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  1. 2. As práticas de comunicação em rede estão na origem do desenvolvimento de novas abordagens nos processos de experimentação e inovação na educação para a sociedade do conhecimento, que se estendem do acesso à informação aos modos de comunicar, da representação distribuída à construção colaborativa do conhecimento. Através destes processos tornou-se possível a criação dos ambientes de imersão cognitiva e social sob a forma das novas comunidades na Web, a partir das quais se desenham as redes que ligam pessoas e ideias, formas de falar, compreender e aprender. (DIAS, 2003)
  2. 3. Finalidade Criar uma comunidade caracterizada como uma rede de afinidades e de interesses partilhados, havendo um espaço criado para realização de aprendizagens, expandindo-se as potencialidades da aula presencial para um ambiente de representações elaboradas em rede.
  3. 4. Desmotivação Proposta didáctica disciplinar para envolvimento dos alunos em actividades que, através do uso de novas ferramentas e tecnologias, promovem a interacção entre participantes e a colaboração na construção partilhada e distribuída de conhecimento.
  4. 5. Trabalho Colaborativo
  5. 6. Objectivo Didáctico Mobilizar conhecimentos de realidades históricas estudadas para fundamentar opiniões relativas a problemas nacionais e do mundo contemporâneo, através de ferramentas cognitivas/tecnológicas promotoras da interacção e da construção partilhada e distribuída de conhecimento.
  6. 7. Escola Secundária Dona Inês de Castro Escola Básica do 2º e 3º Ciclo e Secundário José Falcão de Miranda do Corvo (ESJF) Escola Secundária Fernando Lopes Graça (ESFLG) Meio rural/interior Meio urbano/litoral Meio urbano Turma 11º ano 18 alunos Turma 12º ano 15 alunos Observadores
  7. 8. Análise SWOT Esquema comparativo (turmas)
  8. 9. Público alvo Caracteristicas (Piaget/Erikson) Legislação Lei de Bases do Sistema Educativo Professor <ul><li>Moderador </li></ul><ul><li>Facilitador da comunicação </li></ul><ul><li>Promotor da autonomia </li></ul><ul><li>Promotor da descoberta activa </li></ul>
  9. 10. Suporte teórico: Construtivismo/Socioconstrutivismo Casos de sucesso: http://discursodirecto.podomatic.com/ www.escolabr.com/projetos/podescola/ http://youthradio.wordpress.com/about/
  10. 11. Rede Social <ul><li>Partilha: </li></ul><ul><li>Ideias </li></ul><ul><li>Opiniões </li></ul><ul><li>Valores </li></ul><ul><li>Interesses </li></ul>Vontade colectiva <ul><li>Contribuição: </li></ul><ul><li>Conhecimentos </li></ul><ul><li>Informação </li></ul>
  11. 12. Educação Interacção – Flexibilização - Partilha
  12. 13. Finalidades/Objectivos <ul><li>Criação </li></ul><ul><li>Participação </li></ul><ul><li>Desenvolvimento de valores e atitudes </li></ul><ul><li>Desenvolvimento de competências </li></ul>
  13. 14. Dinâmica Contextualização Criação de projectos Tutoriais Guião Auto-regulação
  14. 15. Preocupação + tecnologia
  15. 16. Formação Alteração nas práticas pedagógicas
  16. 17. História TIC Objecto de reflexão enquanto fenómeno tecnológico e social, nas suas implicações sociais, culturais, éticas e psicológicas Instrumento pedagógico (atractivo e motivante)
  17. 19. “ (…)tanto Vygotsky como Piaget partilham a (…)ideia de que a única aprendizagem significativa é a que ocorre através da interacção entre o sujeito, o objecto e outros sujeitos (colegas ou professores)(…)” (Ramiro Marques 2007)
  18. 20. Conteúdos Revoluções Liberais Liberalismo Soberania Nacional Sufrágio (censitário e universal) Constituição Sistema Representativo Cidadania Democracia
  19. 21. Ferramentas/Serviços IRRADIA-TE Projecto de Rádio Online
  20. 22. ESJF – 11º ano ESFLG – 12º ano ACTIVIDADES REALIZADAS <ul><li>Criação e redacção de uma entrevista dramatizada sobre a Revolução Americana vs Liberdade. Gravação áudio. </li></ul><ul><li>Ferramentas: Audacity, MP3tube, Podomatic </li></ul><ul><li>Criação de uma música </li></ul><ul><li>e letra, sobre a Liberdade </li></ul><ul><li>(contexto actual). Interpretação e gravação áudio. </li></ul><ul><li>Ferramentas: Audacity, MP3tube, Podomatic, Metrolyrics </li></ul><ul><li>Emissão de rádio (Rcort), humorística, no contexto das revoluções americana, francesa e do 25 de Abril. Gravação áudio. Ferramentas: Audacity, MP3tube, Podomatic </li></ul><ul><li>Redacção de texto e selecção de músicas do Estado Novo. </li></ul><ul><li>Ferramentas : Youtube . </li></ul><ul><li>Redacção de texto e selecção de músicas do 25 de Abril. </li></ul><ul><li>Ferramentas : Slideshare, Youtube </li></ul><ul><li>Redacção de texto e selecção músicas da Liberdade, após o 25 de Abril. </li></ul><ul><li>Ferramentas : Youtube. </li></ul>REDE SOCIAL Google Groups Blog Podcast Elaboração de uma playlist para o programa da TSF (gravação áudio nas turmas )
  21. 23. Avaliação Metodologia Resultados Estratégia Momentos
  22. 24. Dinâmica Interacção Comunidade Gestão do conhecimento Resultados

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