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El aprendizaje
E N TE N DE R E L A P RE N DI Z A JE COMO UN P ROCE S O
P S I COLÓGI CO QUE CA MBI A A L I N DI VI DUO.
Objetivo:
¿Qué aprendiste en las clases
del día de ayer?
Aprendizaje
Cambio relativamente permanente en el
repertorio de comportamientos, pensamientos y
sentimientos, que refleja ...
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje
Por imitación
Por asociación
Condicionamiento
clásico
Condicionamiento
operante
Antecedentes: El conductismo
 La psicología debe estudiar el ambiente
(estímulo) y la conducta (respuesta).
 La personal...
El condicionamiento clásico.
 Descubierto por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov.
 Es un proceso de aprendizaje conductual qu...
Pavlov: El perro y la campana
Análisis de caso.
 Cada vez que a Paula le toca hablar en
público, se sonroja. Sin embargo, el profesor no
ha tomado aten...
El condicionamiento operante
 Burrhus F. Skinner es el psicológo más
importante en el condicionamiento operante.
 Se ent...
Caja de Skinner
Procedimientos de condicionamiento
Condicionamiento
operante
Incrementar la
frecuencia de una
conducta
Refuerzo positivo R...
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Marcos es un niño que no gusta de la actividad
física. Le molesta realizar deporte. Su profesor
está dispuesto a reverti...
Otro caso para analizar…
Durante la tarde, un niño mira televisión. Al llegar
una hora determinada, apaga la televisión, o...
-CRE A UN E JE MP LO DE CON DI CI ON A MI E N TO CLÁ S I CO
I DE N TI FI CA N DO, CLA RA ME N TE , E L E S TÍ MULO I N CON...
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Presentación sobre el aprendizaje

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El aprendizaje

  1. 1. El aprendizaje
  2. 2. E N TE N DE R E L A P RE N DI Z A JE COMO UN P ROCE S O P S I COLÓGI CO QUE CA MBI A A L I N DI VI DUO. Objetivo:
  3. 3. ¿Qué aprendiste en las clases del día de ayer?
  4. 4. Aprendizaje Cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamientos, pensamientos y sentimientos, que refleja la adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia.
  5. 5. Tipos de aprendizaje Aprendizaje Por imitación Por asociación Condicionamiento clásico Condicionamiento operante
  6. 6. Antecedentes: El conductismo  La psicología debe estudiar el ambiente (estímulo) y la conducta (respuesta).  La personalidad equivale a la conducta del sujeto.  Fin al mentalismo.  Se puede influir en la gente cambiando sus condiciones ambientales.
  7. 7. El condicionamiento clásico.  Descubierto por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov.  Es un proceso de aprendizaje conductual que se presenta cuando un estímulo que no producía respuesta se termina asociando a otro estímulo que ya producía la respuesta. Por lo tanto, ambos estímulos terminan produciendo la misma respuesta.
  8. 8. Pavlov: El perro y la campana
  9. 9. Análisis de caso.  Cada vez que a Paula le toca hablar en público, se sonroja. Sin embargo, el profesor no ha tomado atención al caso. Y siempre que Paula habla en público, el profesor prende un cigarro. Esta situación se ha repetido tantas veces que cuando el profesor enciende el cigarro, Paula sabe que tiene que hablar y, por lo tanto, se sonroja.
  10. 10. El condicionamiento operante  Burrhus F. Skinner es el psicológo más importante en el condicionamiento operante.  Se entiende por condicionamiento operante aquel proceso de aprendizaje conductual en que se selecciona la conducta a través de las consecuencias que trae. Esto significa que se puede aprender de la experiencia.
  11. 11. Caja de Skinner
  12. 12. Procedimientos de condicionamiento Condicionamiento operante Incrementar la frecuencia de una conducta Refuerzo positivo Refuerzo negativo Disminuir la frecuencia de una conducta Castigo Entrenamiento por omisión
  13. 13. á Marcos es un niño que no gusta de la actividad física. Le molesta realizar deporte. Su profesor está dispuesto a revertir la situación. Así que cada vez que Marcos intenta trabajar en la clase de deporte, el profesor le regala una manzana. Con el paso del tiempo, Marcos es un alumno participativo de la clase. ¿Qué podemos detectar en el caso propuesto?
  14. 14. Otro caso para analizar… Durante la tarde, un niño mira televisión. Al llegar una hora determinada, apaga la televisión, ordena su habitación y prepara su mochila para el colegio. Sin embargo, debe poner la mesa porque es su obligación para mantener el orden de la casa. La madre del niño ve su acción, y decide que, dado su buen comportamiento, hoy el niño no debe poner la mesa para la cena. ¿Qué procedimiento de condicionamiento podemos reconocer?
  15. 15. -CRE A UN E JE MP LO DE CON DI CI ON A MI E N TO CLÁ S I CO I DE N TI FI CA N DO, CLA RA ME N TE , E L E S TÍ MULO I N CON DI CI ON A DO, CON DI CI ON A DO Y N E UTRO. - CRE A UN A H I S TORI A QUE E JE MP LI FI QUE E L CON DI CI ON A MI E N TO OP E RA N TE . LA H I S TORI A DE BE P RE TE N DE R LA DI S MI N UCI ÓN DE UN A CON DUCTA ME DI A N TE E L CA S TI GO . Actividad

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