Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto
<ul><li>Caroline K. Luvizotto </li></ul><ul><li>Doutora em Ciências Sociais pela Unesp </li></ul><ul><li>Docente do Mestra...
Caroline K. Luvizotto [email_address] Blog:  http://carolineluvizotto.wordpress.com  @carol_luvizotto
 
1 A Escola como uma Instituição Social
ENVOLVENTE MEDIATA ENVOLVENTE IMEDIATA ÁREAS FUNCIONAIS Economia Projeto Pedagógico Utilizadores e beneficiários diretos e...
2 A Modernidade e suas características
O que é Modernidade? <ul><li>Uma visão de mundo (ou um período histórico) que se consolidou com a Revolução Industrial e n...
Características da  Modernidade
Características da Modernidade Crises Econômicas Materialismo Poluição Corrupção Fome Crises Políticas Violência Incerteza...
3 Gestão Escolar: Os dilemas e a construção do saber no Século XXI
<ul><li>A  escola , como qualquer outra instituição social,  é atingida  por todas as transformações, crises, conflitos e ...
<ul><li>Aumento das desigualdades sociais; </li></ul><ul><li>Mudança no papel da família e crise da família patriarcal; </...
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI As instituições escolares... ... Adquirem uma dimensão própria, enquanto espaço ...
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores... <ul><ul><ul><li>... Precisam ter a capacidade de: </li></ul></ul>...
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores... <ul><ul><ul><li>... Devem: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pr...
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI <ul><li>O Gestor deve estar ciente que  a qualidade da escola é global , devido ...
“ Não são as espécies mais fortes que sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim as que respondem melhor às mudanças”. Ch...
Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto Obrigada pela Atenção!
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Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI

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Palestra ministrada no III CIEPG - Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa

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Palestra Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o século XXI

  1. 1. Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto
  2. 2. <ul><li>Caroline K. Luvizotto </li></ul><ul><li>Doutora em Ciências Sociais pela Unesp </li></ul><ul><li>Docente do Mestrado em Educação da Unoeste </li></ul><ul><li>Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2273673575861970 </li></ul>
  3. 3. Caroline K. Luvizotto [email_address] Blog: http://carolineluvizotto.wordpress.com @carol_luvizotto
  4. 5. 1 A Escola como uma Instituição Social
  5. 6. ENVOLVENTE MEDIATA ENVOLVENTE IMEDIATA ÁREAS FUNCIONAIS Economia Projeto Pedagógico Utilizadores e beneficiários diretos e indiretos Meio Ambiente Demografia Fornecedores Infra- estrutura Sindicatos Instituições do Governo ESCOLA Objetivos, Estratégias Políticas, Comunicação, Informação e Avaliação Logística Opinião Pública e Meios de Comunicação Social Ciência Comunidade Tecnologia Recursos Humanos Fatores sociais Cultura Política
  6. 7. 2 A Modernidade e suas características
  7. 8. O que é Modernidade? <ul><li>Uma visão de mundo (ou um período histórico) que se consolidou com a Revolução Industrial e normalmente está relacionada com o desenvolvimento do Capitalismo . </li></ul><ul><li>É um processo de mudanças ininterruptas que afetam as bases da sociedade. É um período de profundas transformações e </li></ul><ul><li>conflitos . </li></ul>
  8. 9. Características da Modernidade
  9. 10. Características da Modernidade Crises Econômicas Materialismo Poluição Corrupção Fome Crises Políticas Violência Incertezas Comunicação instantânea Globalização Competitividade Automação da sociedade Progresso Produção & Consumo Fé na indústria e na tecnologia
  10. 11. 3 Gestão Escolar: Os dilemas e a construção do saber no Século XXI
  11. 12. <ul><li>A escola , como qualquer outra instituição social, é atingida por todas as transformações, crises, conflitos e tendências que se abatem sobre a sociedade. </li></ul><ul><li>O desafio de todos os envolvidos na condução da escola é compreender esse contexto social e pensar a GESTÃO e a EDUCAÇÃO como um processo amplo, dinâmico e </li></ul><ul><li>interdependente dos demais processos sociais . </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Aumento das desigualdades sociais; </li></ul><ul><li>Mudança no papel da família e crise da família patriarcal; </li></ul><ul><li>Desemprego estrutural, flexibilização do trabalho, </li></ul><ul><li>sub-emprego; </li></ul><ul><li>Competitividade e Globalização; </li></ul><ul><ul><li>Novas Tecnologias de Informação e </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação (TIC). </li></ul></ul>Dilemas e construção do saber no Séc. XXI A Sociedade está presenciando...
  13. 14. Dilemas e construção do saber no Séc. XXI As instituições escolares... ... Adquirem uma dimensão própria, enquanto espaço organizacional, e a equipe de trabalho deve estar atenta a(s): Novas culturas e tendências culturais Mobilização do conjunto de profissionais Gestão participativa: professores e direção devem trazer comunidades locais para dentro da escola
  14. 15. Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores... <ul><ul><ul><li>... Precisam ter a capacidade de: </li></ul></ul></ul>Gerenciar um ambiente cada vez mais complexo Manejo de tecnologias emergentes Comunicação Assumir responsabilidade pelos resultados Atualização permanente <ul><ul><ul><li>Trabalhar em equipe </li></ul></ul></ul>
  15. 16. Dilemas e construção do saber no Séc. XXI Os gestores... <ul><ul><ul><li>... Devem: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Preocupar-se com a aprendizagem dos alunos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconhecer e respeitar as diferentes concepções de gestão </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconhecer e respeitar as diferentes concepções de ensino-aprendizagem </li></ul></ul></ul><ul><li>Desenvolver competências e habilidades como: </li></ul><ul><li>Reflexão </li></ul><ul><li>Auto avaliação </li></ul><ul><li>Ação </li></ul>
  16. 17. Dilemas e construção do saber no Séc. XXI <ul><li>O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global , devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento. </li></ul><ul><li>Deve saber integrar objetivo, ação e resultado , assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade </li></ul>
  17. 18. “ Não são as espécies mais fortes que sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim as que respondem melhor às mudanças”. Charles Darwin
  18. 19. Gestão Escolar: desafios e construção do saber para o Século XXI Caroline Kraus Luvizotto Obrigada pela Atenção!

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