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Tics Final

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Tics Final

  1. 1. La educación se transformacon las nuevas tecnologías. “Maestra se adapta a los nuevos tiempos”
  2. 2. Nueva brecha digital: entre lo que los chicoshacen en la escuela y lo que hacen en su “tiempo de ocio”, surge la estrategia del edutenimiento.
  3. 3. “Alfabetización digital”La educación sobre los medios es un requisito indispensable para la educación con o a través de los medios.Enseñar acomprendery criticar aestosmedios.
  4. 4. Integración de las tics en la escuela. Con el objetivo de garantizar equidad en el acceso de información y comunicación para disminuir las brechas educativas.
  5. 5. Modos para pensar el mundo actual. 1) Alejamiento generacional. Los jóvenes adquieren y asumen una nueva autoridad mediante su captación prefigurativa del futuro desconocido.Cultura Prefigurativa Cultura Cofigurativa Cultura posfigurativa
  6. 6. 2) Población consumidora que encuentra positivo el involucramiento de la ciencia en los ámbitos de la vida.Revolución científico técnica que deriva en lacompetitividad de la aplicación y de la innovación.
  7. 7. 3) Globalización económica, migraciones, circulación de poblaciones del mundo. “Se habla del espacio de flujos que comprime el tiempo hasta convertirlo en presente continuo y comprime el espacio hasta desaparecer las distancias terrestres”. Minzi, Viviana
  8. 8. 4) Contaminación, calentamiento de la Tierra y cambio climático se convierte en un problema global, que demanda la reconceptualización de las relaciones entre sociedad y naturaleza.
  9. 9. 5) Desigualdad entre países ricos y pobres, organizaciones que crean eventos para movilizar a miles de personas. Claro ejemplo el de “Live 8”, el cual fue sincronizando la transmisión en vivo y en directo a todo el planeta.Según Reguillo (2000), la música es una contracción identitaria para losjóvenes, como un modo de entender el mundo. Es el ámbito de lasexpresiones culturales en donde los jóvenes se vuelven visibles comoactores sociales.
  10. 10. 6) “Revolución de las Tics”. Se platean dos reflexiones finales: la posibilidad de que un mismo dispositivo sea el medio para mensajes de texto, sonidos, imágenes, videos, etc. y la segunda, la mundialización de costumbres y culturas como un organizador de la memoria y el olvido.
  11. 11. Nos gustaría comentar que estamosde acuerdo en que los profesoresantes de utilizar las nuevastecnologías y de promover el uso delas nuevas tecnologías para realizaro desarrollar alguna actividad en suaula, deben de conocer las nuevastecnologías, saber usarlas y tambiénlos recursos que éstas nos ofrecen.Además las TIC no deben utilizarseen el aula sin más, éstas deben estarintegradas en el currículum y ennuestra práctica educativa de unaforma precisa y siguiendo unosobjetivos claros. Si utilizamos las TICsimplemente por el mero hecho deusarlas, sin unos objetivos claros, sinunos contenidos delimitados que sevan a tratar, sin tener en cuenta elnivel y competencia de nuestrosalumnos, no estamos consiguiendoun objetivo primordial en el uso delas TIC que es el desarrollo de lacompetencia digital. Esta es miopinión al respecto, y creo quealgunos profesores, sino todos,deberían reflexionar sobre ello, ypensar si realmente cuando usan lasTIC las usan con fines educativos ypersiguiendo unos objetivos dictadosen el currículum.

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