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El tutor y la familia
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El tutor y la familia. presentación

  1. 1. EL TUTOR Y LA FAMILIA
  2. 2. ¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?Introducción.Relación entre el tutor y la familia.Escuela de padres.Aplicación práctica.Conclusiones.
  3. 3. INFLUENCIAINTRODUCCIÓNEL NIÑOLafamiliaElTutor
  4. 4. InfluenciaInfluenciaEL NIÑOMundo de relaciones y actuación escolar
  5. 5. FamiliaEscuelaBuendesarrollodel niño.COLABORACIÓN CENTRO-FAMILIAESTRECHA COMUNICACIÓN
  6. 6. EL TUTORGran peso en laeducación delalumno:emocional yeducativoPrimer nivel de la orientación educativasegún el Decreto 43/2005 por el que seregula la orientación educativa yprofesional en la comunidad autónomade CLM.Realiza las tareasde mediaciónentre alumnado,profesorado yfamilia.Tutoría es algoinherente alproceso educativoy que todoeducador realiza.
  7. 7. SE HAN CREADO PROGRAMASESPECIALIZADOS , COMO ES: “LA ESCUELADE PADRES”.Llevar a cabo un buen desarrollo del niño a travésde la ayuda del tutor y la familia.Con el fin de fomentar relaciones entrefamilia-escuela.
  8. 8. RELACIÓN ENTRE EL TUTOR Y LAFAMILIAFamilia EscuelaSon los núcleos básicosque determinan eldesarrollo de laspersonas en nuestrasociedad durante losperíodos de la infanciay la adolescenciaObjetivo: unir los esfuerzos del Centro y de la familia paralograr el mejor desarrollo del alumnado.
  9. 9. mediadorTutorCentroFamiliaFUNCIÓN DEL TUTOR• Transmitir tanto a los padres como al equipoeducativo el progreso personal y formativo que el niñorealiza en la escuela.• Transmitir las demandas e información que surgen delcentro para llevar a cabo una actuación coordinada.
  10. 10. AMBOS MEDIOS SON BÁSICOS EN EL PROCESODE SOCIALIZACIÓN, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓNY, POR TANTO, ESTÁN OBLIGADOS AENTENDERSE Y A COLABORAR.Relaciones fluidasRelacionescordialesRelacionesproductivasComplementariedad
  11. 11. Los principales momentos en los que semantiene la comunicación escuela-familiason:Entrada y salida del colegioReuniones Entrevistas personalesCircularesFolletos y cartelesNotas informativasCuestionarios LA ESCUELA DE PADRES
  12. 12. ¿SABÉIS LO QUE ESUNA ESCUELA DEPADRES?
  13. 13. ¿CÓMO SURGIÓ?Tras las dudas de Padres y madressobre su actitud o labor.Se tuvo la iniciativa de solventar esa carencia derecursos, esas dudas o problemas que les puedansurgir a los padres y madres.Siendo una manera de fomentar lacomunicación y participación de lospadres y madres en la vida de la escuela.
  14. 14. ¿CÓMO EMPEZÓ A FUNCIONAR?Adaptándose a las familias,horario y día.Dando contenidos de interéspara los padres y madres.Compartiendo experienciasy buscar soluciones.
  15. 15. ¿QUÉ ES LA ESCUELA DEPADRES?Espacio de diálogo, discusión eintercambio de experienciasque, a través de un análisisguiado, permiten a los padres ymadres apropiarse deherramientas para afrontar losretos de paternidad.
  16. 16. CARACTERÍSTICASSuperar barreras artificialesentre la escuela y la familia.CooperaciónagenteseducativosParticipación de la familia en laescuela y en el procesoeducativo.Tratar de resolverconflictos.Compromiso demejora del centroeducativoProduce cambio de actitudes entodos los miembros de lacomunidad educativa.
  17. 17. FINALIDADConstruir institucioneseducativas democráticasque apuesten por formarpersonas capaces de pensarcríticamente.Para lograr este objetivo, los participantesdeben asumir riesgos y comprometersecooperando entre profesores, padres y alumnos.Respeto mutuo en elproceso de formación delos niños y mejora de lasociedad.
  18. 18. Dinamizador y coordinadorEncauzar a los padreshacia el tema sindebatir, ni influir en eltranscurso y la reflexióndel grupo.Apoyar a estaescuela depadres en todossus niveles.Abrirse a la familia para hacer un trabajocooperativo y participativo
  19. 19. OBJETIVOSReflexionarsobre la vidacotidiana ycomo actuaren familia.Promover lacomunicaciónentre la familia ycomunidadeducativa.Mayorimplicación delos padres enla educaciónde los niños.Describir losproblemas yprevenir suaparición.Concienciar a loseducadores y padresde los problemas quelos inquietan
  20. 20. METODOLOGÍADialogar untema o unainformaciónclara para queluego ellosreflexionen yextraiganunasconclusiones.Abierta yvoluntaria.Desde eltrabajogrupal,compartiendosituaciones ypreocupaciones comunes.Dinámica yparticipativa,donde losmiembros delgrupo seansujetosactivos en lareflexión,análisis y labúsqueda desoluciones.Estarácentrada enlasnecesidadesy demandasde lospadres ymadresSentido deutilidad,conectandocon susexperiencias,dificultades ylogros.Sentido deutilidad,conectandocon susexperiencias,dificultades ylogros.
  21. 21. CONTENIDOSSon abiertos, es decir, se puedetratar cualquier tema que sirva deayuda a las familias según lasnecesidades detectadas ya sea porparte del centro o del ámbitofamiliar.Desarrollo deconductasresponsables.El niñonervioso,celoso,agresivo,tímido,miedoso.La escuela:tipos de padresante la escuelade sus hijos.Premios ycastigos hacialas conductasde los niños.Los riesgos deinternet.Educaciónemocional y deautoestima.
  22. 22. EVALUACIÓNEs importante realizar la evaluación paraconocer si los objetivos de la Escuela dePadres y Madres se han cumplido y parasaber los aspectos organizativos quedebemos reconducir.
  23. 23. ¿CÓMO POTENCIAR LA ESCUELA DE PADRES?Realización detalleres yactividades.Videofórum: ver unapelícula paraposteriormenterealizar una reflexióncrítica sobre lo visto, através del diálogo.Librofórum.Lugar en labibliotecadestinado a lospadres.Hacerpublicidad.
  24. 24. CONCLUSIONESUna escuela de padres contribuirá a la innovacióndel centro escolar, en el cual, la participación activade todos los agentes educativos hará que se creeun cambio en las relaciones y un enriquecimientoen todos los sentidos.PARTICIPACIÓN-COORDINACIÓN-IMPLICACIÓN ENTREPADRES-PROFESORES-ESCUELA.ÉXITO
  25. 25. APLICACIÓN DIDÁCTICATEMA: DESARROLLODE LAS CONDUCTASRESPONSABLES.
  26. 26. CONCLUSIONES DEL TRABAJOImportanciade larelaciónentre tutory familiaInfluenciaEscuelade PadresTutormediador“Para educar a un niño hace falta latribu entera” (Marina, J.A.)
  27. 27. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍAhttp://www.elmundo.es/elmundolibro/2004/10/27/no_ficcion/1098888962.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=M3icdL_B95khttp://www.peques.com.mx/ejercicio_practico_para_ensenar_la_responsabilidad.htmhttp://www.waece.org/webpaz/bloques/responsabilidad.htmhttp://webs.uvigo.es/consumoetico/textos/felicidad.pdfhttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/dos-ninos-inteligenteshttp://www.eumed.net/rev/ced/09/cgh.htmhttp://grupoperitaa.blogspot.com.es/2012/06/organizacion-del-espacio-escolar.htmlhttp://www.alamaula.com/cordoba/eventos/alquiler-de-proyector-y-pantalla-gigante/1556095https://www.youtube.com/watch?v=M3icdL_B95khttp://www.youtube.com/watch?v=KHi2dxSf9hwhttp://www.universidaddepadres.es/http://www.educapeques.com/escuela-de-padreshttp://apoclam.org/tutoria-en-primaria.htmlhttp://familiaycole.com/folletos-para-padres/
  28. 28. DAR LAS GRACIAS A LA ORIENTADORAHENAR LÁZARO, POR SUCOLABORACIÓN.
  • UnaiGonzalez1

    Nov. 9, 2016
  • chicaeetelar

    Jun. 8, 2014

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