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Diseño

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Diseño

  1. 1. Plan de curso Diseño II<br />FASE DE FUNDAMENTACION<br />FORMACION CREATIVA<br />SEMESTRES I-II-III<br />FASE DE CONCEPTUALIZACION<br />FORMACION CRITICA<br />SEMESTRES IV-V-VI<br />FASE DE PROFESIONALIZACION<br />FORMACION EMPRENDEDORA<br />SEMESTRES VII-VIII-IX-X<br />Esquema tomado del pep de D.I. 2006<br />
  2. 2. Propósito de la fase<br /> Potenciar en el estudiante la capacidad de estructurar, proyectar y comunicar de manera creativa, a partir de los procesos de teorización, análisis, conceptualización y proyección en la forma , la función y la estructura.<br />Imagen de teoría y práctica de Diseño Industrial de GuiBonsiepe<br />http://www.midieta.com/article.aspx?id=7592<br />Imagen de D.I. Carmen A Pérez C..<br />
  3. 3. Principios fundamentales<br />Función práctica: Demuestra la finalidad del objeto por medio de los elementos compositivos. <br />Haciéndose efectiva su función por medio del uso, este debe posibilitar la lectura clara del objeto y su función. <br />En esta fase debe contemplar el artefacto como respuesta, donde el objeto genera una interacción con el ser humano, los sistemas de objetos y el contexto. De una forma creativa<br />Artesanías de Colombia cerámica de la Chamba<br />Barniz de Pasto (Foto Artesanías de Colombia) <br />Diseños de KarimRachid<br />
  4. 4. <ul><li>Función estético formal:
  5. 5. Esta ligada con las sensaciones del artefacto es la configuración intencional del conjunto de características formales como: coherencia formal, orden, contraste, complejidad, ritmo, proporción, entre otros.
  6. 6. Son parte del objeto que con su apariencia motiva al sujeto en el uso sensitivo del proceso de percepción, aquí surgen componentes como: La imaginación, el sentimiento y las experiencias, con esta función se nutre de las prácticas socioculturales propias de la comunidad.
  7. 7. Cada categoría tiene su forma de representación.</li></ul>Diseños de KarimRachid<br />
  8. 8. Función simbólico comunicativa: <br /> Transmite pautas a partir de escalas de valores o convencionalismos individuales o sociales con el fin de generar en el objeto asociaciones de ideas o significados, los símbolos se sustentan en las tradiciones, manifestaciones culturales, rituales. <br />Tiene la capacidad de ser universales, colectivos y contextuales. El lenguaje comunicativo incorpora códigos que responden a diferentes contextos.<br />Las funciones son complementarias en el objeto artefacto y la interacción de estas reafirma la finalidad funcional, formal y comunicativa.<br />Diseños de KarimRachid<br />
  9. 9. Diseños de KarimRachid<br />
  10. 10. Objeto Artefacto<br />Es el objeto material con carácter artificial, determinado por las características especificas del proceso, adquiere valores y significados analógicos, subjetivos. <br /><ul><li>En esta fase se permite la especulación creativa de la forma de la función y la estructura aplicando principios estéticos, físicos, mecánicos.
  11. 11. Es un proceso esencialmente sensible, dirigido, creativo y especulativo resultado de los fundamentos teóricos dados en el semestre.
  12. 12. El artefacto debe contemplar reflexiones articuladas en su respuesta donde los principios fundamentales se evidencian.</li></ul>DEL AGARRE A LA CHAPA<br />El análisis de los tipos de agarre <br />de cuatro animales<br />: Koala, murciélago, chimpancé <br />y águila, permite una síntesis <br />de los puntos fundamentales <br />en el acto de asir, conceptos que <br />son aplicados en un adaptador <br />infantil para chapas<br />
  13. 13. Analogías<br />Potenciar en el estudiante la capacidad de estructurar, proyectar y comunicar de manera creativa, a partir de los procesos de teorización, análisis, conceptualización y proyección en la forma , la función y la estructura.<br />Analogía<br />Asociación<br />Naturaleza<br />Abstraer<br />Interpretar<br />Sensibilizar<br />Innovar<br />Analogía <br />Por modelos<br />Entornos y<br />Universos<br />Artificialidad<br />Cultura<br />Objetivo General<br />Apropiar el concepto de Función a partir de la analogía formal, funcional y estructural de la naturaleza y de artificios creados por el ser humano, para el desarrollo de artefactos a través de un trabajo metodológico e investigativo. <br />
  14. 14. Reino<br />Vegetal<br />Son organismos pluricelulares<br />Fabrican su propio alimento.<br />Suministran oxigeno y depuran la atmósfera.<br />Cada una de sus partes cumplen funciones especificas<br />Raíz, tallo, hojas, flor y fruto semilla<br />
  15. 15. Reino<br />Animal<br />Es el reino de mayor diversidad, tienen cuerpos muy complejos formados de células especializadas.<br />Especies : Mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces, insectos.<br />Se alimentan de otros seres vivos<br />http://www.andandara.com/Deportesyocio/loros.html<br />http://reinodearthram.blogspot.com/2010/11/maestros-del-disfraz-animales.html<br />
  16. 16. Cuerpo humano<br />En el mundo animal. los seres humanos son especiales somos los únicos mamíferos que caminan sobre dos piernas, nuestra piel casi no tiene pelo , pero en general somos como otros mamíferos.<br />Tenemos unos 10 billones de células de distintos tipos y poseemos diversos sistemas corporales.<br />http://balletomanos.wordpress.com/tag/video/<br />
  17. 17. Analogía de elementos Arquitectónicos <br />De expresiones culturales.<br />Imágenes de Pereira. Carmen A Pérez C<br />
  18. 18. <ul><li>La información pasada de un modo cultural acumula conocimientos y tradición pero el énfasis radica en el modo de transmisión y analogía que se pueda hacer de esta usando el referente.</li></ul>Imagen del periódico el Tiempo<br />http://www.precolombino.cl/mods/expo_permanentes/exposicion.php?id=38<br />
  19. 19. Morfología<br />Análisis Geométrico de una Mariposa<br />“Entre Objetos”. U. de los Andes<br />
  20. 20. “Entre Objetos”. U. de los Andes<br />
  21. 21. “Entre Objetos”. U. de los Andes<br />
  22. 22. Modelos<br />Para obtener la forma<br />http://inspirah.blogspot.com/2009/04/las-espirales-de-graham.html<br />En Canarias existen formaciones de este tipo<br />Al enfriarse, las densas corrientes de lava se contrajeron en un ángulo vertical con la dirección de las corrientes, produciendo una figura geométrica de aspecto insólito. Este es el proceso por el que se generan las columnas basálticas, de forma hexagonal regular y de una perfección casi artificial. Entre las más famosas están las “Gigant´sCauseway” en Irlanda y las “Devil´sTower” en Estados Unidos, aunque tampoco desmerecen “Los Órganos” en la isla de La Gomera en las Islas Canarias.<br />http://www.bebesmundo.com/disenos-divertidos-para-motivar-a-los-ninos/<br />
  23. 23. Analogías<br />Para obtener la Función<br />Leonardo Davinci análisis de alas<br /> Mercedes Benz<br />
  24. 24. http://www.ecogeek.org/content/view/2575/<br />Estructuras<br />http://www.jardineria.pro/page/3?s=helechos<br />http://www.educima.com/foto-cristales-de-nieve-i7255.html<br />

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