Ivan 23 agosto

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Ivan 23 agosto

  1. 1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO SEDE CHITRÉ TRABAJO INDIVIDUAL ASIGNATURA COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA PREPARADO POR: CARLOS I CALDERON V CED: 6-76-351 CHITRÉ, 2013
  2. 2. INTRODUCCION En el desarrollo de este trabajo se analizaran Los Medios en la Comunicación Educativa, entendiéndose como medios aquellos canales que se emplean para comunicar un mensaje. Medios Audiovisuales que son aquellos materiales y equipos que registran, reproducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes. Evaluación de los Medios Educativo que no es más que un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado con eficacia al logro de los objetivos planteados.
  3. 3. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA LOS MEDIOS EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA MEDIOS MEDIOS DIDÁCTICO COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS FUNCIONES DE LOS MEDIOS SON SON CANALES A TRAVÉS DE LOS CUALES SE TRANSMITE EL MENSAJE EL MATERIAL ELABORADO CON LA INTENCION DE FACILITAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE • SISTEMA DE SIMBOLOS • EL CONTENIDO • PLATAFORMA TECNOLOGICA • ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO • PROPORCIONAN INFORMACION • GUIA LOS APRENDIZAJES • EJERCITAR HABILIDADES MOTIVACION • EVALUACIONPROP ORCIONA SIMULACIONES • PROPORCIONA ENTORNOS PARA LA EXPRESION Y CREACION PUEDEN SER VISUAL, AUDITIVO SONORO, AUDIOVISUAL. ELEMENTOS DENTRO DE LAS CUALES ESTAN
  4. 4. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES LOS MEDIOS AUDIOVISUALES VIDEO Características técnicas y pedagógicas  Da permanencia a los mensajes  Reproducción inmediata de lo grabado  Flexible y versátil  Aproximación a la realidad  Velocidad de movimiento alterable  Concentración de atención  Proceso de síntesis  Ritmos y secuencias de ejecución  Induce al cambio de actitud y valores  Estimula la imaginación  Alto nivel de información  Acerca a estudiantes a realidades difíciles de conocer TELEVISIÓN Características técnicas, pedagógicas y limitaciones  Flexible y versátil  Fácil acceso  Flexible y versátil  Aproximación a la realidad  Uniformidad y simultaneidad del mensaje  Moderada concentración de la atención  Aprendizajes de identificación y reconocimiento visual  Proceso de síntesis  Estimula la imaginación  Motivación  Acerca a estudiantes a realidades difíciles de conocer  Baja participación  Dificultad para conseguir horarios de emisión adecuada al usuario  Altos costos
  5. 5. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES SONOVISO Características técnicas, pedagógicas y limitaciones  Requiere oscurecer el recinto  Imágenes fijas en secuencia  Color de alta fidelidad  Alta definición de imagen  Pantalla de formato variable  Concentración de la atención moderada  Moderado nivel de motivación  Utilización individual y grupal  Moderada capacidad de información  Falta de movimiento de las imágenes  Tensión que exige por parte del orientador cuando la sincronización es manual SERIES O PRESENTACIONES DIDÁCTICAS DE PROYECCION FIJA Características técnicas, y pedagógicas  Puede organizarse en secuencia de acuerdo con necesidades especifica  Producción relativamente fácil  Imágenes fijas en color  Requiere de oscuridad para su proyección  Espacio donde se trabaja la información es limitado  Información verbal  Identificación y discriminación  Síntesis y procesos TELECONFERENCIA Características  Enlace interactivo para un fin común entre varias persona o grupos de personas
  6. 6. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES VIDEO CONFERENCIA Características técnicas, y pedagógicas  Comunica a varios grupos de personas  Transmisión bidireccional  Transmisión de imágenes y voz  Alcance nacional e internacional  Presenta diversas fuentes de información  Proporciona entornos con gran capacidad de motivación CINE Características  Transmite el mensaje al espectador al que va dirigido. Filmes didácticos  Alterar el espacio  Alterar el tiempo  Alterar las escalas  Visualizar lo invisible  Reconstruir una época  Recrear un personaje o una obra literaria MEDIOS INFORMATICOS Características  Están configurados a un software y articulados mediante el computador  Flexibilidad por su estructura no lineal  Alta interactividad  Aprendizaje auto dirigido  La persona construye su conocimiento individual o grupal
  7. 7. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES PRESENTACIONES DIDÁCTICAS EN LA COMPUTADORA  Necesitan del computador y un software especifico para su producción y reproducción  Producción fácil  Imágenes fijas de color  Se pueden proyectar para ampliar la imagen  Facilitan los aprendizajes (identificación y discriminación; síntesis y procesos)  Alta recordación  Espacio donde se trabaja la información es limitado Características técnicas, y pedagógicas HIPERTEXTO Características  Estructura la información de forma no lineal e interconectada  Utiliza soportes abierto y cerrados  Interconecta información textual MULTIMEDIA Características técnicas, y pedagógicas  Integra diversos formatos y tienes grandes volúmenes de información  Interacción usuario/máquina y la cooperación entre grupos de usuarios  Ilustran conceptos  Mostrar situaciones o escenas  Presenta múltiples fuentes de información en un mismo soporte  Aprendizaje individualizado  Estimula la investigación y exploración  Simulaciones de gran realismo  Entornos con gran capacidad de motivación  Constituye entornos lúcidos  Alta interactividad
  8. 8. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES VIDEO INTERACTIVO Característica  Conjunción entre la tecnología del video y la tecnología de la informática  Despierta la imaginación y sentimientos; la inteligencia y el razonamiento lógico de los usuarios  Permite conocer el segmento apropiado para cada necesidad MEDIOS TELEMATICOS Característica  Transmite conocimientos a través de las redes  Establecen canales de comunicación entre el formador y temporal (ambientes virtuales de aprendizajes) INTERNET Característica  Permite la comunicación entre varios computadores e intercambiar o compartir información a lo largo y ancho del mundo  Permite ver imágenes fijas, en movimiento, en tres dimensiones, sonido, voz.  Realización de procedimiento a través de hipertexto  Técnicas multimedia  Avances en los programas para navegar por internet  Interactividad  Muestra una gama de información educativa  Permite el intercambio de información, texto, ficheros, etc.  Se puede dar seguimiento a actividades educativas y tutorías.
  9. 9. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES INTRANET Característica  Red interna de uso exclusivo de una institución o empresa CORREO ELECTRONICO Características técnicas, y pedagógicas  Rapidez  Fiabilidad  Los dos ordenadores involucrados no necesitan estar conectados al mismo tiempo  Los mensajes son gravados y puede ser copiados, impresos, modificados  Transmisión bidireccional y multidireccional  Intercambio de opiniones y conceptos  Moderado nivel de motivación  Moderada capacidad de información  Utilización individual  Se utiliza como soporte de comunicación en formación desescolarizada  Posibilita aprendizajes (procesos de síntesis, conceptos, reglas y relaciones) GRUPOS DE DISCUSION Características técnicas, y pedagógicas  Rapidez  Comodidad  Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red  Transmisión bidireccional y multidireccional  Se puede enviar el mismo mensaje a muchas personas  Intercambio de opiniones  Utilización grupal  Alta interacción  Se usa como soporte de comunicación en formación desescolarizada
  10. 10. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES CHAT Características técnicas, y pedagógicas  Los mensajes llegan a su destino instantáneamente  Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red  Transmisión bidireccional y multidireccional  Hay que conocer la tecnología  Intercambio de opiniones  Utilización grupal/individual  Alta interacción  Se usa como soporte de comunicación en formación desescolarizada INTERNET RELAY CHAT Características técnicas, y pedagógicas  Rapidez  Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red  Transmisión bidireccional  Intercambio de opiniones y conceptos  Utilización individual  Alta interacción  Se usa como soporte de comunicación en formación desescolarizada TELECONFERENCIA VIA INTERNET Características técnicas, y pedagógicas  Comunica entre si a varios grupos de personas  Transmisión bidireccional  Simultaneidad de envió de información y datos  Transmisión de imágenes en color y vos  Alcance nacional e internacional  Ilustran conceptos  Presentan diversas fuentes de información  Proporcionan entorno con gran capacidad de motivación  Generar discusiones
  11. 11. EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS Evaluar no es más que considerar que aquellos elementos que han de ser evaluados cumplan con las características deseables y especificas a partir de una consideración de criterios., desde una perspectiva de intencionalidad con la presencia de algunos destinatarios. Exige observación, medición y juicio. Evaluación de los medios didáctico. Es usada para medir la eficacia didáctica o sea su funcionalidad como medio facilitador del aprendizaje, tomando en cuenta las características de los materiales y la forma en que la han utilizado los estudiantes. Se hace para saber cuáles tienen mayor información sobre un tema respectivo, cuáles son mejores desde una perspectiva técnica, cuáles son los más adecuados para estudiantes determinados. La misma debe estar de acuerdo con la intencionalidad de la evaluación y con los destinatarios. Para ello se parte de dos tipos de evaluaciones: la evaluación objetiva, se centra en valorar la calidad de los medios didácticos; y la evaluación contextual, mide o valora la manera en se han utilizado los medios en el contexto educativo.
  12. 12. CONCLUSION • Que debemos emplear estos medios como herramientas fundamentales que conlleven al estudiante a interesarse por nuevas cosas y así adquirir capacidades formando personas competitivas en el mundo actual. • Que la "Internet", es un medio donde encontramos la respuesta a muchos de nuestros interrogantes creando en el aprendiz nuevas dudas conduciéndolo a su preocupación por el saber • Que como instrumentos empleados para la enseñanza no lo podemos dejar pasar por desapercibido. • Que estos medios, han permitido grandes avances potencializando la labor pedagógica y una educación que cada día avanza cambiando nuestra forma de enseñar y de aprender dependiendo en el nivel que nos encontremos y la edad que tengamos. • Que los medios audiovisuales actúan como elementos contextualizadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una dinámica participativa. • Que los medios audiovisuales son un canal, pues permiten transportar los contenidos deseados. • Que los medios audiovisuales, son una alternativa útil en clases.
  13. 13. BIBLIOGRAFIA Lecturas recomendadas http://www.slideshare.net/EugeniaContrerasRosa/evaluacion-de-medios-y- materiales-educativos-presentacin http://www.slideshare.net/EugeniaContrerasRosa/evaluacion-de-medios-y- materiales-educativos-presentacin www.cica.es/aliens/gittcus/galiano.html

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