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Curso: Innovación Educativa con REA
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práctica profesional
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Lo que realizaré con la información obtenida
O Reutilizar: la información recuperada será usada
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Objetivo y resultados esperados
O Objetivo
Recuperar información sobre diseño,
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Criterios para evaluar los
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Estrategia de búsqueda de información y de REA

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Portafolio de trabajo 2

  1. 1. Portafolio de trabajo Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos Curso: Innovación Educativa con REA Evidencia semana 2 Carmen González Niño
  2. 2. Necesidad de información en mi práctica profesional O En los cursos virtuales que me corresponde revisar y auditar, la interacción en Foros virtuales es muy escasa o muy pobre en cuanto a lo que es expresado de manera escrita en dichos espacios de comunicación. O Por lo que decidí buscar información al respecto que pudiera contribuir a orientar a los maestros en el diseño de foros así como incrementen la interacción en dichos espacios de comunicación
  3. 3. Lo que realizaré con la información obtenida O Reutilizar: la información recuperada será usada por los maestros que actualmente imparten cursos virtuales en el nivel de bachillerato O Revisión: El material que se recupere será adaptado a los lineamientos requeridos a los docentes para impartir cursos virtuales. O Remezclar: Con la información se creará un breve manual para maestros sobre diseño y desarrollo de foros virtuales O Redistribución: En la capacitación inicial que reciben los maestros, se les hará llegar este manual y se realizarán talleres para elaborar propuestas didácticas que lo enriquezcan.
  4. 4. Objetivo y resultados esperados O Objetivo Recuperar información sobre diseño, implementación y evaluación de los foros virtuales. O Resultados esperados. Recabar información actualizada, relevante y de calidad sobre los foros de discusión en entornos virtuales, que contribuyan a mejorar el desarrollo de esta actividad, así como el desempeño de maestros y estudiantes en estos espacios de comunicación asíncrona.
  5. 5. Criterios para evaluar los resultados de mi búsqueda Credibilidad Prestigio de la autoría, de la institución, centro de investigación o de la casa editorial Calidad y profundidad del contenido Que la información tenga respaldo científico y técnico y que esté desarrollada de manera puntual y respaldada con bibliografía calificada Información actualizada La generación del conocimiento avanza rápidamente Relevancia Que este acorde al tema, que sea significativa Eficiencia en la página Acceso y rapidez al recuperar la información
  6. 6. Evidencia Nivel de Compe tencia Resultados de aprendizaje 1 Respuesta sencilla de comunicación escrita. Demuestra un rol social de sí mismo 2 Respuesta sencilla pero detallada de comunicación escrita. Ajusta su rol a diferentes situaciones social 3 Produce (y responde con) comunicación escrita detallada. Asume la responsabilidad de su comprensión y comportamiento 4 Produce (y responde con) comunicación escrita detallada en situaciones no familiares. Usa su autoconocimiento para cambiar su comportamiento 5 Presenta las ideas bien estructuradas y coherentes a los compañeros, utilizando información cuantitativa y cualitativa.. Expresa una comprensión interiorizada del mundo reflejando adhesión hacia los otros. En uno de los artículos consultados encontré información sobre cómo evaluar la la competencia comunicativa en los foros virtuales, misma que compartiré con los docentes de la modalidad
  7. 7. Comentarios finales O La búsqueda de información resultó muy extensa y sin muchos resultados sobre la temática que seleccioné, por lo que creo que debo implementar otra estrategia de búsqueda. O La dirección sugerida de O www.latindex.org Me resultó muy compleja
  8. 8. 6 Comunica ideas, problemas y soluciones a especialistas y no especialistas utilizando un rango de técnicas que incluyen información cuantitativa y cualitativa. Expresa una comprensión interiorizada del mundo manifestando solidaridad hacia otros 7 Comunica resultados de proyectos, métodos y apuntes racionales a especialistas y no especialistas utilizando écnicas apropiadas. Estudia y refleja las normas sociales y relaciones y actúa para modificarlas. 8 Comunica con autoridad desarrollando un discurso crítico con sus compañeros en una comunidad de especialistas. Estudia y refleja normas sociales y relaciones y lidera acciones para modificarlas

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