyero 3.COMPETENCIAS Competencia aprender a aprender: . Competencia digital. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia e tecnología Competencias sociales y cívicas. 2.CONTEXTO: está planteado para 1ESO, en un instituto donde tenemos el proyecto ABALAR (todos los niños tienen un portátil) 1. DESCRIPCIÓN: nuestros alumnos tienen que investigar sobre el origen del ser humano. Al final de su investigación tienen que ser capaces de contestar a la pregunta ¿Somos todos monos? 11.OTROS - https://twitter.com/CarolinaSociais - http://carolinasociais.blogspot.com.es/ 10.AGRUPAMIENTOS: los grupos serán de cuatro personas. Ellos tendrán que elegir un “Secretario” que se encargue de documentar en Seesaw el proceso a través de fotos y notas. Elegirán un “experto tecnológico” que aprenderá a utilizar conmigo la aplicación mientras el resto investiga. 4.ESTANDARES DE APRENDIZAJE - Utiliza el vocabulario histórico y artístico imprescindible para cada época. - Reconoce cambios evolutivos hasta llegar a la especie humana - Distingue etapas de la Prehistoria - Describe las características básicas de la prehistoria 5.CRONOGRAMA - CASA: 30 minutos- leer un poco la teoría, visualizar el video y pensar ideas para el proyecto. - CLASE: dedicaremos 6 sesiones: o 1: Presentación de la actividad e introducción de los elementos de la teoría más importantes. o 2-3: búsqueda de información o 4-5 grabación de los videos (puede continuarse en casa) o 6-7 visualización de los videos y posterior debate sobre ellos. 6.SECUENCIA DE ACTIVIDADES : - Para casa: o visualización del vídeo https://www.educanon.com/public/159107/320 281 o Lectura de los apuntes. - En clase: o Búsqueda de información en internet y en páginas que nosotros les indiquemos (ej.: http://viaxeaitaca.com/, http://static.icarito.cl/20100322/726203.swf ) o Realización del guión y grabación del video. PRODUCTO FINAL : en este caso los productos finales serán dos por grupo: - un diario de clase (o portfolio) utilizando la aplicación Seesaw donde yo pudiera seguir todo el proceso de investigación - un trabajo final que sería un vídeo donde explicasen su especie y contestasen a la pregunta establecida. Esos vídeos los veremos en clase mientras los compañeros explican todo su proceso de investigación y las conclusiones a las que llegan. Además lo compañeros tendrán que completar un cuadro con los datos más importantes de lo que explican sus compañeros y evaluarlos usando una rúbrica. Al final, entre todos, elaboraríamos un árbol de la evolución (mural) donde veríamos si han entendido todo el proceso 8.RECURSOS: - Video: https://www.educanon.com/public/159107/32 0281 - Pinterest: https://es.pinterest.com/carolinasociais/homin izaci%C3%B3n/ 7.MÉTODOS DE EVALUACIÓN: formativa a través de una rúbrica (que adjuntamos a continuación) 9.HERRAMIENTAS TIC : - Para el diario de aprendizaje: http://web.seesaw.me/ - Para el vídeo: http://www.touchcast.com/
  2. 2. RÚBRICA PARA EVALUAR LOS VIDEOS PRESENTADOS. Esta rúbrica será la que utilice yo, pero también se la pasaré a los grupos para que valoren la labor de los compañeros, a ver qué conclusiones se extraen de la visualización de trabajos de otros. 1 2 3 4 INFORMACIÓN Demasiado sencilla, a penas contestan a las preguntas realizadas. Completa, pero no añaden imágenes nuevas ni mapas que puedan reforzar su información. Completa y además presentan otros materiales. Muy completa, presentan otros materiales y además son capaces de hacer preguntas sobre ellos. PRESENTACIÓN No es nada original. Todo muy lineal. Es original, añaden nuevas ideas. Es original, engancha desde el principio, establecen un dialogo con el espectador. Muy original y amena, dialogan con el espectador y establecen nuevas ideas. TRABAJO EN EQUIPO Se nota que no hay trabajo en equipo ni coherencia. Hay trabajo en equipo pero no todos participan de igual manera. Trabajan todos por igual, colaboran entre ellos. Trabajan todos por igual, está claro lo que tiene que hacer cada uno y además hay una gran organización a la hora de realizar el producto final. DOMINIO DE LA APLICACIÓN Sólo son capaces de grabar el vídeo. Son capaces de grabar el vídeo y de insertar imágenes al fondo. Graban en video, insertan imágenes y sonidos. Graban en video e incorporan nuevos materiales de todo tipo: imágenes, sonidos, mapas, símbolos.

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