RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLÍN Las Escuelas Normales en el país fueron creadas por el Congreso...
<ul><li>En desarrollo de dicha ley, en Medellín se creó el Colegio Santa Teresa, primer colegio de secundaria para niñas. ...
<ul><li>Sobre los lugares de funcionamiento, en escritos Carlos Escobar afirma “Al frente de la que fue la Imprenta Depart...
<ul><li>En 1870 ya había dos escuelas en esta capital y de ellas se seleccionaba el personal que debía ir a la Normal para...
<ul><li>El compromiso económico, adquirido por parte del Gobierno central, a favor de la Instrucción pública durante la vi...
<ul><li>A su vez se realiza un pedido en octubre de 1872, por un valor total de 13,810-00 de pesos prusianos, para la comp...
<ul><li>Los estudiantes normalistas debían desarrollar sus prácticas enseñando en la escuela de primeras letras, (posterio...
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<ul><li>El 12 de junio del año 1923, la Normal se encontraba ubicada en las mediaciones del barrio Buenos Aires con predio...
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<ul><li>El día jueves 21 de noviembre, se presenta el estreno del himno que actualmente se conserva, con letra del profeso...
<ul><li>&quot;La psicología encarnó en la Pedagogía para darle vida y orientación. Por eso se ha querido estar de acuerdo ...
<ul><li>Para verificar los diferentes lugares que la Normal ha tenido como sede desde su fundación, se ha recurrido a la o...
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<ul><ul><li>También funcionó en Carabobo con Pichincha en el sitio denominado “La Quinta”, frente al actual Almacén Ley de...
<ul><li>En el año 1916 la Asamblea de Antioquia aprobó una ordenanza para dotar a la Escuela Normal de un local adecuado y...
<ul><li>En el año 1998 la rectoría de la Escuela Normal queda bajo la dirección del Educador e Ingeniero Juan Carlos Zapat...
<ul><li>EL PERIODICO “LA VOZ NORMALISTA” </li></ul><ul><li>En el año 1978, por iniciativa de un grupo de docentes y con el...
<ul><li>PROYECTO PLÉYADE: </li></ul><ul><li>En el año 1998, la Escuela Normal participó en la realización del Proyecto Plé...
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<ul><li>LOS DIFERENTES NOMBRES O RAZON SOCIAL: </li></ul><ul><li>A lo largo de su historia la Normal ha tenido diferentes ...
<ul><li>ESCUELA NORMAL DE INSTITUTORES.  (1871)  </li></ul><ul><li>NORMAL ANTIOQUEÑA DE VARONES  (1872)  </li></ul><ul><li...
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<ul><li>Nunca pudimos saber cuáles eran los sectores en conflicto. En las reuniones con la comunidad, con los padres  de f...
<ul><li>30 de Agosto de 2005 </li></ul><ul><li>Asume la Rectoría Juan Carlos Zapata Correa, quien había ocupado este cargo...
<ul><li>CON RELACION AL PEI </li></ul><ul><li>Debía estar organizado en un fólder por capítulos en forma ordenada de tal m...
<ul><li>La visión planteada en términos futuristas y a largo plazo, en términos proyectivos.  </li></ul><ul><li>Los objeti...
<ul><li>El Plan curricular debía dar cuenta del cómo se trabajaba para lograr: </li></ul><ul><li>La formación de alumnos c...
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Reseña historica nsm

  1. 1. RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLÍN Las Escuelas Normales en el país fueron creadas por el Congreso de Villa del Rosario de Cúcuta, reunido el 6 de Agosto de 1821 e instalado por Don Antonio Nariño, quien había preparado un proyecto de Constitución, elaborado mientras estuvo preso en Cádiz – España, pero al exponerlo en el Congreso, fue calificado de subjetivo y romántico. Durante la presidencia del General Pedro Alcántara Herrán y por iniciativa de su Secretario el Dr. Mariano Ospina Rodríguez, se expidió la Ley 20, de 26 de Junio de 1842, en que se ordena la creación de Escuelas Normales en las capitales de Provincia (…)”
  2. 2. <ul><li>En desarrollo de dicha ley, en Medellín se creó el Colegio Santa Teresa, primer colegio de secundaria para niñas. Sin embargo el hecho más notable en este período fue la apertura de la &quot;ESCUELA NORMAL DE INSTITUTORES&quot; el 1º de Enero de 1851 y se abrió solemnemente bajo la dirección del Señor Benito Alejandro Balcázar. </li></ul><ul><li>A la Escuela Normal de Varones, le servía de anexa la Escuela Primaria de la ciudad, que contaba en el momento con 250 alumnos. </li></ul><ul><li>Nos cuenta el historiador Betancur (1925) que la Escuela Normal, funcionó en el local propio, levantado bajo la dirección del Dr. Jorge Gutiérrez de Lara, por cuenta del Gobierno Provincial, en el sitio que ocupa la Universidad, mediante contrato de edificación pactado con José Maria Valle Maya y con un costo de 17.200 reales, empleándose en útiles los 10.680 reales restantes de lo votado al efecto por la Ordenanza 23 de 1850, pero fue corta la duración del Instituto. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Sobre los lugares de funcionamiento, en escritos Carlos Escobar afirma “Al frente de la que fue la Imprenta Departamental, local donde estuvo también, la Escuela Normal de Varones y el Cuartel en la guerra de los Mil Días o sea en la de 1900 estaba la Tipografía de Don Félix de Bedout, hoy (1946) reconocido capitalista cuya fortuna fue conseguida después de la citada guerra” (…) </li></ul><ul><li>La guerra civil de 1860 a 1864 lo trastornó todo; se determinó muy pronto la clausura de la Institución, sin haber alcanzado las metas propuestas. Solo el 10 de Diciembre de 1866 vino a reabrirse, durante el gobierno del Doctor Pedro Justo Berrío, quien nombró como Rector de la Normal, a Don Graciliano Acevedo, quien influenciado por el método Pestalozziano, reinicia labores con el apoyo de los Maestros de Escuela. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>En 1870 ya había dos escuelas en esta capital y de ellas se seleccionaba el personal que debía ir a la Normal para sacar de allí los futuros institutores. Esta escuela normal (sic), aunque duró poco tiempo, elevó la comprensión del valor social del maestro y despertó el deseo del progreso en el ramo educativo. Y vino el gran Pedro Justo Berrío, quien con su visión de estadista, abarcó en su conjunto las bases del verdadero progreso de un pueblo; y a la intensa labor del trabajo para organizar la hacienda pública, abrir caminos y carreteras; levantar edificios e impulsar la escuela de artes, etc., aunó el rumor científico de la colmena estudiantil, después de haberle puesto una fuente inagotable de cultura a los maestros, en los claustros severos de una verdadera Escuela Normal, que empezó su labor con 17 alumnos. </li></ul><ul><li>En el año 1870, la Normal es afectada por uno de los principales intentos de reforma educativa del siglo XIX. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El compromiso económico, adquirido por parte del Gobierno central, a favor de la Instrucción pública durante la vigencia 1871 a 1872, en lo que respecta a salarios fue: </li></ul><ul><li>ESTADO DE ANTIOQUIA </li></ul><ul><li>Sueldo del director de la Escuela Normal i preparación del local para dicha Escuela---------------------$1,500-00 </li></ul><ul><li>Sueldo del Subdirector de la Escuela Normal en dos meses, a $80.----------------------------------------$160-00 </li></ul><ul><li>Arrendamiento del local en igual tiempo ---------$80-00 </li></ul><ul><li>Mantenimiento de doce alumnos en dos meses a $10 cada uno----------------------------------------------$240-00 </li></ul><ul><li>Para útiles y mobiliario-----------------------------$150-00 </li></ul><ul><li>En los demás gastos necesarios para plantear la Escuela ------------------------------------------------$40-00 __________ 2,170-00 (Estados de cuenta) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>A su vez se realiza un pedido en octubre de 1872, por un valor total de 13,810-00 de pesos prusianos, para la compra de materiales para la enseñanza, según la nota enviada por el Cónsul colombiano en Berlín, Eustaquio Santamaría, el 5 de febrero de 1873, consistente en un Magazin de instrumentos de física, adquiridos al comerciante de objetos de física y de las artes – FRIEDRICHS STROP NÜMERO 206, 9 pianos y colecciones de mapas, a la empresa RECHNUNG , enseres y instrumentos para trabajar y enseñar matemáticas, a la empresa RECHNUNG, colecciones de cuadros de historia natural, animal, mineral, vegetal y cuadernos de dibujo a G. BORMANN, globos de relieve, planetarios, colecciones de esqueletos, cajas de minerales, a SCHOTTE & COMPAÑÍA. </li></ul><ul><li>A su vez se nombra como director de la Escuela Normal, al señor Alemán Gotthold Weis, para el periodo fiscal de 1873 a 1874, con una asignación de 1,2000-00. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Los estudiantes normalistas debían desarrollar sus prácticas enseñando en la escuela de primeras letras, (posteriormente llamada Escuela Anexa), con los métodos de Pestalozzi, Wilson y Calkins. </li></ul><ul><li>El plantel poseía 35 alumnos, de los cuales 12 gozaban de beca costeada por el Gobierno nacional y la dotación por un número considerable y variado de útiles propios para la enseñanza por parte del gobierno central. </li></ul><ul><li>Para el día 1º de Noviembre de 1874 la Normal bajo la dirección de Christian Siegert y Gustavo Bothe entrega los primeros diplomas. Se graduaron nueve Maestros. </li></ul><ul><li>Durante el año de 1883 , la Escuela Normal estuvo funcionando en la cercana población de Rionegro, siendo el director Francisco Saénz M, en dode se graduaron 15 alumnos maestros en escuela superior y uno en escuela elemental, destacándose posteriormente como gran educador el maestro Pascual Bravo. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Durante el año de 1884, se observa que la mayoría de los estudiantes son de la misma población de Rionegro, siendo el director Francisco Saénz y le tocaba dictar: Aritmética, escritura, cosmografía, geografía, física y calistenia y al sub director pedagogía practica y teórica, dibujo, lectura, y al profesor Carlos Rodas, geografía política y a Carlos Correa música. </li></ul><ul><li>La marcha académica del establecimiento se vio seriamente afectada hasta el punto de tener que volver a cerrarse en forma temporal, a causa del inclemente azote de las guerras civiles, para abrirlas nuevamente en 1887 con muchos problemas. </li></ul><ul><li>Durante el año de 1890, la Escuela Normal regresa a la ciudad de Medellin, en dos espacios contiguos a la Iglesia de San Juan De Dios, se evidencia un diario de campo día a día, el promedio de estudiantes era de 53 , con clases de lunes a sábado y el día domingo se lleva a la comunidad a misa, recurriendo a la Iglesia de la Veracruz y la de San Juan de Dios. </li></ul><ul><li>En el año de 1896 ingresa a la Normal Miguel Ángel Osorio, que había decidió trasladarse para Medellín, ya que el ambiente provinciano de Santa Rosa de osos donde había nacido el 29 de Julio de 1883, empezaba a tornarse monótono, por el año de 1897 escribe sus primeros versos, pero dominado siempre por la inconstancia, la rebeldía y la inconformidad, retorna a Angostura, este personaje corresponde al seudónimo de Porfirio Barba Jacob, sin embargo en el año de 1905 con su escasa formación pedagógica, falta de vocación y paciencia, se desempeño en la calidad de maestro de Escuela, año en que se graduaron diez estudiantes el 18 de noviembre. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Entre 1900 a 1914 el funcionamiento de las escuelas era completamente irregular lo que produjo que en dicho periodo no se graduó ningún maestro. </li></ul><ul><li>En el año de 1901 la escuela Normal es cerrada al estallar la guerra civil de los Mil días, año en el que llegan a escuela Normal 600 fusiles para que los alumnos fueran a defender la Patria al servicio del gobierno conservador </li></ul><ul><li>Por Decreto Reglamentario 491 de 1904, se hace obligatorio el título de Maestro para ejercer el magisterio y se crean las Escuelas Anexas en cada Normal, con el fin de facilitar las prácticas docentes de los alumnos- maestros. </li></ul><ul><li>Desde 1934 la Normal ha venido funcionando sin ninguna interrupción. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>El 12 de junio del año 1923, la Normal se encontraba ubicada en las mediaciones del barrio Buenos Aires con predios interiores que permitían la enseñanza de la agricultura, </li></ul><ul><li>En el año de 1931 se fortalecen las salidas pedagógicas, una por grado, al describir con detalle las visitas a Bolombolo, Jericó, Sopetrán, Boquerón y Yarumal, en ellas se resalta la alegría de viajar y conocer nuestras tierras </li></ul><ul><li>El año 1933 ha pasado a la historia como el “año de la nacionalización”. Siendo Presidente de la República el Doctor Enrique Olaya Herrera, la Escuela Normal de Varones de Antioquia, se convierte en Normal Nacional. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>En 1936, un grave conflicto estalla en la Normal de Varones. Estudiantes conservadores y liberales se enfrentan y uno de estos es acusado de haber realizado un acto sacrílego; sin embargo en dialogo con el Doctor Gabriel Betancur Mejía, padre de la candidata a la presidencia de la República de Colombia Ingrid Betancur, y quien era uno de los alumnos de último grado me expresa en una entrevista lo que ocurrió: </li></ul><ul><li>Uno de los jóvenes que le ayudaba a mantener limpia la Capilla, al capellán Monseñor Felix Henao Botero, al limpiar un Cristo fabricado en cerámica, se le </li></ul><ul><li>cayó al piso y se quebró, el joven ante tal dificultad lo único que se le ocurrió fue enterrarlo en el sector izquierdo del edificio, Monseñor al ver que faltaba el Cristo inició un proceso que condujo a localizar el sitio donde fue enterrado el Cristo, dicho suceso fue llevado hasta el Ministerio de Educación Nacional, como eran pocas las oportunidades que le daban a los alumnos para clarificar los acontecimientos, por parte del Ministerio son expulsados todos los estudiantes de último grado, el Rector Miguel Roberto Téllez, un conservador insospechable, se ve obligado a renunciar bajo la presión del Arzobispo. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Los estudiantes salen y como tienen una buena formación como maestros, algunos salen a laborar en los pueblos, posteriormente en el año de 1942, el Doctor Gabriel Betancur Mejía se le presenta a la compañía Colombiana de Tabaco expresándole que el era un simple maestro de un pueblo, pero que quería seguir estudiando, proponiéndoles que le financiara los estudios Universitarios y que cuando el terminara y consiguiera trabajo le empezaría a pagar, dicha petición la deja formalmente por escrito, a los tres mese regresa del sitio de trabajo y les preguntó sobre la decisión tomada al respecto, para su asombro la Compañía de Tabaco le acepta la propuesta y así nace el crédito educativo Mundial, origen del Icetex. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>El día jueves 21 de noviembre, se presenta el estreno del himno que actualmente se conserva, con letra del profesor Hernando Elejalde Toro y Música del también profesor de música de la Normal, Carlos Vieco Ortiz. </li></ul><ul><li>Se evidencia un reconocimiento a la labor cumplida por rectores y profesores y capellanes, tal como aparece en los detalles de la asistencia a las exequias de Monseñor Manuel José Sierra, rector de la Universidad Pontificia Bolivariana y antiguo capellán y profesor de la Escuela Normal. </li></ul><ul><li>En cuanto al significado de sus componentes, en primer término nos referimos a la letra Psi (  ) como inicial de la palabra griega Psiqué (alma) inicial también de la palabra Psicología, entendida como la ciencia que se ocupa del comportamiento afectivo e intelectual del hombre. A propósito nos dice Don Tiberio Toro, exalumno de la Normal: </li></ul>
  14. 14. <ul><li>&quot;La psicología encarnó en la Pedagogía para darle vida y orientación. Por eso se ha querido estar de acuerdo en las tendencias educativas de la época actual al tomar la inicial de la palabra Psiqué para ponerla en este escudo“. </li></ul><ul><li>El triángulo significa la educación integral que se imparte en este plantel. </li></ul><ul><li>El color amarillo significa la luz, la constancia, la nobleza, la sabiduría y la riqueza espiritual. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Para verificar los diferentes lugares que la Normal ha tenido como sede desde su fundación, se ha recurrido a la observación de mapas históricos de la ciudad de Medellín, llegando a constatar lo siguiente: </li></ul><ul><li>En primer lugar funcionó en donde actualmente funciona el Paraninfo de la Universidad de Antioquia, como se lee en algunos artículos de corte histórico, en revistas de la Institución y del Paraninfo de la Universidad, situado junto al templo de San Ignacio en edificio que luego pasó a ser propiedad de la Universidad de Antioquia. </li></ul><ul><li>Después funcionó en casas arrendadas por el departamento de Antioquia en distintos sitios céntricos de la ciudad como: </li></ul>
  16. 16. <ul><ul><li>En el año de 1883 y 1884 la Escuela Normal funciona en el municipio de Rionegro </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisando algunos planos de la ciudad de Medellín, es curioso notar cómo en el año 1889, esta institución aparece con el nombre &quot;Escuela Normal de Varones&quot;, ubicada entre las Carreras Carabobo y Cundinamarca y las Calles Boyacá y Calibío, prácticamente unida por un costado a la pequeña plazuela de la Iglesia de La Veracruz. </li></ul></ul><ul><li>Completan la manzana, la Casa de Moneda, por el costado occidental y el predio de la parte de atrás de la Iglesia. Atravesando la Calle Calibío quedaba el Presidio y la Imprenta Departamental. </li></ul><ul><ul><li>En Enero de 1906, se publica un &quot;Plano Topográfico de Medellín, arreglado y completado por Pinillos y Longas&quot;, donde figura la Escuela Normal, seis cuadras abajo de la Iglesia de Buenos Aires, en el costado Nororiental del sector que hoy ocupan las llamadas Torres de Bomboná. </li></ul></ul>
  17. 17. <ul><ul><li>También funcionó en Carabobo con Pichincha en el sitio denominado “La Quinta”, frente al actual Almacén Ley de Pichincha y diagonal al Palacio Nacional, además de una casa baja, así se denominaba en la calle Boyacá con Salamina, casa perteneciente a los herederos de Don Leocadio M. Arango, en la se encontraban dos dormitorios, separados por la calle Colombia, quedando al frente de la Iglesia de San Juan de Dios. </li></ul></ul><ul><ul><li>El último local que ocupó antes de trasladarse a su actual edificio fue en Ayacucho X Sucre, donde hoy es el edificio “La Bastilla”. </li></ul></ul>
  18. 18. <ul><li>En el año 1916 la Asamblea de Antioquia aprobó una ordenanza para dotar a la Escuela Normal de un local adecuado y para lo cual se destinó el predio denominado “La Ladera” donde se colocó la primera piedra. </li></ul><ul><li>Durante los años veinte, la Normal recibe especial atención por parte del Departamento de Antioquia; el gobernador Carlos Cock y a su interés por los asuntos educativos, se debe en gran parte la cesión del lote y la construcción del edificio que fue inaugurado y utilizado en obra negra en el año 1931. Ya que a principios del decenio se inicia la construcción del edificio que hoy sirve de sede; en su momento fue escogido un ambiente rural para desarrollar los planos elaborados con criterios modernos, en la zona de &quot;La Ladera&quot;, por el Arquitecto belga Agustín Goovaerts, el mismo que diseñó el desaparecido Teatro Junín, el Hotel Europa, la Iglesia del Sagrado Corazón y el Palacio de Calibío, donde funcionaría la Gobernación de Antioquia. En estos planos la Normal figura con el nombre de &quot;Escuela Nacional de Institutores&quot; </li></ul>
  19. 19. <ul><li>En el año 1998 la rectoría de la Escuela Normal queda bajo la dirección del Educador e Ingeniero Juan Carlos Zapata Correa, a quien le caracteriza un gran amor y aprecio por la Institución, influidos por tener el carácter de egresado. Al rector Zapata Correa le correspondió adelantar el proceso de Acreditación Previa, lográndolo mediante gestiones académicas con participación de los docentes. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>EL PERIODICO “LA VOZ NORMALISTA” </li></ul><ul><li>En el año 1978, por iniciativa de un grupo de docentes y con el apoyo de la Rectoría del señor Horacio Mendoza, nace el periódico “La Voz Normalista” como órgano de difusión cultural de la Escuela Normal, hasta el mes de Octubre de 2001, se han emitido 28 ediciones que recogen artículos de profesores, directivos y estudiantes, relacionadas con literatura, Pedagogía, análisis de noticias y pasatiempos. </li></ul><ul><li>En el año 2004, el periódico reaparece con el nombre de “Voces Normalistas”, gracias al impulso y motivación de un grupo de docentes adscritos al Núcleo de Humanidades en cabeza de la Profesora Diana Gómez y la Psicóloga Gabriela Restrepo. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>PROYECTO PLÉYADE: </li></ul><ul><li>En el año 1998, la Escuela Normal participó en la realización del Proyecto Pléyade como entidad ejecutora. Este proyecto fue diseñado para desarrollarlo en todo el país, con unas 700 escuelas aproximadamente, bajo las orientaciones del investigador Francisco Cajiao. </li></ul><ul><li>Como Institución acompañante , disponer de un equipo de seis educadores que aplicaran los lineamientos del Proyecto a 32 Escuelas del sector Centro Oriental de Medellín, 24 auxiliares de investigación (estudiantes de los grados 10 y 11) y un coordinador general. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Se desarrollaron los momentos planteados en el proyecto, se mantuvo contacto permanente con la institución coordinadora del nivel departamental, asistiendo a los talleres y presentando los informes según lo pactado, administrando los recursos adecuadamente, según convenio firmado, en su momento por el rector JUAN CARLOS ZAPATA CORREA. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>LOS DIFERENTES NOMBRES O RAZON SOCIAL: </li></ul><ul><li>A lo largo de su historia la Normal ha tenido diferentes nombres, cuyos cambios son difíciles de ubicar exactamente en el tiempo y de verificar su justificación. Se han tomado textualmente de membretes de papelería y sellos oficialmente utilizados, así como de actas, archivos, mapas, diplomas y mosaicos, que para su diseño y escritura se supone una actitud no improvisada; veamos algunos: </li></ul>
  24. 24. <ul><li>ESCUELA NORMAL DE INSTITUTORES. (1871) </li></ul><ul><li>NORMAL ANTIOQUEÑA DE VARONES (1872) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL DE VARONES ( 1933) </li></ul><ul><li>ESCUELA NACIONAL DE INSTITUTORES (1938) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL - MEDELLIN - (1938) </li></ul><ul><li>NORMAL NACIONAL DE VARONES - (1938) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL DE INSTITUTORES DE MEDELLIN. (1939) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL SUPERIOR DE INSTITUTORES DE MEDELLIN. (1951) </li></ul><ul><li>NORMAL NACIONAL SUPERIOR DE VARONES. (1960) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VARONES DE MEDELLIN. (1960) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL PILOTO -MEDELLIN- (1969) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL NACIONAL DE VARONES DE ANTIOQUIA, (1970) </li></ul><ul><li>NORMAL SUPERIOR PILOTO DE MEDELLIN (1995) </li></ul><ul><li>ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLIN (1995) </li></ul>
  25. 25. <ul><li>09 de Octubre De 2001. Ocurre la muerte violenta del Coordinador Bernardo Vergara Gómez y la Escuela Normal es afectada por una crisis de orden administrativo. El Rector Juan Carlos Zapata Correa es amenazado y los docentes son concentrados en la Secretaría de educación por considerar a la Normal como una institución en conflicto. </li></ul><ul><li>Con estas y otras afirmaciones ya se estaba categorizando a la Escuela Normal como una “institución en conflicto” </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Nunca pudimos saber cuáles eran los sectores en conflicto. En las reuniones con la comunidad, con los padres de familia, con los estudiantes, siempre nos encontramos como gran grupo de personas marchando y opinando hacia la misma dirección: hacia la concordia, la paz y el progreso. Nunca conocimos otro bando con quien dialogar o con quien conciliar alrededor de un supuesto “conflicto”. </li></ul><ul><li>Resultamos aceptando que en vez de institución en conflicto, éramos una institución con problemas como cualquier otra que está asistida por seres humanos falibles, llenos de imperfecciones, con virtudes y con defectos. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>30 de Agosto de 2005 </li></ul><ul><li>Asume la Rectoría Juan Carlos Zapata Correa, quien había ocupado este cargo de 1998 al 23 de Octubre de 2000. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>CON RELACION AL PEI </li></ul><ul><li>Debía estar organizado en un fólder por capítulos en forma ordenada de tal manera que permitiera una consulta fácil, ágil y visualizar la secuencia y concatenación entre sus componentes. </li></ul><ul><li>El referente conceptual debía mostrar una clara visión del humanismo como eje orientador y transversal a todo el proceso educativo. </li></ul><ul><li>La filosofía institucional debía mostrarse de tal forma que se facilitara su internalización por parte de la comunidad escolar. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>La visión planteada en términos futuristas y a largo plazo, en términos proyectivos. </li></ul><ul><li>Los objetivos institucionales debían estar acompañados de sus formas de concreción u operacionalización mediante un plan operativo, que mostrara la formulación de proyectos, subproyectos, programas, acciones o actividades concretas. </li></ul>
  30. 30. <ul><li>El Plan curricular debía dar cuenta del cómo se trabajaba para lograr: </li></ul><ul><li>La formación de alumnos críticos e investigativos. </li></ul><ul><li>El uso racional del tiempo libre de los estudiantes de manera recreativa y mediante el trabajo útil. </li></ul><ul><li>La recuperación de la identidad cultural de la comunidad educativa </li></ul><ul><li>El mejoramiento de la Vocacionalidad de los estudiantes. </li></ul>
  31. 31. <ul><li>En el Plan Curricular se debía especificar o precisar cuales son las áreas optativas que adopta la institución y que porcentaje del total de horas anuales, expresadas en intensidad horaria semanal. </li></ul><ul><li>En el Plan Curricular era necesario especificar las competencias mínimas y los logros que debían ser alcanzados por los estudiantes en cada grado y nivel para poder ser promovido al siguiente. </li></ul><ul><li>Se debía evidenciar la organización y funcionamiento de los Comités de Evaluación y Promoción, mediante actas y reglamentos, de conformidad con los parámetros legales señalados en el Decreto 1860 de 1994. </li></ul><ul><li>En el PEI aparecerían los procesos que se dieron para la construcción del Manual de Convivencia, así como la participación en su construcción. </li></ul>

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