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Maestría en Gerencia y    Liderazgo Educacional   Modulo para la Gestión          Educativa Autor: Lcda. Rosa Rodríguez   ...
En torno a los procesos decomunicaciónLa comunicación es un acto volitivotanto para el emisor como para elreceptor.La volu...
Comunicación y enseñanza. El   aprendizaje es el resultado de la  percepción y decodificación subjetiva  consciente del m...
Problemas de comunicación en la          enseñanza.Para que se efectué el proceso de comunicación nonecesariamente el emis...
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  1. 1. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Modulo para la Gestión Educativa Autor: Lcda. Rosa Rodríguez ÁvilaDocente: Msc. Franklin Miranda
  2. 2. En torno a los procesos decomunicaciónLa comunicación es un acto volitivotanto para el emisor como para elreceptor.La voluntad es una característica del serhumano que procesa y comparteinformación a hacia otra persona.El procesamiento de la información, serealiza cuando el emisor articula lossignos y el receptor asimila e interpretadesde su subjetividad.
  3. 3. Comunicación y enseñanza. El aprendizaje es el resultado de la percepción y decodificación subjetiva consciente del mensaje. El docente proporciona conocimientos útiles y el alumno se compromete en actividades de aprendizaje. El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación, partiendo por la enseñanza y aprendizaje por parte del emisor y el receptor.
  4. 4. Problemas de comunicación en la enseñanza.Para que se efectué el proceso de comunicación nonecesariamente el emisor y el receptor deben estánen el mismo tiempo y espacio.Existen cuatro posibilidades de comunicación: Mismo tiempo - espacio.- Es cuando el profesor y el alumno están en mismo lugar. Mismo tiempo - distinto lugar.- Se propia cunado el docente da su catedra y los alumnos receptan desde distintos lugares, lo cual genera distintos aprendizajes.
  5. 5.  Distinto tiempo – mismo lugar.- Se propicia cuando el tiempo del emisor y receptor son diferentes, incorporando los filtros por el medio y el receptor. Distinto Tiempo – Distinto Lugar.- Se debe estable una información clara y concreta, con la finalidad de evitar distorsiones de la misma.
  6. 6. Según Munari existen tres tipos defiltros: Los Sensoriales: Tiene que ver con los sentidos, por lo tanto si existe discapacidad de alguno dificulta la comunicación. Los Operativos: Aquellos derivados del desarrollo fisiológico del receptor. Los Culturales: Es lo que el receptor conoce para iniciar el proceso comunicativo.
  7. 7. Por lo tanto el proceso deenseñanza - aprendizaje, planteaaspectos esenciales al momentode incorporarlos a las NuevasTecnologías de la Comunicación.

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