 Proceso de socialización encaminado aldesarrollo de capacidades cognitivas,físicas y éticas de una persona; con elobjeto...
 El Estado Nacional, las provincia y laCiudad Autónoma de Buenos Airestienen la responsabilidad indelegable depromover y ...
 Brindar calidad educativa , con igualdad deoportunidades y posibilidades, respetando lamulticulturalidad y diferentes ca...
 Tanto la ley 26.206 como la 13.688 establecengratuidad de la educación en su artículo 4 y 5respectivamente a fin de que ...
 El sistema educativo es el conjuntoorganizado de instituciones y acciones queposibilitan la educación. Esta integrado p...
 Los niveles tanto en Nación como Provinciason: Nivel inicial de 45 días a 5 años (art. 18 L.E.N. y25 L.E.P. ) Nivel pr...
Conforme a las modalidades son coincidentes tantola Ley de Educación nacional y provincial en:.Educación técnico profesion...
 Son propias de la Ley de Educación Provincial lassiguientes modalidades: Educación física (art. 42 L.E.P.) Psicología ...
 Conforme a sus ámbitos tanto la ley nacional yprovincial coinciden: Educación rural (L.E.N. art. 49 y art. 44 L.E.P.) ...
 Es obligatorio, dividido en dos ciclos un ciclobásico común y otro orientado (arts. 29 y 31 L.E.N.y art. 28 L.E.P Son s...
 La diferencia esta dada porque en la LeyProvincial de Educación se menciona lacontinuación y la permanencia en elsistema...
Son actores institucionales los docentes , alumnosy padres o tutores.Los docentes tienen los siguientes derechos:.A desemp...
 Son obligaciones de los docentes: Respetar los principios constitucionales, a losalumnos en el marco de la ley 26.061 y...
 Derechos de los alumnos: Recibir el apoyo económico e institucional que lepermita igualdad de oportunidades , conorient...
 Son obligaciones de los alumnos: Respetar tanto a los docentes como otrosmiembros de la comunidad educativa en sussingu...
Obligaciones de los padres o tutores:. Hacer que sus hijos o representados concurrana la escuela en los niveles obligatori...
 El decreto 2299/11 mencionaespecíficamente a: Personal que trabaja en institucionesdocentes (art. 17 decreto 2299/11) d...
 En líneas generales el decreto 2299/11 plantea en sus artículos 36 ysiguientes las funciones y prohibiciones del ejercic...
 El docente tiene expresamente prohibido: Efectuar cualquier acto discriminatorio,evaluar o sancionar sino es conforme a...
 Es la unidad pedagógica del sistema responsablede los procesos de enseñanza y aprendizaje a losfines de alcanzar los log...
 El equipo de conducción institucional estaformado por: DIRECTOR : Conduce procesos deimplementación de diseño curricula...
 VICEDIRECTOR : Personal docente jerárquico Funciones: Colaborar con el director y reemplazarlo en loscasos de ausencia ...
 SECRETARIO: del equipo de conducción, que tienea su cargo los aspectos técnicos-administrativosdel Proyecto Instituciona...
 Cargos docentes de base: PROFESOR O MAESTRO PRECEPTOR : Propiciar acciones que favorezcan las formasde organización y ...
 CARGOS TECNICOS DOCENTES DE BASE:Profesionales en ramas que pueden serauxiliares a la tarea docente comofonoaudiólogos, ...
 Planificación sustentable en el tiempo quebusca asegurar la mejor realización del actoeducativo, es el resultado del acu...
 El Plan de Continuidad Pedagógica es laherramienta de intervención institucional paraasegurar los actos educativos neces...
 Tendrán como finalidad principalfacilitar las condiciones adecuadas parael ejercicio de los derechos de enseñar yaprende...
 Se entiende por jornada escolar de la institución elhorario de funcionamiento de sus turnos conforme lacarga horaria cor...
 Trata el decreto 2299/11 en su art. 132aspectos de la matriculación y los requisitosnecesarios para ella como presentaci...
 Menciona el decreto 2299/11, laorganización de los estados administrativosmencionando los instrumentos a fin dedejar con...
 Dentro de esas funciones especiales de la escuela y quetradicionalmente no se le asignaban estan. Plan alimentario: cub...
Normas legales de la educación argentina Cátedra del Prof. Carlos Bernardez
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Normas legales de la educación argentina Cátedra del Prof. Carlos Bernardez

  1. 1.  Proceso de socialización encaminado aldesarrollo de capacidades cognitivas,físicas y éticas de una persona; con elobjeto de promover su capacidad dedefinir un proyecto de vida para sí ;conforme a valores de libertad, paz,solidaridad, igualdad, respeto a ladiversidad, justicia, responsabilidad ybien común.
  2. 2.  El Estado Nacional, las provincia y laCiudad Autónoma de Buenos Airestienen la responsabilidad indelegable depromover y proveer los mediosnecesarios para lograr el fin educativo.
  3. 3.  Brindar calidad educativa , con igualdad deoportunidades y posibilidades, respetando lamulticulturalidad y diferentes capacidades durantetoda la vida. Promover el conocimiento y desarrollo personal ,elrespeto del propio cuerpo brindando información sobresexualidad, conductas adictivas e informar sobre losderechos del niño y el adolescente. Formar un serdemocrático, participativo , critico y libre. Concebir cultura del trabajo y esfuerzo. Promover la creatividad, gusto por manifestacionesartísticas de diverso tipo, así como actividades físicas yacceso y conocimiento de lenguajes producidos pornuevas tecnologías , conocimiento y avancescientíficos ART. 11 L.E. N. y 16 de L.E.P.
  4. 4.  Tanto la ley 26.206 como la 13.688 establecengratuidad de la educación en su artículo 4 y 5respectivamente a fin de que todos los habitantestengan acceso a la misma. Actualmente es obligatoria desde el nivel inicialhasta la culminación del secundario, con el objetode lograr la mejor y mayor formación de losjóvenes que les permita encarar tanto su vidapersonal como profesional con suficientesconocimientos, hábitos y herramientas . Art. 19L.E.N. (promueve pero no es obligatorio sino hasta5 años) y 20 L.E.P. (obligatoria desde los 4años)art. 120 decreto 2299/11
  5. 5.  El sistema educativo es el conjuntoorganizado de instituciones y acciones queposibilitan la educación. Esta integrado por la articulación de: NIVELES , gradualidad de aprendizajes ycertificados logrados por el alumno. MODALIDADES, enfoques educativos quearticulan con diferentes niveles. AMBITOS, diversas tramas espaciales dondeacontece la relación educativa.
  6. 6.  Los niveles tanto en Nación como Provinciason: Nivel inicial de 45 días a 5 años (art. 18 L.E.N. y25 L.E.P. ) Nivel primario a partir de 6 años de edad (art.26 L.E.N. y 27 L.E.P.) Nivel secundario (art. 29 L.E.N. 28 L.E.P. seisaños de duración) Nivel superior. No obligatorio. (art. 34 L.E. N. yart. 30 L.E.P. ) formados por universidades einstitutos de educación superior. En Bs. As.Tenemos Universidad Pedagógica bonaerense(ley 13.511) y del Sudoeste (art. 31 L.E.P.)
  7. 7. Conforme a las modalidades son coincidentes tantola Ley de Educación nacional y provincial en:.Educación técnico profesional (art. 38 L.E.N. y 36L.E.P.).Educación artística (art. 39 L.E.N. y 37 L.E.P.).Educación Especial (art. 42 L.E.N y 39 L.E.P.).Educación permanente de Jóvenes y adultos (art.46 L.E.N. y 41 L.E.P. esta agrega adultos mayores yformación profesional).Educación intercultural bilingüe (art. 52 L.E.N y 44L.E.P esté último no sólo se refiere al idioma sino auna amplia integración y conocimiento de otrasculturas presentes en el territorio provincial)
  8. 8.  Son propias de la Ley de Educación Provincial lassiguientes modalidades: Educación física (art. 42 L.E.P.) Psicología comunitaria y pedagogía social (art. 43L.E.P.) Educación ambiental (art. 45 L.E.P.)
  9. 9.  Conforme a sus ámbitos tanto la ley nacional yprovincial coinciden: Educación rural (L.E.N. art. 49 y art. 44 L.E.P.) Educación en contextos privados de libertad(art. 55 L.E.N. y art. 50 L.E.P) Educación domiciliaria y hospitalaria (art. 60L.E.N. y art. 53 L.E.P.) La LEY DE PROVINCIA DE BUENOS AIRES agregalos ámbitos virtuales (art. 55 L.E.P.) Así como la LEP menciona los ámbitos urbanos(art. 47 L.E.P.) y de islas (art. 48 L.E.P.).
  10. 10.  Es obligatorio, dividido en dos ciclos un ciclobásico común y otro orientado (arts. 29 y 31 L.E.N.y art. 28 L.E.P Son sus objetivos comunes en las dos leyes: Propiciar el pensamiento flexible, acercamiento ala ciencia, nuevas tecnologías y su uso. Crear hábitos de estudio, trabajo, responsabilidad,participación democrática, respeto, concienciasocial entre otros. Acercarlos al mundo del trabajo, brindandoherramientas para ello o a seguir estudiossuperiores. ( art. 30 L.E.N. y 28L.E.P.)
  11. 11.  La diferencia esta dada porque en la LeyProvincial de Educación se menciona lacontinuación y la permanencia en elsistema educativo (a) art. 28 L.E.P.) Garantizar a los alumnos inclusión dentrodel gobierno escolar (g) art. 28 L.E.P.) Promover la orientación vocacional (j) art.28 L.E.P.) Crear espacios extracurriculares (k ) art. 28L.E.P.)
  12. 12. Son actores institucionales los docentes , alumnosy padres o tutores.Los docentes tienen los siguientes derechos:.A desempeñarse en todo el país siempre quecuente con su título habilitante, trabajar encondiciones de estabilidad, dignidad yrespeto; a los derechos de la seguridad social,jubilación , salario digno y estabilidad en elempleo, a sindicarse y concursar aperfeccionarse.. A desempeñarse libremente en su cátedra, aparticipar en el proyecto institucional de laescuela .
  13. 13.  Son obligaciones de los docentes: Respetar los principios constitucionales, a losalumnos en el marco de la ley 26.061 y demásmiembros de la comunidad educativa . Perfeccionarse y cumplir con su trabajo enforma responsable. Respetar la libertad de conciencia , lapluralidad y multiculturalidad de otrosmiembros de la comunidad educativa.Art. 67 L.E.N. y 93 y 94 L.E.P. art. 18 del Dec.2299/11
  14. 14.  Derechos de los alumnos: Recibir el apoyo económico e institucional que lepermita igualdad de oportunidades , conorientación vocacional . Ser evaluados conformea criterios científicos. Ser respetado en sus creencias religiosas, en suorientación sexual e ideológica . Recibir una educación de calidad en un ambienteadecuado, participar en la formulación deproyectos. Conformar centros de estudiantes que lorepresenten. Art. 125 y 126 del L.E.N. art. 88 del L.E.P. art. 7 dec2299/11
  15. 15.  Son obligaciones de los alumnos: Respetar tanto a los docentes como otrosmiembros de la comunidad educativa en sussingularidades. Esforzarse en la medida de sus posibilidades almáximo asistir con puntualidad y hastacompletar los niveles obligatorios. Participar en la mejora de convivencia escolary respetar el proyecto institucional. Hacer buen uso de las instalaciones. Art. 127 de L.E.N. y art. 89 de la L.E.P. art. 7dec. 2299/11
  16. 16. Obligaciones de los padres o tutores:. Hacer que sus hijos o representados concurrana la escuela en los niveles obligatorios..Hacer que los niños o jóvenes respeten a lainstitución, sus maestros y directivos así como asus compañeros y hagan buen uso de lasinstalaciones..Seguir y apoyar la evolución de sus hijos orepresentados en los distintos niveles ,así comoel proyecto institucional.Art. 229 de la L.E.N. , 91 de L.E.P .
  17. 17.  El decreto 2299/11 mencionaespecíficamente a: Personal que trabaja en institucionesdocentes (art. 17 decreto 2299/11) debedejar por escrito su disconformidad antedirectivas contrarias al buen desempeño. Personal administrativo art. 19 del decr.2299/11, se rigen por deberes y derechosdel personal de la administración públicaley 10.430.
  18. 18.  En líneas generales el decreto 2299/11 plantea en sus artículos 36 ysiguientes las funciones y prohibiciones del ejercicio docente. Entre las primeras están: La acreditación de saberes. Formación continua. La enseñanza del curriculum y apoyo a los alumnos . Los trabajos en equipo y articulando conocimientos con otras areas El cuidado de los alumnos durante el tiempo de permanencia en lainstitución y hasta que se pongan bajo la guarda de un mayor. Impartir clases y supervisar la evolución del alumno . Derecho a elegir y ser elegido. Participación en decisionesinstitucionales. Protección de los alumnos en situaciones de discriminación ovulnerabilidad.
  19. 19.  El docente tiene expresamente prohibido: Efectuar cualquier acto discriminatorio,evaluar o sancionar sino es conforme a ley. Realizar o permitir cualquier actoantidemocrático . Hacer ingresar persona ajena a la instituciónfundamentalmente con fines comerciales orecibir dadivas Permitir el uso de cualquier sustancia nociva. Permitir la salida de los alumnos en horario declase. Art. 41 decreto 2299/11.
  20. 20.  Es la unidad pedagógica del sistema responsablede los procesos de enseñanza y aprendizaje a losfines de alcanzar los logros propuestos en lasdiversas legislaciones educativas. La comunidad educativa tiene abierta unaamplia participación en los procesos educativosconforme al lugar que ocupan. A directivos,docentes, alumnos, padres y tutores, se los llamapara incluirlos dentro de la institución, ya seamediante la asistencia, la participación activa enel proyecto institucional, la formación decooperadoras etc.
  21. 21.  El equipo de conducción institucional estaformado por: DIRECTOR : Conduce procesos deimplementación de diseño curricular . Funciones: Pedagógicas: Hacer cumplir el proyectoinstitucional Administrativas: Suscribir planillas de contralordocente. Llevar legajos. Hacer inventarios. Socio-comunitarias: Establecer articulacionesentre la escuela y comunidad útiles al procesoeducativo Art. 51 a 54 del decr. 2299/11
  22. 22.  VICEDIRECTOR : Personal docente jerárquico Funciones: Colaborar con el director y reemplazarlo en loscasos de ausencia de aquél. REGENTE : Es el personal docente jerárquico, integrante delequipo de conducción de las instituciones del NivelSecundario a cargo de la coordinación técnico pedagógicade las actividades Son sus funciones: Coordinación de las actividades de los Departamentos deMaterias Afines o similares de organización curricular que secoloquen bajo su responsabilidad Cronogramas de mesas de exámenes y proponer comisionesevaluadoras . Vinculación de materias y espacios afines logrando unamayor y mejor articulación en la enseñanza. (art. 58 y 59decr. 2299/11)
  23. 23.  SECRETARIO: del equipo de conducción, que tienea su cargo los aspectos técnicos-administrativosdel Proyecto Institucional. Obligaciones: Cumplimentar los procedimientos administrativosde la institución que tenga a su cargo.Observar y comunicar al director toda situaciónde relevancia institucional, relacionada con su función, y proponer las innovaciones queconsidere oportunas. Firmar certificados y títulos. Art. 60 y 61 del decr.2299/11
  24. 24.  Cargos docentes de base: PROFESOR O MAESTRO PRECEPTOR : Propiciar acciones que favorezcan las formasde organización y participación de los alumnos, el ejerciciode sus derechos, la reflexión, el análisis crítico de losconflictos y la búsqueda colectiva y organizada desoluciones. BIBLIOTECARIO Es el personal docente de base de laInstitución educativa que tiene a su cargo la organizacióntécnico pedagógica del material bibliográfico, cartográfico,informático, cualesquiera sea el tipo de soporte educativo . MEDIOS DE APOYO TECNICO-PEDAGOGICOS Es el personaldocente de base que tiene a su cargo laboratorios,herramientas u otros recursos específicos que coadyuvan enla tarea de enseñar.
  25. 25.  CARGOS TECNICOS DOCENTES DE BASE:Profesionales en ramas que pueden serauxiliares a la tarea docente comofonoaudiólogos, psicólogos, médicos etc. Art.82 decreto ley 2299/11 PERSONAL AUXILIAR: tiene, entre otrosfunciones, cuidar y limpiar el establecimiento,sus instalaciones y distintas dependencias,incluidos los dormitorios y lavandería, cuandolos mismos cuenten con dicho servicio, ellocon el fin de propender a garantizar la higieney la seguridad del espacio art. 85 decreto ley2299/11
  26. 26.  Planificación sustentable en el tiempo quebusca asegurar la mejor realización del actoeducativo, es el resultado del acuerdoinstitucional llevado adelante por alcomunidad educativa. Debe plantearse las variables socio culturales,los objetivos a mediano y largo plazo, lasmetas y seguimiento de las cohortes. Estrategias para alcanzar logros y el Plan deprevención de riesgos. Art. 93 del decreto2299/11
  27. 27.  El Plan de Continuidad Pedagógica es laherramienta de intervención institucional paraasegurar los actos educativos necesarios para elproceso de aprendizaje de los alumnos y darcumplimiento efectivo a la jornada escolar. Debe participar todo el equipo docente paracrear estrategias a fin de dar cumplimiento a lajornada escolar articulando actividadescurriculares y extracurriculares así como señalandoresponsabilidades en caso de emergencia Art.103 del Decreto 2299/11
  28. 28.  Tendrán como finalidad principalfacilitar las condiciones adecuadas parael ejercicio de los derechos de enseñar yaprender, y el cuidado integral de todoslos sujetos involucrados. Fundamentalmente se estimulara laparticipación activa y democrática Respeto al principio de inclusióneducativa. Art. 105 a 109 del decreto2299/11
  29. 29.  Se entiende por jornada escolar de la institución elhorario de funcionamiento de sus turnos conforme lacarga horaria correspondiente al diseño curricularvigente del nivel, modalidad y modelo organizacional.La misma puede adoptar la forma de jornada simple,jornada completa o jornada extendida El régimen de asistencia y puntualidad será objeto deregulación según cada nivel o modalidad para el casode los alumnos. Para el caso de los docentes,administrativos y/o auxiliares de la educacióncorresponderán las regulaciones de la normativavigente. Art. 143 a 150 decreto 2299/11 El art. 120 del decreto 2299/11 legisla la obligatoriedadconforme lo hace la ley de Educación Nacional yProvincial.
  30. 30.  Trata el decreto 2299/11 en su art. 132aspectos de la matriculación y los requisitosnecesarios para ella como presentación dedocumento nacional de identidad,constancias de vacunación etc. No se puede negar inscripción aún faltandodocumentación o siendo emigrante ilegal. En el caso de los primeros años se asignan unaserie de prioridades para alumnos conhermanos en la misma institución, cercanía aldomicilio, continuidad pedagógica etc. Art.130 del decreto 2299/11.
  31. 31.  Menciona el decreto 2299/11, laorganización de los estados administrativosmencionando los instrumentos a fin dedejar constancia como legajos , archivos ,registros planillas . 213 a 243 decreto2299/11. Del mismo modo da una guía sobre comodeben desarrollarse los actos escolares y sujerarquía, solemnes o especiales. Art. 197 ysgtes. Decreto 2299/11.
  32. 32.  Dentro de esas funciones especiales de la escuela y quetradicionalmente no se le asignaban estan. Plan alimentario: cubrir necesidades alimentarias. Protección de los derechos del niño y el adolescente: Poniendo especial cuidado en observar situaciones deriesgo Ej. Violencia familiar, abuso sexual o de cualquier otrotipo, explotación infantil, etc. Es de exclusiva responsabilidad de la institución educativadenunciar cualquier sospecha de atropellos al derecho deun niño o joven brindándole privacidad y contención yhaciendo intervenir al equipo multidisciplinario. Función socio comunitaria, hacer participes a los miembrosde la comunidad con fines de inclusión socioeducativa paragarantizar lasuperación de las situaciones de vulnerabilidad social,cultural y económica

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