Presentación de diapositivas de la conferencia impartida ante el claustro de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente el 3 de marzo de 2020. Se analiza el proceso de cambio científico y humano que tiene lugar en la actualidad. Se valora la relevancia del pensamiento complejo, y el diálogo de saberes para identificar el desafío de la complejidad ambiental y social actual.

1. Complejidad, pensamiento complejo,
diálogo de saberes:
Cambio científico y cambio humano
Dr.C. Carlos Jesús Delgado Díaz
Profesor Titular, Universidad de La Habana
Académico Titular, Academia de Ciencias de Cuba
Vicepresidente del Comité Nacional Cubano de Bioética

2. 1. El contexto general que ofrece la historia de
la humanidad.
2. El contexto actual: revoluciones tecnológicas,
problemas emergentes, cambio cultural,
crisis de la educación, crisis cultural
civilizatoria.
3. Complejidad y pensamiento complejo:
campos emergentes en el nuevo contexto.

3. El contexto general que ofrece la historia de la
humanidad:

4. 6 000 000 de años A.C. vivió el ancestro común de los
homínidos y simios actuales
2 000 000 de años A.C. evolución del género homo
300 000 años A.C. evolución del homo sapiens.
70 000 años A.C. revolución cognitiva.
12-9 000 años A.C. revolución agrícola.

5. El contexto actual:
revoluciones tecnológicas, problemas
emergentes, cambio cultural, crisis de la
educación, crisis cultural civilizatoria

6. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

7. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

8. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

9. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

10. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

11. 2,5 millones / 200 000 / 70 000

12. C
R
I
S
I
S
A
M
B
I
E
N
T
A
L
2,5 millones / 200 000 / 70 000

13. CAMBIO EN LAS FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS
ANTIGUA: Macrocosmos Microcosmos
MODERNA: Sujeto Objeto

14. Complejidad y pensamiento complejo:
campos emergentes en el nuevo contexto

15. ORÍGENES
1. Pensamiento dialéctico...
2. H. Poincaré, A. Bogdánov, L. v. Bertalanffy…
3. Cibernética y debates epistemológicos en la
postguerra…
4. América Latina: pedagogía crítica de Paulo Freire…

16. MANIFESTACIONES
1. Pensamiento sistémico, de Bogdánov y Bertalanffy a
nuestros días en autores como F. Capra...
2. Cibernética y debates epistemológicos en la postguerra…
3. Teorías de ruptura: Catástrofes, Caos, Geometría fractal,
Estructuras disipativas, Biología del conocimiento, Sistema
social, …
4. Modelación sistémica, dinámica de sistemas y ciencias de la
complejidad…
5. Pensamiento complejo (Morin) y “complex thinking”

17. IDEAS CENTRALES DE INTERÉS FILOSÓFICO
1. Conocimiento o conocimientos.
2. Fractalidad.
3. Determinismo y Caos.
4. Orden-desorden-organización.
5. Lo dado y lo virtual.
6. Emergencia y no trivialidad.
7. No linealidad.
8. Organización de los conocimientos (Disciplinariedad y
Transdisciplinariedad).
9. Diálogo de saberes.

18. CAMBIO EN LAS FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS
ANTIGUA: Macrocosmos Microcosmos
MODERNA: Sujeto Objeto
COMPLEJA: Observador Observado

19. Muchas Gracias