RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Estudiante: Carlos Ovares Fallas
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APRENDIZAJE ACTIVO Y USO DE
MEDIOS

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mejor la información cuando más
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El empleo de recursos educativos y medios
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ALGUNAS RAZONES QUE JUSTIFICAN EL
USO DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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MEDIOS DIDÁCTICOS
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Medios Audiovisuales
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MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS:
Medios Informáticos
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MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS:
Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC)
Son tecnologías computacionales basa...
PROYECTOS EDUCATIVOS EN INTERNET
Para aprovechar el Internet, existen diferentes modelos tales como: Proyectos
basados en ...
ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDE
CORRER EL USUARIO AL HACER UN
USO NO SEGURO DE INTERNET
Recomendaciones a padres de familia
sobre Seguridad en la Web
Asesorarse y conocer de que se trata el tema de la
Seguridad en la Web en la institución educativa
correspondiente u otros...
Recomendaciones a los docentes sobre
Seguridad en la Web.
Verificar que el software de seguridad de las
computadoras de la institución se mantenga
actualizado.

Guiar a los estudia...
CREDITOS Y BIBLIOGRAFÍA
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Trabajo del curso Tecnología Educativa de la UNED. Recursos Educativos y Medios Didácticos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje

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Recursos Educativos y Medios Didácticos

  1. 1. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Estudiante: Carlos Ovares Fallas Curso: Tecnología Educativa Centro Universitario: Universidad Estatal a Distancia. San José, Costa Rica
  2. 2. APRENDIZAJE ACTIVO Y USO DE MEDIOS Las personas logramos retener mejor la información cuando más sentidos empleamos y cuando se nos ofrece la oportunidad de aplicar lo aprendido.
  3. 3. El empleo de recursos educativos y medios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, permite el uso de diversos sentidos y promueve una participación más activa del estudiante.
  4. 4. ALGUNAS RAZONES QUE JUSTIFICAN EL USO DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Dinamizan, motivan y generan conocimientos en los salones de clase. Condicionan el intercambio de información tanto entre estudiantes como entre educador y estudiantes Le permiten al estudiante aproximarse a eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad o en lugares lejanos a su propia realidad
  5. 5. OTRAS RAZONES QUE JUSTIFICAN EL USO DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Exigen la descodificación de mensajes y la activación de estrategias y operaciones cognitivas para comprender lo que se está transmitiendo. Ofrecen la posibilidad de que el estudiante exprese sus conocimientos, ideas, actitudes y sentimientos Mantienen estable e inalterable la información ya que ésta es almacenada en soportes técnicos como discos compactos y otros.
  6. 6. MEDIOS DIDÁCTICOS Se dividen en: Medios didácticos pretecnológicos Son los medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la información tales como los libros, láminas, pizarra, papelógrafos, mapas, rompecabezas, cartulinas, títeres, tableros etc. Medios didácticos tecnológicos Necesitan de la intervención de un instrumento técnico para la transmisión del mensaje, hay tres clases:  Medios Audiovisuales  Medios Informáticos  Tecnologías de la información y la comunicación
  7. 7. MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS: Medios Audiovisuales Algunos materiales audiovisuales son los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, materiales sonoros como discos compactos, programas de audio, montajes audiovisuales, cine, vídeos y programas de TV. No todos los conocimientos basados en experiencias reales se pueden presentar directamente, es por eso que el valor de los medios audiovisuales consiste en el grado de realidad concreta que logren transmitir para una mejor comprensión del estudiante. .
  8. 8. MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS: Medios Informáticos Herramientas de uso general: Procesadores de palabras. Hojas electrónicas. Bases de datos. Juegos educativos Programas multimediales como Power Point, Cmaptool, etc. Programas de ejercitación y práctica Simuladores Tutoriales
  9. 9. MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) Son tecnologías computacionales basadas en los servicios en Internet La Red Mundial o World Wide Web (www): Enorme colección de documentos o páginas de Red almacenados en computadoras alrededor del mundo. Correo electrónico: SERVICIOS Mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra. Foros de discusión: Lugares de expresión, opinión y consulta en Internet. Conversaciones electrónicas o chats: Conversaciones con una o más personas a la vez.
  10. 10. PROYECTOS EDUCATIVOS EN INTERNET Para aprovechar el Internet, existen diferentes modelos tales como: Proyectos basados en correo electrónico, trabajo en línea, recolección de información, proyectos globales, competencias, creación interactiva o videoconferencias. El siguiente es un ejemplo de un proyecto basado en correos electrónicos  Con el objetivo de conocer otras culturas e idiomas, los estudiantes se comunican mediante correo electrónico con estudiantes de otros lugares.  En clase se informan y reflexionan sobre su propia identidad cultural para darla a conocer, luego preparan textos con sonidos e imágenes que piensan enviar.  El docente revisa los trabajos y luego los estudiantes los transmiten por correo electrónico. De esta manera conocen otras realidades y practican otros idiomas.
  11. 11. ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNET
  12. 12. Recomendaciones a padres de familia sobre Seguridad en la Web
  13. 13. Asesorarse y conocer de que se trata el tema de la Seguridad en la Web en la institución educativa correspondiente u otros centros o personas adecuados. Colocar las computadoras a la vista de todo el mundo y no en el dormitorio de los niños o adolescentes. Instalar programas protectores que filtren la información y hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. .
  14. 14. Recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la Web.
  15. 15. Verificar que el software de seguridad de las computadoras de la institución se mantenga actualizado. Guiar a los estudiantes hacia el uso responsable y seguro de Internet, preparándolos para eliminar correos sospechosos u otra información inconveniente. Cuando los recursos en Internet se van a utilizar para el desarrollo de proyectos educativos, se deben analizar y seleccionar con criterios claros, pertinentes y relevantes.
  16. 16. CREDITOS Y BIBLIOGRAFÍA • Imagen 1 y 2: http://centroaudiovisual.com/blog/category/caav-virtual-blog/ • Imagen 3, 4 y 5: http://documotion.com.ar/2013/08/25/e-cine-imagen-convergencianuevas-tecnologias-y-educacion/ • Imagen 6: http://nsljaen.wordpress.com/category/tecnologia/ • Imagen 7 y 8: http://triguerosavuelapluma.blogspot.com/2010/08/educativasespeciales-la .html • ADELL, Jordi. “Educación en la internet”. Centro de Educación y Nuevas Tecnologías. Universitat Jaume I. 2006. España. • ZÚÑIGA, Gabriela; MONGUET, Josep M. "GIM: tecnología web para la creación de aulas virtuales". Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 178. 2001 Madrid, España. • FALLAS, Ida Virginia; TREJOS Isabel. (2013). “Educación en la sociedad de la información y el conocimiento”. EUNED, 2013. Costa Rica

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